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文档简介

第第4页大班教案《测量我们的身高》

大班教案《测量我们的身高》1

【活动目标】

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

初步培育观测、比较和反应技能。

培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

【活动预备】

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

【活动过程】

1、情景引入：小伙伴都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伙伴都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伙伴最高呢？有的小伙伴说他最高，有的小伙伴却说他最高，你用什么方法能精确的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小伙伴最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伙伴，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伙伴进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确的，要用比较的方法才能精确的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小伙伴的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

【活动结束】

小伙伴一起探讨.

大班教案《测量我们的身高》2

活动目标：

1、了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

2、让幼儿懂得简约的数学道理。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

活动过程：

1、情景引入：小伙伴都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伙伴都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伙伴最高呢？有的小伙伴说他最高，有的小伙伴却说他最高，你用什么方法能精确的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小伙伴最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伙伴，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伙伴进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确的，要用比较的方法才能精确的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小伙伴的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

活动反思：

本节课教学中，我从同学熟识的，感爱好的素材入手，组织同学通过自主的活动，逐步学会整理数据的'方法。同学经受了统计的全过程，感受到统计与身边的人和事是休戚相关的，体会了统计在现实生活中的重要作用。

1.充分发挥同学的主体作用。

统计的基本过程即收集资料、整理资料、制作图表、分析数据。在本课中，我初步让同学感受数据的收集、整理、描述、分析的全过程。只有让同学经受知识、体验知识的形成过程，才能把知识纳入原有的认识结构中，才能成为有效知识。活动中，我依据同学已有的阅历整理信息，组织同学争论并确定较好的统计方法，变老师的“教”为“引”，同学的“学”为“探”。

2.努力培育同学的学习方式。

留意改善同学的学习方式。在组织同学参加统计活动时，设计了小组合作的方

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