2022年广东省茂名市信宜市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

2022年广东省茂名市信宜市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。第3页，共10页27.教育心理学的创始人是()29.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.班集体的基本特征包括()。32.下列属于言语的种类的是()。第4页，共10页38.测验的质量指标有()。44.班杜拉认为，人的行为受行为的()的影响。45.教师资格证的条件包括()。2022年广东省茂名市信宜市教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。7.【答案】C第7页，共10页节”,可知选择政治思想素质。故选B。【解析】中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》,又称"壬寅学制",但未实行，成为了新学制的先声。1904年1月，清政府批准《奏定学堂章程》,时称“癸卯学制",这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。故选B。的事情。其体现了社会本位论的教育观。故选B。【解析】儿童概括水平的发展，大体经历以下三级：第一阶段是直观形幼儿的概括差不多，主要属于直观形象的概括水平。他们虽然能够进行概括，但他们更多注意的是事物的外观和实际意义。第二阶段是形象抽象水平。中年级儿童的概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。在他们的概括中，直观的，外部的成分逐新减少，形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。第三阶段是初步本质抽象水平。高年级儿童的概括开始以本质抽象概括为主。由于在过去几年中的知识经验积累和智力活动的锻炼，他们已能对事物的题干中，儿童将“有头无尾”理解为“只有头没有尾巴”,将“一针见血”理解为“扎一针就看见血”,他们虽然能够进行概括，但他们更多注意的是事物的外观和实际意义，属于直观形象水平的概括。B项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：概括水平的第二阶段是形象抽象水平。与题干不符，排除。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故选B。【解析】教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”,即：“一切为了每一位学生的发展”。故选C,【解析】教育学宝典的形式阶段论的内容中有个表格在总结四大阶段中兴趣、心理、思维、教学方法各自的状态。故选A.【解析】《中小学教师职业道德规范(1997年修订)》要求教师要做到依法执教，要学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。。题干中老师对学生建议罚款侵犯学生的财产权，属于违法行为，而刘老师拒绝了该建议，说明其保护了学生的合法权益，符合依法执教的要求。A项正确。B项：因材施教，即教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。与题干不符，排除。C项：乐于奉献，是指教师在教育职业中应该热爱教育，乐于奉献。热爱教育是对教师的基本要求，乐于奉献是人民教师的本色。与题干不符，排除。D项：廉洁从教要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。题干中罚款并不属于谋取私利，因此不属于廉洁从教。与题干不符，排除。故选A。【解析】诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水例如，在新学期开始时的摸底考试。C项正确。A项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。A项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，进行的期末考试。与题干不符，排除。D项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。故选C。【解析】所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持行为功能(强化)。故选C。【解析】因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。D项正确。A项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。B项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。C项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符排除。故选D。第8页，共10页故选A。第9页，共10页体现学习过程；(3)教材的内容与要求有层次性和可选择性；(4)教材图文并茂，栏目多样。目前，全国使用的中小学教材有多种版本，教材内容及编排各有不同，这就意味着不同地区会使用内容和编排不同的版本，所以C表述错误。故选ABD。【解析】一般认为，现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。①主动性。这是现代学习方式的首要特征，其表现为“我要学习”。使学生越来越想学、越来越爱学。②独立性。这是现代学习方式的核心特点，其表现为“我能学会”。教师要尊重学生学习的独立性，鼓励学生在个性差异。④体验性。这是指让学生参与认识的过程，获得直接经验过程中所产生的情感和意识。⑤问题性。教师要善于让学生在感知中观察、思考、提问，多问几个“为什么”,帮助学生形成问题意识。【解析】基础教育课程改革的具体目标：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的要求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基石知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。故选BCD。【解析】班杜拉认为，人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。故选CD。具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”A、B、C项正确。D项：不符合《中华人民共和国教师法》第三章第十条的规定，为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。(2)加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。(3)免费为农村和边远贫困地区学校提乡教育差距。(4)加强信息化终端设备及软件管理，建立数字化教学资源进校园审核监管机制。B、CD三项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选BCD。【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。如果遇到以上问题，老师应：第一，走下讲台走到打瞌睡的学生旁边，轻敲桌面，以示提醒；第二，课后，找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药；第三，要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习。A、C、D三项正确。B项：此行为不属于课堂问题行为正确做法。与题干不符，排除。故选ACD。【解析】榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材料中，汤老师自己精心设计发型，以身作则，为学生树立了典范，选项A说法正确。陶冶教育法指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛围中，学生受到了熏陶和感染，选项D说法正确。故选AD。【解析】/