大班安全教案六篇

第第16页大班安全教案六篇

大班安全教案篇1

一、活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入学校，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标识与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护技能。

二、活动目标：

1、了解基本的交通规章，认识几种常见的交通标识，了解交通安全标识与人们生活的亲密关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护技能。

三、活动预备：

〔一〕、物质：

1、制作介绍常见交通安全标识的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标识、自行车标识。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备〔搜寻flash动画〕。

〔二〕、心理：观测公路上的交通标识。

三、活动过程：

〔一〕、导入：创设情景，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？〔公路〕我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。

〔二〕、开展：

1、观看情景表演，引起幼儿思索：

〔1〕、留意提示：又发生了一件事情

〔2〕、表演内容：

A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的学校生。

B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。

①问：刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危急事情的发生？你想对他们说什么？

②小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。

〔3〕认识信号灯标识及几种常见交通标识：

①认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕

②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过公路。交换角色再次游戏。

③小结：小司机们真遵守交通规章，相信平安肯定会伴随你们。

2、播放课件，认识几种常见的交通标识，了解交通标识与人们生活的关系。

〔1〕、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标识外，还有许多交通标识。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标识，提问不同问题。问：这是什么标识？看到这个标识，我们要怎么做？

〔2〕、归纳：

⑴指示标识：

在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标识，就告知人们可以做的事情。

⑵禁止标识：

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标识。禁止标识就告知人们不能做的事情。

⑶警示标识：

在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标识，警示标识就告知人们此处危急要留意，要远离。

⑷出示三种标识，进行归纳总结。

师：小伙伴今日我们认识了常见的三种交通标识，蓝色白图案的标识叫〔指示标识〕，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标识叫〔禁止标识〕，黄色三角形内画不同图案的标识叫〔警示标识〕。

小结：小伙伴记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标识，看谁先说出来。

3、播放flash动画，巩固对标识的掌控，有奖抢答。

播放画面，幼儿观测，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。

4、学习指挥手势，现场指挥：

〔1〕、师：

刚才我们认识的交通标识对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

〔2〕、警察：

孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规章，认识了不同的交通标识，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势〔直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势〕。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

〔3〕、游戏：“学做小交警”

学做交通指挥手势。

5、游戏：交通安全伴我行

师：

孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做游戏，你们兴奋吗？

我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，开展游戏，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进行行驶。

〔三〕、结束：集合队伍，讲评状况。

交警：

孩子们，今日你们学到了许多交通安全知识，都表现得特别超卓，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。

老师：

盼望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高兴奋兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

大班安全教案篇2

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

3、有初步的自我爱护意识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、幼儿收集有关"交通标识图"的信息图片。

2、交通标识〔停车标识、信号灯、左右转弯标识〕。

3、自制信号灯〔红色八盏、绿色八盏〕、方向盘假设干。

4、"十字路口"场景布置。

5、课件〔十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。〕活动难点：解读交通标识图。

活动重点：

让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。

活动过程：

1、"前些日子，老师请小伙伴在公路上认真查找各类交通标识图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个"交通标识图"的沟通会，请小伙伴把各自找到的标识图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标识图所表达的含义。"

2、幼儿自由沟通，展示标识图，表达详细含义。

3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。

如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标识图后，老师引发幼儿思索：

〔1〕这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施？

〔2〕假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

〔3〕预设的答案：可能幼儿园的小伙伴正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

〔4〕小结：当我们看到这个标识，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持宁静。

4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规章。

详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规章？

〔微笑立正表示对人尊敬；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；〕

5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。

6、"在十字路口，设有明显的交通标识图，叫什么名称？"〔信号灯，也叫红绿灯〕7、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

〔幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10--1的齐声念读为帮助手段，进行合理操作〕。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标识，正确识别，仔细开车，最末把车停靠在停车场，结束活动。

大班安全教案篇3

活动目标：

1、认清安全标识，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、自己动手制作安全标识，进展想象力、制造力及动手制作的技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

活动过程：

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

〔1〕为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

〔2〕除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

〔3〕请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

二、议安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？

3．议一议没有安全标识的'危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

大班安全教案篇4

活动目标

1、提高幼儿动作的敏捷性、协调性和平衡技能，促使幼儿身体两侧肌肉能量的协调进展。

2、培育幼儿互助、友爱、勇猛、合作的品质及技能。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。

活动预备

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车美丽。

2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标识〔动物图案等〕，幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌控了要求、骑车基本娴熟后，可开展小组竞赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车竞赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，竞赛哪组骑得好且快。依据状况交换角色。

活动建议

1、提示幼儿留意安全，同时要勇猛。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组〔一人骑、两人在后推〕开展竞赛。

大班安全教案篇5

设计背景

由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我爱护意识。让幼儿知道外出时不能和生疏人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很简单上当受骗。为了提高幼儿对自我爱护的意识，所以我设计了《我会爱护自己》这堂课程。

活动目标

1、了解一些自我爱护的方法。

2、能大略的理解画面的内容。

3、能运用爱护方法来爱护自己。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

重点难点

1、能运用爱护方法来爱护自己的安全。

活动预备

1、《我会爱护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程

一、开始环节：

1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

二、基本环节

1、请幼儿认真观测挂图《我会爱护自己》。选择其中一个让儿说一说：

——你们看到了什么？

2、让幼儿观测挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？

3、老师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？〔幼儿分组争论〕

4、请幼儿说出自己的方法。

三、结束环节

1、情景表演：

〔1〕老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？

〔2〕老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？

2、老师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小伙伴要努力记住哦。

四、延伸环节

1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小伙伴明天来到幼儿园要告知老师哦

教学反思

当我上完这节课。我知道我涌现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观测挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲解并描述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采用有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。

大班安全教案篇6

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规章，进行安全教育。

活动目标

1、认识红、黄、绿灯，了解基