网络给当今学生带来了什么 工商管理专业

网络给当今学生带来了什么

摘要：回眸人类前进的历程，电子计算机的产生和发展已经历了六十余载。同时，以计算机为载体的互联网，开始悄悄地进入、并且融入我们的生活。现代的社会发展，对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度。国际互联网的迅猛发展和网络电脑本身巨大的诱惑力，使得青少年上网的人数越来越多。网络给当今学生带来了什么已成为世界话题。关键词：网络学生变化发展文化观念诱惑意识传播生活前途娱乐虚拟现实利弊当今社会,互联网正以空前的广度和深度渗透到人们生活当中。上网,已经成为人们生活的重要组成部分。网络与传统媒介相比，具有实时性、跨地域性、个性化、交互性等特点，网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。网络方便了我们的日常生活，促进了文化交流，活跃了文化生活，互联网的出现把文化交流的自由空间留给了每一个参与者，这是一种不带任何功利色彩的文化交流，这种交流为增强世界各国各地区各民族之间的相互了解架起了一座新的桥梁。网络的平等性和互动行为我们提供了与世界同步发展的机会和充分展示个人才能的空间，我们经常能见到大学生设计的一些精美、富有创意的网站，网络文化的空前开放、自由和互动极大丰富了我们的精神生活，让我们从中感受到了文化的平等和自主的欢乐，而且网络上的各种论坛、聊天室、BBS等交互性强的栏目以平等的身份让我们在节奏如此快的现代社会中有一席放松之地。

概括地说，网络主要有以下几个特点：自主性和开放性。网络上信息量极大，使用者可以自主选择需要的信息，自由地发表自己的观点。同时，网络是一个开放的信息系统，使用者随时随地都可以从网上获取自己所需的任何信息。2、平等性和虚拟性。在网络上，个人身份都以符号的形式出现，地位的平等带来了交流的自由，任何人在互联网上都可以表达自己的观点。网络创设了一个虚拟空间，人可以尽情地尝试扮]各种社会角色，还能轻松实现现实生活中无法企及的梦想。3、交互性。网络营造的虚拟现实是一种特殊的场所，在这个场所中大家通过计算机网络实现情感交流和信息交换。正是由于这些，网络对学生产生了巨大的吸引力。据美国一家机构的“互联网络网户调查”，1995年，美国互联网络用户增加了100%，达950万，其中110万以上是18岁以下的青少年，占11%。另据1996年2月瀛海威公司统计，80%的瀛海威时空用户是30岁以下的青少年，其中20岁以下的占23%。更有资料分析表明，随着网络电脑使用多数的不断增加，美国13岁至17岁的青少年，有半数以上的人曾经有过至少一次的网上经历。德国的网络用户分布与美国也有类似之处。1996年，德国的网上人数在1000万以上，居欧洲国家之首。据预计到本世纪末将达到3000万人。除军政界人士外，主要是科学家、新闻从业人员、商人和学生。而在网络上最为入迷的又数后两种人。据德国《经济周刊》报导，现在德国44000所学校中已有10000所上网。通过网络,学生们既可以方便地漫游世界、获取新知,也可以自由地发表见解、展现自我。网络,给学生的人生观、价值观和行为方式带来了不可估量的影响和冲击。如何利用网络这把双刃剑,如何应对网络给学生带来的前所未有的机遇和挑战,这是摆在学生面前的一个崭新话题

代信息技术发展，使网络的运用作为信息传播的又一次技术飞跃，在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。学生作为与网络最亲密接触的一个群体，受其影响尤为突出。校园里，弥漫在学生周围的最多最频繁的词语，恐怕莫不过“E-mail”、“QQ”、“CS”之类。与传统媒介相比，网络显示了它神奇的魅力，它技术新颖高超，信息琳琅满目，它正以其广泛性，涵盖内容的丰富性，沟通交流的互动性，信息传递的快捷性等优势，日益成为学生学习和生活中不可或缺的工具。此外，网络为我们的青春、活力提供了丰富的资料和实践的舞台，它日新月异的技术吸引着我们探索和追求新事物的好奇心，它空前丰富的内容为我们的生活和学习拓开了一个新领域。但在为人们提供便捷的同时，网络中包含的一些有害信息，也对大学生产生一定的负面影响，很多学生沉迷于网络游戏、网聊、网恋……因而荒废了学业，甚至影响了身心健康。这一问题的出现为学生思想政治教育工作提出了新的课题。网络给学生带来的利处大致可归为以下几个方面：获取信息更快捷对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传；对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。网络教学更方便一些名校在网上开办了自己的网络教学，学生通过远程教育就可以轻而易举的与名师交流，并且对于不懂的知识可以及时的向老师发问，能够迅速的得到答案。网络同时也培养了学生获取信息的能力和自学能力，在网上有很多的学习软件，同学们利用学习软件来学习更多的课外知识。并且网络给予了展示的舞台，学生可以把自己的作品在网上发布，使更多的人知道自己，欣赏自己。在SARS横行的两个月，各地区疫情不一。在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。在学生停课期间，教育部门就是利用网络在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。改变了学生的学习观念和学习方式。自主性学习是将学生置于一种主动、探究的学习状态之下，引导学生从完全接受性地学习转向学会主动学习。在整个学习中学生需要自主的上网搜集自己学习所需的准备资料,可以是知识方面的也可以是技术方面的。其次，提高了学生的创新能力和实践能力。自主性学习不以现成的结论性知识为结果，而是让学生在实践中不断地研究，逐步掌握研究问题的科学方法，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，这对于培养学生的创新能力和实践能力有着非常重要的意义。网络把人与人之间的距离大大拉近。众所周知，网络上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。就拿我们最常接触的OICQ为例。许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，一封很大的邮件仅仅需要几秒钟就可以传达到对方，还可以通过摄像头让远方的亲人看到自己。网络对学生道德素质有提升作用。网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，大学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对大学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。

