优秀优质公开课获奖教案教学设计小班手工活动：剪纸创作-小虫爬爬

优秀优质公开课获奖教案教学设计小班手工活动：剪纸创作-小虫爬爬

《小虫爬爬》是唐老师整理的适合小班艺术领域教案，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》，能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。

设计意图

《纲要》和《指南》提倡幼儿园的教育活动要源于幼儿生活，尊重幼儿的兴趣和发展需求。剪纸活动是我园开展的特色课程，深受幼儿的喜爱。加之幼儿对自然、对动物，有着天生的好奇心和喜爱之情。尤其是我园地处农村，幼儿经常能见到小虫子，也非常喜欢观察小虫子，喜欢玩儿手指游戏《大树和小虫》。因此，我设计了《小虫爬爬》剪纸创作活动。

活动目标

1.喜欢参与剪纸活动，体验到剪纸的快乐。

2.能用直剪法剪出小虫长长的身体，并尝试用折、卷等方法让小虫“爬”起来。

3.学习安全正确的使用剪刀，能有意识地保持桌面的整洁。

重点难点

活动重点：能尝试用折、卷等方法让剪出来的小虫子“爬”起来，体验剪纸的快乐。活动难点：能用折、卷等方法让小虫‘爬’起来。

活动准备

经验—幼儿初步尝试过使用剪刀剪直线。

材料—剪刀、废纸筐、彩纸、水彩笔、大树背景、胶钉、电视、背景音乐、绘本动画《好饿的毛毛虫》视频片段。

活动过程

（一）做手指游戏引发幼儿兴趣。

1.带幼儿做手指游戏《小虫爬爬》：

2.教师：“小虫子长得什么样？小虫子最爱爬来爬去，它爬的时候，身体是什么样的？你能学一学吗？”鼓励幼儿用手势或身体动作模仿小虫爬动的样子。

3.观看绘本动画《好饿的毛毛虫》中小虫爬的视频片段。

小结：小虫爬的时候身体一拱一拱的、弯弯的、扭扭的。

（二）幼儿创作小虫爬爬。1.出示大树背景。

教师：“淘气的小虫住在这棵大树上，天气真好！它们想玩一会儿，猜猜它们会在树洞里面、外面怎么玩儿？”

教师：“今天我们来玩儿一个剪纸游戏《小虫爬爬》。用纸来剪小虫，可以怎么剪？”请一名幼儿上前剪出一条小虫子。

2.教师：“谁能让这只小虫爬起来？”请幼儿分别演示自己想到的方法。

3.小结：用直剪的方法剪出几条小虫，再用折、卷等方法来让小虫“爬”起来；你想让小虫子在大树的什么地方爬就用胶钉把它们粘贴在什么地方。

4.安全用剪和保护环境整洁提示：“不要让小剪刀的嘴巴咬到你的小手指；剪完后把废纸送进小青蛙的嘴巴里（小青蛙是卡通废纸筐）”。

5.幼儿在轻音乐背景中创作，教师巡回指导，主要指导幼儿用折、卷等方法表现小虫爬的样子。

（三）作品展示、评价。

引导幼儿把小虫粘贴到大树上，鼓励幼儿简单讲述自己的作品。

（四）活动延伸：

1.户外活动时引导幼儿观察真实的小虫子，并用身体动态模仿小虫子的动作；

2.活动区时间，鼓励幼儿在美工区继续尝试剪小虫爬爬，并尝试还能怎样让小虫子“爬”起来。

活动总结

一、内容选择、目标制定、活动形式符合小班幼儿年龄特点、兴趣需要及发展规律、发展需求。

二、材料关注了幼儿的兴趣及发展需求及个体在兴趣、喜好上的差异性。

（一）活动中的动画视频选自绘本故事《好饿的毛毛虫》，幼儿非常喜欢。加上可爱的大树背景都能引发幼儿兴趣，支持探索和创作。

（二）材料准备关注了幼儿能力水平和兴趣、喜好的需求、差异。如：纸张有大有小、色彩不同，幼儿自主选择；水彩笔的提供让能力强的幼儿在创作完后有事可做，还使得小虫更加灵动。剪刀按颜色分类放，实现色彩与规律认知的教育意义。创作中轻音乐为背景，创设了宁静、温馨的环境，幼儿心理放松、愉悦。

三、在直剪法的基础上，加入折、卷小虫身体，让它爬来爬去的情节，增加了挑战性、趣味性。

四、注重了领域整合。如：请幼儿把小虫放到大树背景中，小虫喜欢和朋友在一起，让幼儿初步体验和大家在一起的快乐。音乐的融入、数学中色彩和分类的感知、手指游戏中语言儿歌的韵律、节奏感知、创作后的讲述等。

五、能充分肯定、鼓励、尊重幼儿。如：为幼儿提供在大家面前展示的机会，都能获得成功的体验。

六、引导幼儿数数剪了几条小虫？还用给小虫分配角色的方法，引导幼儿观察、发现谁粗、谁细（小虫爸爸、小虫宝宝），巧妙融入科学目标。