2020-2021年度广东省茂名市茂南区聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案

2020-2021年度广东省茂名市茂南区聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。第1页，共12页4、模象直观二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。第5页，共12页50.幼儿学习的主要特点有()。三、判断题，判断下列说法的正误。四、简述题五、案例分析题第7页，共12页【解析】威特金将学生的认知方式分为场独立和场依存型。场依存型的学生对客观事物的判断常以外线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。C项正确。A项：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。与题干描述不符，排除。B项：沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题中占有优势。与题干描述不符，排除。D项：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。与题干描述不符，排除。故选C。【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。其中，们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。故选B。【解析】皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：①感知运动阶段(0～2岁);②前运算阶段(2～7岁);③具体运算阶段(7～11、12岁);④形式运算阶段(11、12～14、15岁)。故选C。【解析】过错推定，也称过失推定，是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。故选B。【解析】设计教学法是由杜威的学生克伯屈加以改进并大力推广的。故选A。【解析】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。故选A。【解析】课程标准也叫教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度，以及有关教学法的基本要求。在编写教学大纲的原则中，启迪性是指在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间来启发学生自己发现和解决问题。D项正确。A项：思想性指在传递知识的同时要坚持正确的理论指导，以帮助学生确立正确的自然观、世界观和方法论。与题干不符，排除。B项：教学适用性指教学内容的选择和编排要符合教学规律，按照一定的程序将完整的知识教给学生以保证教学的系统性。与题干不符，排除。C项：前沿性指教学大纲不能一成不变，需要创新和改变，把本学科领域最新的学术成果和技术引入教学。与题干不符，排除。故选D。【解析】学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。故选D.【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。故选D。【解析】人的身心发展顺序性决定了教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级。故选A。【解析】情感陶冶法又叫陶冶教育法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。其实施的基本方式有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。题干中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化，这种方法属于陶冶教育法。C项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。故选C。【解析】果敢训练，也叫肯定性训练或自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。故选C.【解析】教师职业道德修养包括以下内容：①树立远大的职业理想；②掌握正确的职业道德知识；③陶冶真诚的职业道德情感；④磨炼坚强的职业道德意志；⑤确立坚定的职业道德信念；⑥养成良好的职业道德行为习惯。其中，职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。B项第8页，共12页正确。A项：职业道德信念是人们对职业道德理想和职业道德规则现实性、正义性的深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。它是正确的职业道德知识、真诚的职业道德情感和坚毅的职业道德意志的“合金”,也是形成职业道德行为的强大动力和符，排除。C项：职业道德情感是指人们对现实生活中职业道德关系和职业道德行为的好恶情绪，如人们通对高尚的职业活动产生敬仰和尊重之情，对违反职业道德的行为产生愤恨和憎恶之情等。教师只有培养起真诚的职业道德情感，才会真正从内心热爱自己所从事的职业，潜心钻研业务，尽职责地做好本职工作。与题干不符，排除。D项：职业道德行为是指人们在一定的职业道德知识、情感、意志、信念的支配下所采取的自觉活动。其最大特点是自觉性和习惯性。与题干不符，排除。故选B。【解析】价值性教育目的是指教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目过程(或某门课程建设)要实现的直接目的。故选A.识都来自后天”属于洛克的观点。D项正确。A项：卢梭出版了《爱弥儿》,深刻地表达了资产阶级教育儿》是西方教育史上最有影响的教育著作之一，至今仍散发着绚丽的光芒。本书的主题思想是教育要遵循自然规律，要发展儿童的天性。与题干不符，排除。B项：杜威被誉为“现代教育代表人三中心“分别是儿童中心(学生中心)、经验中心和活动中心。与题干不符，排除。C项：裴斯泰洛齐的故选D。即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。D项正确。A项：教学和成长主要说的是教师在自身的教学过程中的自我成长，它是教育学研究的主要内容。与题干不符，排除。B项：学习和发展主要说的C项：教学和发展主要说的也是教师在日常教学过程中，通过教学不断地促进自己教学技能和教学能力的提高，体现了教学相长的教学原则，属于教育学的主要研究范畴。故选D。【解析】教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师道德评价良好效果的关键性因素。概括起来，教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法和社会评价法。其中，教师职业道德评价中的学生评价是指教师和学生在教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德但它是一种特殊的社会评价，这是由教师与学生的特殊关系所决定的相处、长久共事的关系。学生最有条件对教师的职业道德进行评价。另一方面，社会主义社会的师生关系是一种相互尊重、相互关心、彼此平等的关系。A项正确。B、D两项均不属于教师职业道德评价方法，均为干扰项。与题干不符，排除。C项：自我评价是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对教师职业道德的自我评价是提高教师职业水平不可缺少的重要环节。教师在运用自我评价法时，需要教识，认真对待评价工作。与题干不符，排除。故选A.【解析】随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。要求教师要成为研究者。故选B。【解析】直观教学类型主要包括实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。模象直观，是指通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。模象直观是现代化教学的重要手段之一，其优点是：①能通过人为的手段消除或减弱实物的非本质因素对本质因素的掩蔽；②可以突破时间和空间的限制，来扩大感性材料的来源。故选A。【解析】科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动；学科活动是一种学科性活动是学校课外活动的基本组织形式。小组活动小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。故选D。【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变助长”的意思是：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物未体现因材施教。D项表述错误，与题干相符，当选。A项：遗传指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。选项中“种什么，得什么”体现了遗传在人的发展中的作用。表述无误，与题干不符，排除。B项：“出淤泥而不染”指生长在污泥中，而不被污泥污染，说的是人在环境的影响下具有能动性，体现了人在发展中的主体作用表述无误，与题干不符，排除。C项：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象、环第9页，共12页