【部编版】语文三年级下：第24课《火烧云》课件

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你24火烧云第一课时第二课时人教版语文三年级下册24火烧云第一课时第二课时人教版语文三年级下册萧红

中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作

《生死场》《小城三月》《呼兰河传》第一课时萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤朗读课文扫清障碍喂猪wèi跪着ɡuì模样mú我会认tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤朗读课4模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳动模范。模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生字归类必左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生识字方法加一加：马+奇=骑

字理识字：

灿形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。

识字方法加一加：马+奇=骑字理识字：灿形声庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。

云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪

笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪着

云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知

这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后

，

和

的变化。

火烧云从上来到下去的过程中颜色形状1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知这篇课文题目2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火烧云上来了，周围的景色的变化。

从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段一、在括号里填上适当的量词。

一（

）狗

一（

）狮子

一（

）马课堂演练条匹头一、在括号里填上适当的量词。课堂演练条匹头二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗字词听写二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。第二课时上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。

互动课堂自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”静态描写晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗

火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？

这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤

桃红杏黄色白花花橘红墨黑色词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤桃红红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫……红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫……天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。

你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……天上的云默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“

”画出来。默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“”请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形状变化形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写形状变化忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写形状变化接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题）颜色—多、变化快形状—多、变化快千姿百态瞬息万变结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。（2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。朗读指导（课后第一题）（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？

火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！……遗憾、不舍……说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快下去了(一会儿工夫)本文以形象生动的语言描写了火烧云的

、

和

，达了作者对自然景观的

，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快本文以形象生动的语言描写了火烧云的、火烧云是怎么形成？拓展延伸

太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。

火烧云是怎么形成？拓展延伸太阳的白色光实际是红、橙、黄一、根据课文内容填空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会（）。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色一、根据课文内容填空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（

二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

①火烧云红通通的。（

）

②天空的云从西边一直烧到东边。（

）

③忽然又来了一条大狗。（

）静态静态动态二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号(

)过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

(

)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

(

)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

(

)转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

2341(

)过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。【部编版】语文三年级下：第24课《火烧云》课件54【部编版】语文三年级下：第24课《火烧云》课件55【部编版】语文三年级下：第24课《火烧云》课件56第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际:春天去哪儿玩习作:我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.美丽的鹿角8.池子与河流口语交际:该不该实行班干部轮流制习作:看图画,写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首元日九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习:中华传统节日语文园地第四单元第一单元口语交际:该不该实行班干部轮流制5713.花种14.蜜蜂15.小虾习作:我做了一项小实验语文园地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作:奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.一只窝囊的大老虎20.肥皂泡21.我不能失信习作:身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.地平线口语交际:劝说习作:国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际:讲一个有趣的故事习作:这样想象真有趣语文园地13.花种第七单元58

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你24火烧云第一课时第二课时人教版语文三年级下册24火烧云第一课时第二课时人教版语文三年级下册萧红

中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作

《生死场》《小城三月》《呼兰河传》第一课时萧红中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤朗读课文扫清障碍喂猪wèi跪着ɡuì模样mú我会认tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤朗读课62模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳动模范。模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生字归类必左右结构骑胡秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生识字方法加一加：马+奇=骑

字理识字：

灿形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。

识字方法加一加：马+奇=骑字理识字：灿形声庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。

云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪

笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪着

云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知

这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后

，

和

的变化。

火烧云从上来到下去的过程中颜色形状1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知这篇课文题目2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火烧云上来了，周围的景色的变化。

从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段一、在括号里填上适当的量词。

一（

）狗

一（

）狮子

一（

）马课堂演练条匹头一、在括号里填上适当的量词。课堂演练条匹头二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗字词听写二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。第二课时上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。

互动课堂自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”静态描写晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗

火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？

这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤

桃红杏黄色白花花橘红墨黑色词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）红彤彤桃红红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿半紫半黄半紫半黄葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫……红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫……天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。

你能用下面的句式说话吗?一会儿……一会儿……天上的云默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“

”画出来。默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“”请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形状变化形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写形状变化忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写形状变化接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题）颜色—多、变化快形状—多、变化快千姿百态瞬息万变结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。（2）“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。朗读指导（课后第一题）（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”读出火烧云到来之前人们自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？

火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！……遗憾、不舍……说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快下去了(一会儿工夫)本文以形象生动的语言描写了火烧云的

、

和

，达了作者对自然景观的

，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快本文以形象生动的语言描写了火烧云的、火烧云是怎么形成？拓展延伸

太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。

火烧云是怎么形成？拓展延伸太阳的白色光实际是红、橙、黄一、根据课文内容填空。课堂