部编版九年级语文(上)：《醉翁亭记》课件

11醉翁亭记11醉翁亭记画荻教子

北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？新课导入画荻教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修

她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。新课导入她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆1.疏通文意，理清思路。2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。3.理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。学习目标1.疏通文意，理清思路。学习目标欧阳修（1009-1072），他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》走进作者欧阳修（1009-1072），他4岁丧父，母郑氏教他识字读走进作者作者：欧阳修

“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。走进作者作者：欧阳修宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了林壑琅琊辄伛偻山肴觥筹hèyáoyǔlǚzhégōnglángyá字词积累林壑琅琊辄hèyáoyǔlǚzhé滁蔚潺酿暝晦ChúWèiChánNiàngMíngHuì佝偻携清洌凛冽野蔌翳GōulóuXiéLièLièSùYì字词积累滁Chú佝偻Gōulóu字词积累一、一词多义云归而岩穴暝太守归而宾客从也聚拢，归集回家蔚然而深秀者佳木秀而繁阴秀丽发荣滋长重点积累一、一词多义云归而岩穴暝聚拢，归集回家蔚然而深秀者秀丽发山水之乐

人知从太守游而乐不知太守之乐其乐也

欢乐以……为乐乐趣太守自谓

太守谓谁

为，是称谓重点积累山水之乐欢乐以……为乐乐趣太守自谓为，是称二、成语【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。重点积累二、成语【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。【【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。【山肴野蔌】指野味蔬菜。【峰回路转】现比喻局势发生变化。重点积累【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比朗读课文，读准节奏，读出感情。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。环滁皆山也。其西南诸峰作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。整体感知已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，环滁皆山也，

环绕滁州城的四面都是山。其西南诸峰，林壑尤美，它西南边的山峦，树林和山谷尤其优美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。环：环绕、围绕也：语气词表判断，是壑：山谷而：表并列拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：滁州城中远景山环滁群山西南诸峰琅琊山尤美蔚然深秀多再读感悟环滁皆山也，环：环绕、围绕也：语气词表判断，是壑：山谷而：表山行六七里，渐闻水声潺潺沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，而泻出于两峰之间者，酿泉也。从两个山间飞泻下来的，是酿泉。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭。醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也,造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。名之者谁,太守自谓也给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。沿山路(名词作状语)于：从四角翘起,像鸟儿张开的翅膀一样(状语)。于：在名：命名谓：称山行六七里，渐闻水声潺潺沿山路(名词作状语)于：从四角翘起,拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：上山路上水（酿泉）潺潺、泻出亭（醉翁亭）翼然近景拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解上山路上水（酿泉）潺潺、泻出亭（太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。太守和宾客到这里饮酒，喝很少就醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。山水之乐，得之心而寓之酒也。游赏山水的乐趣，领会于心而寄托在酒罢了。“醉翁之意不在酒”：

形容人别有意图，言在此而意在彼。得：领会意：情趣乎：语气词，于太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁亭记琅琊山

酿泉醉翁亭西南诸峰环滁皆山翼然泻潺潺蔚然深秀林壑尤美大小远近山秀水清亭美山水之乐景情醉翁亭记琅琊山酿若夫日出而林霏开要说那太阳出来而林间的雾气散了，而：表顺承若夫日出而林霏开要说那太阳出来而林间的雾气散了，而：表顺承云归而岩穴暝这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。晦明变化者，山间之朝暮也。归：聚拢。暝：昏暗烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，云归而岩穴暝这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。晦明野芳发而幽香野花开放而散发出幽微的香气，芳：香花，发：开放野芳发而幽香野花开放而散发出幽微的香气，芳：香花，发：开放佳木秀而繁阴好的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秀：茂盛。发荣滋长佳木秀而繁阴好的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秀：茂盛。发荣滋长风霜高洁风高霜洁，而年又最高高：高爽大风霜高洁风高霜洁，而年又最高高：高爽大水落而石出水流减少，石头露出，山间之四时也。这是山中的四季景色。朝而往，暮而归，早晨上山，傍晚返回，四时之景不同，四季的景色不同，而乐亦无穷也。而那快乐也是无穷无尽的。水落石出：形容事情真相大白。显露泻出于两峰之间出来水落而石出水落石出：显露泻出于两峰之间出来拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：醉翁亭朝暮景明晦远景四时景春花幽香夏木繁阴秋霜高洁冬泉枯竭特写自然美（风景美）本文写景按照什么顺序写的？（l）写亭的环境：从远到近（2）写山间之朝暮：从早到晚（3）写山间之四时：从春到冬

拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解醉翁亭朝暮景明远景四时景春花幽香至于负者歌于途,行者休于树,至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前者呼,后者应,前面的呼喊，后面的应答，伛偻提携,老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，往来而不绝者,滁人游也.来来往往，络绎不绝的，是滁州人们在出游啊。至于：表过渡绝：停止率妻子邑人来此绝境黄发垂髫至于负者歌于途,行者休于树,至于：表过渡绝：停止率妻子邑人来临溪而渔,溪深而鱼肥,到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；酿泉为酒,泉香而酒洌,用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山肴野蔌,杂然而前陈者,山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的,太守宴也这是太守的酒宴啊。而：表顺承而：表并列酿：酿造陈：摆开/摆放名词活用动词宴客前：在前面(名作状)前者呼前面临溪而渔,溪深而鱼肥,而：表顺承而：表并列酿：酿造陈：摆开/宴酣之乐,非丝非竹,酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴）射者中,弈者胜,投壶的投中了，下棋的下赢了，觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客在快乐。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。宴席（名）借代，代指音乐苍老苍然暮色：深青色颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态宴酣之乐,非丝非竹,宴席（名）借代，代指音乐苍老苍然暮色：深拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：醉翁亭滁人游太守宴众宾欢太守醉往来而不绝杂然而前陈起坐而喧哗颓然乎其间远景近景近景特写人情美

滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解醉翁亭滁人游太守宴众宾欢太守醉往已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。（介词）挂在（动）快乐：欢乐。指感到高兴或满意乐趣：使人感到快乐的情趣情趣：1.性情志趣

2.情调趣味已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也（介词）挂在（动）快树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。去：离开而：表转折乐：以……为乐翳：遮盖树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。去：离开而：表转折乐：拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词太守归宾客从夕阳散乱全景禽鸟乐阴翳鸣声特写醉翁亭乐其乐：山水之乐、与民同乐太守谓谁，庐陵欧阳修也太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。称太守自谓也谓：为，是第四段中乐有哪三种情境？本段中“乐”的三种情境是“一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词太守归夕阳全景禽鸟乐阴翳特写本文以“”为线索。作者是怎样步步深入、表现“”的主旨的？山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐太守之乐（游宴之乐）乐与民同乐下列句中的“乐”字的含义分别是什么？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。

乐趣乐趣乐趣以……为乐快乐本文以“”为线索。作者是怎样步你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？

滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐

作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看1亭周边环境:琅玡山醉翁亭酿泉环滁皆山1亭名由来：作亭者名之者命名之意2写景：朝暮之景四时之景乐无穷（作结）3游、宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉4归去：太守归而宾客从游人去，禽鸟乐4点题：太守之乐其乐乐-醉（与民同乐）关键俩字1亭周边琅玡山醉翁亭酿泉环滁皆山1亭名作亭者名之者命名之意2本文的内容可以用哪三个字概括？美醉乐细读感悟本文的内容可以用哪三个字概括？美细读感悟美其一，山水相映之美；其二，朝暮变化之美；其三，四季变幻之美；细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】美其一，山水相映之美；细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（1.景物与景物之间的动静对比；2.景物与人物之间的动静对比；3.人物与人物之间的动静对比。其四，动静对比之美。（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】1.景物与景物之间的动静对比；其四，动静对比之美。（名校课堂山水而醉宴酣而醉与民同乐而醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】山水而醉宴酣而醉与民同乐而醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐乐细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐乐细读感悟（名校课堂

“与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却愿意自得其乐。细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】“与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”

你认为文章中的哪一句话有着提挈全篇的作用？并简要分析。细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而

这句话从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，而“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。所以山林之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐最后都统一在太守之乐中，“乐”才是贯穿全文的主线。细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】这句话从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，而“醉”是表

这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。表现了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。课堂小结（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，醉翁亭记路线：风景：风俗：心情：环滁—琅琊山—酿泉—醉翁亭朝暮之景—四时之景滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉禽鸟乐—人之乐—乐其乐板书设计（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】醉翁亭记路线：风景：风俗：心情：环滁—琅琊山—酿泉—醉翁亭朝