6、网络对学生智力素质有积极影响

网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对大学生的智力素质是有着积极的影响的。

7、网络对学生社会适应能力有积极影响网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。

在网络给学生带来的弊处可归结为以下几个方面：网络给学生带来的弊处1、网络游戏迷失了学生的方向。现在的网络游戏多以格斗、军事、故事环境为背景，沉迷于此只会对小学生的身心有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合小学生玩。有一个学生对我讲：“以前，我想当一名飞行员，可是我现在就想当侠客，无拘无束的在江湖上行走。”听完这话后，教师和家长更多的是为孩子担忧，由于沉迷于游戏中，孩子的奋斗方向转变了，从一个现实走到了不现实的社会，这样又怎能让学生进步呢？并且有部分学生将游戏中的“格斗精神”带入了学校，带入了课堂，给老师和同学的学习生活带来了麻烦。2、淡漠了现实生活中的交往。网络聊天已成为时下流行的代名词，QQ也成为了交流的代码。学生沉溺于网络空虚的社会和虚拟的人际交往，能够与一个不知姓名、不知性别、不知年龄的网友交友，互相说着自己从未生活过的故事，缺乏了应有的责任和义务。网络的虚拟性、隐蔽性使很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言版上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生。“你不骗别人，别人就骗你”成为了不少学生网民共同的心态。3、黑客思想的产生。

如今有很多学生对于黑客的崇拜远远超过于偶像，他们往往认为黑客可以制作任何东西，并且可以窃取别人的东西，享受一种快感。脑子中的道德观念被黑客的思想所代替，学生心中存在的不再是纪律、公德，而是充满了攻击性，总是想要制作出一种软件把别人的机器搞坏，以证明自己的成功。有些同学把黑客当成了自己的梦想，也是从这时起，在学生幼小的心灵里种下了一个黑色带毒的芽。

4、对学生的身体产生隐患性健康。网络带给人们的不仅有思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。经数据统计，从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很多的。有的学生沉迷于网络，不顾自己的身体状况，昼夜在网络上遨游，待到上课时却与“周公“相见。更甚者一旦上网就不吃不喝，不睡觉，使自己处于高度兴奋状态，一旦下网，身体疲惫，精神颓废，无精打采，处于生病的边缘。长期处于精神紧张状态，对脑部神经有害，长此下去，身体一定支持不住，严重辐射者可能为癌症。5、色情惑众不法分子利用国际互联网络的便利、快捷与清晰，传播、散布色情图片、文字和录象的现象屡见不鲜。一些网站为了增加点击率，充分迎合阴暗心理，提供低级趣味的内容，有的甚至赤裸裸的兜售欺诈、暴力、色情等内容。形形色色的色情网址的色情网址相互交织，正在形成一股来势凶猛的网上色情浪潮。在国际互联网上兜售色情信息已成为不法之徒大发不义之财的便捷渠道。尚处在身心发展阶段的学生尚未完全懂得取舍之道，以至于出现甚多的“网迷”、“黑客”、网络垃圾的制造者，甚至于网络犯罪。

国际互联网络在我国的大规模发展是必然趋势，我国青少年必将成为网络电脑的主要用户群体之一。为此，我们应该未雨绸缪，防患于未然。在鼓励青少年积极学习使用网络电脑的同时，加强对他们使用网络的管理。一方面，根据青少年的特点，制定统一的法规和相关制度；另一方面，根据青少年不同的发展阶段，进行有针对性的媒介教育，培养他们处理信息的能力，增强他们在合理有效利用信息资源的基础上的自律能力，最大限度地防止网络陷阱有可能对他们所产生的危害。通过各种途径告诉学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对