大班四季的花卉教案

第第6页大班四季的花卉教案

大班四季的花卉教案1

活动目标：

1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。

2、通过争论、沟通，丰富幼儿花卉的知识和阅历，了解在不同季节开放的花卉。

3、愿意观测植物，能用较连贯的语言讲解并描述自己的发觉。

重点：

了解一年四季的花卉种类和主要特征。

难点：

能用较连贯的语言讲解并描述不同季节开放的花卉。

活动预备：

1、四季特征的图片。

2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

3、幼儿用书人手一册。

教学过程：

1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

老师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？

幼儿讲解并描述自己的发觉。

认识荷花、菊花、腊梅花同上。

2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。

老师：你发觉这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的？引导幼儿从书的改变等来判断。鼓舞幼儿相互争论，说出自己的发觉。

3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

老师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互沟通自己的阅历。

认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓舞幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

效果分析：

生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们竟然也能过目不忘，在参观中幼儿掌控了许多知识，能说出许多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的沟通

大班四季的花卉教案2

活动目标

1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。

2、通过争论、沟通，丰富幼儿花卉的知识和阅历，了解在不同季节开放的花卉。

3、愿意观测植物，能用较连贯的语言讲解并描述自己的发觉。

重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。

难点：能用较连贯的语言讲解并描述不同季节开放的花卉。

活动预备

1、四季特征的图片。

2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

3、幼儿用书人手一册。

教学过程

1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

师：你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?

幼儿讲解并描述自己的发觉。

认识荷花、菊花、腊梅花同上。

2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。

师：你发觉这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的改变等来判断。鼓舞幼儿相互争论，说己的发觉。

3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

师：春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互沟通自己的阅历。

认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓舞幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们竟然也能过目不忘，在参观中幼儿掌控了许多知识，能说出许多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的沟通。

大班四季的`花卉教案3

一、活动目标。

1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。

2、通过争论、沟通，丰富幼儿花卉的知识和阅历，了解在不同季节开放的花卉。

3、愿意观测植物，能用较连贯的语言讲解并描述自己的发觉。

二、重、难点。

1、重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。

2、难点：能用较连贯的语言讲解并描述不同季节开放的花卉。

三、活动预备。

1、四季特征的图片。

2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

3、幼儿用书人手一册。

四、教学过程。

1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

〔1〕师：你们知道这是些什么花？它们在什么季节开放？〔幼儿讲解并描述自己的发觉。〕

〔2〕认识荷花、菊花、腊梅花同上。

2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。

师：你发觉这四张图片是什么季节？你是怎样看出来的？引导幼儿从书的改变等来判断。鼓舞幼儿相互争论，说己的发觉。

3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

〔1〕师：春天还有什么开放？你还知道哪些是在春季开放的？幼儿相互沟通自己的阅历。

〔2〕认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓舞幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

五、效