大班安全教案8篇

第第24页大班安全教案8篇

大班安全教案篇1

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规章，进行安全教育。

活动目标

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，加强自我爱护意识。

4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规章

难点：理解红绿灯的作用

活动预备

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程

一、创设情境：老师出示红、黄、绿三个圆片，让小伙伴猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

2、红绿灯是做什么的？

3、红绿灯是怎么指挥交通的？

4、看看小不点他们在路口又有什么发觉？

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

老师小结：

小伙伴坐车或行走时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯

大班安全教案篇2

活动目标

1、知道在下雪天要留意的安全常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

〔一〕谈话导入师：小伙伴们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

〔二〕讲解并描述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能涌现的担心全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

〔三〕出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追赶打闹。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，径直将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小伙伴不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手径直放进热水里。

〔四〕老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

〔1〕回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。

〔2〕假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标识，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

〔五〕学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危急。

人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

〔六〕小结今日，我们了解了有关下雪天的安全常识，盼望小伙伴们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和快乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全欢乐的雪天，提高幼儿的自我爱护意识，进行一次雪天安全教育是特别须要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，加强了幼儿在雪天的自我爱护技能。

大班安全教案篇3

活动目标：

1、初步了解地震、火灾等自然灾难的相关知识，教幼儿学习简约的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并爱护好自己。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、老师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。

老师：图片中发生了什么事？〔地震〕老师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?

老师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应当怎么避震呢？

老师：假如人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；假如来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？〔如：靠外的墙角，水管旁。〕

2、仿照地震时的躲避姿态。

老师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿态。

老师请四个幼儿分别选择一种姿态进行仿照，其他幼儿观测。

二、模拟地震时的疏散。

老师在一楼，那么快速跑到户外的空地下蹲下；老师在二楼及以上，那么要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿态躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

出示幼儿用书，引导幼儿边看边思索。

老师：有时候我们会遇到意想不到的.事情。看，图片中发生了什么事情？〔有烟，起火了〕老师：发生火灾时千万不要处处乱跑。那么，我们应当怎么做呢？〔引导幼儿观测图片，说说意图。〕

老师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体特别有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、老师：小伙伴，假如发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。

请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。老师进行评价和指导。

2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃命。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小百科：爱护，指尽力照看，使自身〔或他人、或其他事物〕的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里，成周郊”孔传：“分别民之居里，异其善恶；成定东周郊境，使有爱护。”

大班安全教案篇4

活动目标：

1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。

2.培育幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5.培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

地铁站内图片一张彩纸白纸。

活动过程：

1.通过图片引出活动主题。

老师出示地铁站内图片，让幼儿辨别，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。

2.讲解并描述故事《乘地铁》。

老师：小伙伴知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢

大班安全教案篇5

活动目标

1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

2、情愿沟通生活中被各种东西夹住的经受。

3、知道要留意安全，提高自我爱护意识。

4、援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备

幼儿园用书，各种外形的白纸或彩色纸假设干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

活动过程

1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

老师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的爱好，理解故事内容。

老师：螃蟹的"钳子"能够干什么〔猎取食物，爱护自己等〕老师：请你看看最末一幅画，猜猜会发生什么事？〔一个小伙伴想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住〕

老师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关阅历。

2、沟通生活中被东西夹住的阅历。

老师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有许多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。〔抽屉、门、拉链等。〕

3、学习制作提示牌，提示大家留意安全，避开被夹伤。

老师：请小伙伴在我们教室里找找哪些东西简单夹人。

老师：怎么样提示大家留意，不要被夹住。〔引出制作提示牌。〕老师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，老师记录幼儿园的提示语。如：关门要当心哦，抽屉渐渐拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和沟通。

老师小结：动作要轻，要渐渐的，当心自己被夹住，也要当心夹到其他人。

活动反思

在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

幼儿的动手技能、想象力、语言表达技能都得到了熬炼。

在活动过程中，孩子们相互协作，相互学习，参加积极性始终很高。

小百科：夹是一个汉字，读作jiā/jiá/gā，本意是指从左右两方相持，从两旁限制，作动词时，一般是指用夹子等物品啮合其他物品，如夹上袜子。

大班安全教案篇6

一、活动目标：

1、知道公路上的一些交通设施和标识，如红绿灯、停车场、人行横道〔斑马线〕等。

2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规章，养成遵守交通规章的好习惯，加强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、引导幼儿初步掌控日常生活中的交通规章。

二、活动预备：

1、事先安排家长带孩子观测公路上的车、交通设施和标识等。

2、布置公路场景：红绿灯、停车场〔有不同色点〕、人行横道，方向盘假设干。

3、小伙伴过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

三、活动过程：

1、情景导入，激发幼儿活动爱好。

〔1〕老师：今日天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗？

〔2〕幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

〔1〕幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

〔2〕边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

①老师〔出示红绿灯标识〕：看，这是什么？它告知我们小司机要怎样做？〔红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。〕

②幼儿按红绿灯信号停车、开车。

③到停车场停车。

3、过人行横道线、

〔1〕老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办？

〔2〕幼儿学念儿歌《过公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

〔3〕边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家〔走过人行横道——停车场——依据红绿灯标识开车〕

5、延伸活动：

〔1〕观看挂图，引导幼儿判断对错。

〔2〕观看有关交通事故的课件。

大班安全教案篇7

活动名称：大班安全《爱护我们的大眼睛》

活动目标：

认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性；

技能：创编眼保健操，掌控更多的爱护眼睛的知识。

活动重点：知道爱护眼睛的重要性；

活动难点：创编眼保健操。

活动预备：

PPT课件《爱护我们的大眼睛》、百宝箱

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿爱好小伙伴们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小伙伴上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小伙伴不能告知他问题的答案。

老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么外形的？是什么颜色呢？

小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能看见四周漂亮的东西和漂亮的色调。

二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

争论：

1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本事呢？

2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

3、假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？

4、假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？

小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持肯定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

教学反思：

先让幼儿观测了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确运用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿沟通生活中运用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己运用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看涌现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。

第三环节是

不错的活动的**，幼儿积极争论正确运用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别激烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌控了正确的运用方法，活动的目标基本达到了！

通过上这节课，我知道我预备的还是不够充分，我听取了阅历丰富的老老师的建议，积极吸取阅历，虚心请教，让我学到了不少知识，假如再让我上一次，我会努力学习，细心预备，把课上的更精彩！

大班安全教案篇8

设计思路：随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地观测、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来掌控正确的方法，这样便会更加简单接受和掌控，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌控住宅学的安全知识。活动目标：

1、教育幼儿节省用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的判断技能和想像力，加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：一、活动的导入：今日，黄可芳小伙伴邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下

雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观测孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿开展争论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达技能和对事情的判断技能。

4、老师小结应当怎样防雷电。

〔1〕不能跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2〕不能躲在电线杆下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起争论应当如何安全用电。

1、查找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了〕。

2、与幼儿一起争论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

〔1〕、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

〔2〕、不用湿手触摸电源开关。

〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。

〔4〕、留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动评价：

1、幼儿对安全用电的知识掌控得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断技能也提高了不少，这真是可

喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的技能，思维都变得活跃而富有前进性。

《大班安全教案如何防雷电，如何安全用电》大班安全教案如何防雷电，如何安全用电

设计思路：随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们老师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地观测、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来掌控正确的方法，这样便会更加简单接受和掌控，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌控住宅学的安全知识。活动目标：

1、教育幼儿节省用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的判断技能和想像力，加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即游戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：一、活动的导入：今日，黄可芳小伙伴邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下

雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观测孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

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