将文中描写山间朝暮、四时景的一节改写成现代散文。随堂练习（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】将文中描写山间朝暮、四时景的一节改写成现代散文。随堂1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练，服务热情似火，市民被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动；2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。4.在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。6.小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。7.小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如《简爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。8.外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。感谢观看，欢迎指导！1.“心有一团火，温暖众人心”这一标题意蕴丰富，含意深刻。表11醉翁亭记11醉翁亭记画荻教子

北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？新课导入画荻教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修

她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。新课导入她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆1.疏通文意，理清思路。2.感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。3.理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。学习目标1.疏通文意，理清思路。学习目标欧阳修（1009-1072），他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

——欧阳修《六一居士传》走进作者欧阳修（1009-1072），他4岁丧父，母郑氏教他识字读走进作者作者：欧阳修

“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。走进作者作者：欧阳修宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了林壑琅琊辄伛偻山肴觥筹hèyáoyǔlǚzhégōnglángyá字词积累林壑琅琊辄hèyáoyǔlǚzhé滁蔚潺酿暝晦ChúWèiChánNiàngMíngHuì佝偻携清洌凛冽野蔌翳GōulóuXiéLièLièSùYì字词积累滁Chú佝偻Gōulóu字词积累一、一词多义云归而岩穴暝太守归而宾客从也聚拢，归集回家蔚然而深秀者佳木秀而繁阴秀丽发荣滋长重点积累一、一词多义云归而岩穴暝聚拢，归集回家蔚然而深秀者秀丽发山水之乐

人知从太守游而乐不知太守之乐其乐也

欢乐以……为乐乐趣太守自谓

太守谓谁

为，是称谓重点积累山水之乐欢乐以……为乐乐趣太守自谓为，是称二、成语【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。重点积累二、成语【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。【【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。【山肴野蔌】指野味蔬菜。【峰回路转】现比喻局势发生变化。重点积累【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比朗读课文，读准节奏，读出感情。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。环滁皆山也。其西南诸峰作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。整体感知已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，环滁皆山也，

环绕滁州城的四面都是山。其西南诸峰，林壑尤美，它西南边的山峦，树林和山谷尤其优美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。环：环绕、围绕也：语气词表判断，是壑：山谷而：表并列拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：滁州城中远景山环滁群山西南诸峰琅琊山尤美蔚然深秀多再读感悟环滁皆山也，环：环绕、围绕也：语气词表判断，是壑：山谷而：表山行六七里，渐闻水声潺潺沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，而泻出于两峰之间者，酿泉也。从两个山间飞泻下来的，是酿泉。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭。醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也,造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。名之者谁,太守自谓也给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。沿山路(名词作状语)于：从四角翘起,像鸟儿张开的翅膀一样(状语)。于：在名：命名谓：称山行六七里，渐闻水声潺潺沿山路(名词作状语)于：从四角翘起,拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：上山路上水（酿泉）潺潺、泻出亭（醉翁亭）翼然近景拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解上山路上水（酿泉）潺潺、泻出亭（太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。太守和宾客到这里饮酒，喝很少就醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。山水之乐，得之心而寓之酒也。游赏山水的乐趣，领会于心而寄托在酒罢了。“醉翁之意不在酒”：

形容人别有意图，言在此而意在彼。得：领会意：情趣乎：语气词，于太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁亭记琅琊山

酿泉醉翁亭西南诸峰环滁皆山翼然泻潺潺蔚然深秀林壑尤美大小远近山秀水清亭美山水之乐景情醉翁亭记琅琊山酿若夫日出而林霏开要说那太阳出来而林间的雾气散了，而：表顺承若夫日出而林霏开要说那太阳出来而林间的雾气散了，而：表顺承云归而岩穴暝这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。晦明变化者，山间之朝暮也。归：聚拢。暝：昏暗烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，云归而岩穴暝这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。晦明野芳发而幽香野花开放而散发出幽微的香气，芳：香花，发：开放野芳发而幽香野花开放而散发出幽微的香气，芳：香花，发：开放佳木秀而繁阴好的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秀：茂盛。发荣滋长佳木秀而繁阴好的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秀：茂盛。发荣滋长风霜高洁风高霜洁，而年又最高高：高爽大风霜高洁风高霜洁，而年又最高高：高爽大水落而石出水流减少，石头露出，山间之四时也。这是山中的四季景色。朝而往，暮而归，早晨上山，傍晚返回，四时之景不同，四季的景色不同，而乐亦无穷也。而那快乐也是无穷无尽的。水落石出：形容事情真相大白。显露泻出于两峰之间出来水落而石出水落石出：显露泻出于两峰之间出来拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：醉翁亭朝暮景明晦远景四时景春花幽香夏木繁阴秋霜高洁冬泉枯竭特写自然美（风景美）本文写景按照什么顺序写的？（l）写亭的环境：从远到近（2）写山间之朝暮：从早到晚（3）写山间之四时：从春到冬

拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解醉翁亭朝暮景明远景四时景春花幽香至于负者歌于途,行者休于树,至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前者呼,后者应,前面的呼喊，后面的应答，伛偻提携,老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，往来而不绝者,滁人游也.来来往往，络绎不绝的，是滁州人们在出游啊。至于：表过渡绝：停止率妻子邑人来此绝境黄发垂髫至于负者歌于途,行者休于树,至于：表过渡绝：停止率妻子邑人来临溪而渔,溪深而鱼肥,到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；酿泉为酒,泉香而酒洌,用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山肴野蔌,杂然而前陈者,山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的,太守宴也这是太守的酒宴啊。而：表顺承而：表并列酿：酿造陈：摆开/摆放名词活用动词宴客前：在前面(名作状)前者呼前面临溪而渔,溪深而鱼肥,而：表顺承而：表并列酿：酿造陈：摆开/宴酣之乐,非丝非竹,酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴）射者中,弈者胜,投壶的投中了，下棋的下赢了，觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客在快乐。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。宴席（名）借代，代指音乐苍老苍然暮色：深青色颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态宴酣之乐,非丝非竹,宴席（名）借代，代指音乐苍老苍然暮色：深拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词：醉翁亭滁人游太守宴众宾欢太守醉往来而不绝杂然而前陈起坐而喧哗颓然乎其间远景近景近景特写人情美

滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解醉翁亭滁人游太守宴众宾欢太守醉往已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。（介词）挂在（动）快乐：欢乐。指感到高兴或满意乐趣：使人感到快乐的情趣情趣：1.性情志趣

2.情调趣味已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也（介词）挂在（动）快树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。去：离开而：表转折乐：以……为乐翳：遮盖树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。去：离开而：表转折乐：拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词太守归宾客从夕阳散乱全景禽鸟乐阴翳鸣声特写醉翁亭乐其乐：山水之乐、与民同乐太守谓谁，庐陵欧阳修也太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。称太守自谓也谓：为，是第四段中乐有哪三种情境？本段中“乐”的三种情境是“一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。拍摄地点拍什么怎么拍拍特点解说词太守归夕阳全景禽鸟乐阴翳特写本文以“”为线索。作者是怎样步步深入、表现“”的主旨的？山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐太守之乐（游宴之乐）乐与民同乐下列句中的“乐”字的含义分别是什么？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。

乐趣乐趣乐趣以……为乐快乐本文以“”为线索。作者是怎样步你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？

滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐

作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看1亭周边环境:琅玡山醉翁亭酿泉环滁皆山1亭名由来：作亭者名之者命名之意2写景：朝暮之景四时之景乐无穷（作结）3游、宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉4归去：太守归而宾客从游人去，禽鸟乐4点题：太守之乐其乐乐-醉（与民同乐）关键俩字1亭周边琅玡山醉翁亭酿泉环滁皆山1亭名作亭者名之者命名之意2本文的内容可以用哪三个字概括？美醉乐细读感悟本文的内容可以用哪三个字概括？美细读感悟美其一，山水相映之美；其二，朝暮变化之美；其三，四季变幻之美；细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】美其一，山水相映之美；细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（1.景物与景物之间的动静对比；2.景物与人物之间的动静对比；3.人物与人物之间的动静对比。其四，动静对比之美。（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】1.景物与景物之间的动静对比；其四，动静对比之美。（名校课堂山水而醉宴酣而醉与民同乐而醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】山水而醉宴酣而醉与民同乐而醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐乐细读感悟（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）部编版九年级语文（上）：《醉翁亭记》PPT-优秀课件【标准版本】山水之乐禽鸟之乐游人之乐宾客之乐太守之乐乐细读感悟（名校课堂

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