大班教案锦集8篇

第第17页大班教案锦集8篇

大班教案篇1

目标：

经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，勇猛表述本身分类的来由。

质料预备：

两个交集图，与交集相配套的动物卡片，铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少

历程：

一．说一说

动物住的处所都一样吗？请你举个例子〔如：鱼喜好住在水中；小狗喜好住在陆地上；鸟喜好在天上飞……〕

二．送动物回家

1第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并勇猛阐明来由。

陆地上生存的动物：猪、狗、鸡

幼儿园教案水里生存的动物：虾、鱼、

陆上水里都能生存的动物：龟、鸭、鹅

2第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并阐明来由。

会飞的动物：蜜蜂

会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、

又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

三．评论辩论查抄

幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否精确，自由评论辩论进入交集处动物的来由。

四．延长运动：添上其他的动物，试着分一分，幼儿园教育随笔画一画、说一说。

大班教案篇2

设计意图：

通过组织这次活动使孩子们更加意识到爱护眼睛的重要性，利用一些基本常识给孩子提供一个学习的平台，让孩子们学会爱护视力，爱惜自己的眼睛。

活动要求：

1、让幼儿懂得爱护眼睛的重要性，知道爱护眼睛的方法。

2、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。

资源预备：

1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的缘由。

2、爱护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。

活动过程：

一、猜谜引出课题

师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。

让幼儿说一说。

二、眼睛的用处

请幼儿说一说眼睛有什么用处？能看见什么东西？

让幼儿争论说一说。

请幼儿来回答，大家来做补充，师予以确定性评价。

请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样？想一想。

大家开始争论后，选代表来回答。

小结；我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们肯定要爱护好自己的眼睛。

三、怎样爱护眼睛

1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病？

2、出示图片：图1、写字画画是坐姿要正确。

图2、看书以后要向远处眺望。

图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。

图4、看电视要离开肯定的距离，时间不要太长。

3、指导观测图画，请幼儿看图讲出内容。

4、联系自己说一说平常有没有按图画上这样做。

小结：今后小伙伴们可肯定要爱护好自己的眼睛，还要留意用眼的正确方法。

四、观赏儿歌《我有一双明朗的眼睛》

进一步掌控爱护眼睛的方法。

大班教案篇3

设计意图：本月，我们的主题是“你的家，我的家”。主题主要介绍了“家是什么样子的”、“我的家人”、“来我家做客”这三部分内容。在“来我家做客”这项内容中，介绍了做客时作为小主人和小客人分别要留意的一些礼仪知识。为了给孩子们一个亲身体验、运用的实践机会，我们联系了幼儿园四周的一个家庭，进行全班孩子的做客活动。

活动目标：

1、小主人学会主动介绍家人、带领参观房间，并尝试用多种方式热忱款待小客人;小客人学会礼貌参观、礼貌用语。

2、学会共享与互助，体验集体活动的欢乐。

活动预备：

1、在活动之前有做客的相关礼仪教育。

2、每人带适量的食品进行共享。

活动过程：

一、整理心情，整装待发

1、回忆做客时的须要礼仪：见到家人问好、有需要先询问：“请问…….”、参观有序、共享时留意卫生、自由活动留意秩序等等。

2、交代路程上的安全知识：排队秩序井然、靠右行走、不掉队、过公路走人行道等等。

二、文明做客，快乐共享

1、小主人介绍自己的家人，小客人主动向每一个主人问好。

2、小主人带领小客人参观自家的卧房、书房、厨房、浴室、客厅，并介绍主要摆设。

3、自由共享玩具和食品。

三、整理卫生，礼貌道别

1、整理玩具和食品，主动将全部物品放回原处。

2、向主人礼貌道别。

大班教案篇4

活动目标：

1、学习运用看、尝、画、听的形式进行通感联想，感受味道与表情、线条、音乐、动作的互通性。

2、培育幼儿的感知技能、想象技能和表现技能。

活动预备：

1、丰富幼儿有关线条方面的知识。

2、实物：苦瓜、柠檬、糖、辣椒酱、辣椒。

3、录有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁带、录音机。

4、幼儿记录操作材料三份，记号笔。

活动过程：

1、通过猜表情的形式导入活动。

〔1〕师：“小伙伴，今日老师要带你们来玩一个等会儿他们四个小伙伴每人吃一样东西，请你认真地观测他们的表情，然后猜一猜他们吃到的东西是什么味道的，猜对的小伙伴有奖哦。”

〔2〕四个幼儿逐一吃东西，其他幼儿依据他们的表情进行猜想。

〔3〕组织幼儿品尝食物，感受相应的表情，并谈谈感受。

提问：尝到酸的味道时你的感觉怎么样？尝到甜、苦、辣的味道时，你的感觉又怎样？

2、进行通感联想，感受味道与线条的互通性。

〔1〕师：“刚才我们尝到了四种不同的味道，它们给你的感受也是不同的，现在老师要请你们用不同的线条来表示不同的味道，一张桌子的6个小伙伴为一组，来争论一下你们想用什么线条表示什么味道，商量好了就把它记录在这张表格上，一种表情代表一种味道，线条就记录在后面，最末，一组小伙伴选出一个代表，到上面介绍一下你们用的是什么线条，你们的理由是什么？”

〔2〕幼儿操作，老师指导幼儿记录，并提示幼儿想想选线条的理由。

〔3〕幼儿相互沟通。

3、感受味道与音乐、动作的互通性。

〔1〕、师：“刚才我们用表情、线条来表示不同的味道，那还可以用什么来表示呢？”〔引导幼儿说说用音乐表示〕

〔2〕观赏乐曲《喜洋洋》启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受联系起来。老师：请小伙伴来听听第一首乐曲，听了以后说说你有什么感受？这种感受与你们刚才尝到的哪种味道的感受是一样的？你从哪里听出来的？

〔2〕用身体动作表示他的'感受，幼儿相互争论，然后跟着音乐做动作。

〔3〕观赏乐曲《二泉印月》，方法同上。

4、小结，激发幼儿再次探究的愿望

老师：今日小伙伴通过自己的试验发觉味道可以和表情、线条、音乐、动作联系在一起，那么除此以外，它还可以和其他许多的东西联系在一起，请小伙伴自己在生活中去找一找，体验一下，感受一下，味道还可以和什么联系在一起，它们是怎么联系在一起的。找到了，感受到了以后讲给大家听，好吗？

大班教案篇5

活动目标

1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。

2让幼儿了解“美满”的含义,知道怎样才是美满的,活动预备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶...

活动目标

1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。

2让幼儿了解“美满”的含义，知道怎样才是美满的，

活动预备

挂图2张

活动过程

1先介绍这是兔奶奶家的厨房。

2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。

3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大〔航海〕，兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？

兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读高校。

4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？由于她觉得她的孩子们都

很有出息。提问：小伙伴们觉得谁最有出息？

5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹

也回来了。〔出示挂图2，桌子前坐满了人〕

6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难受，我们一起举杯向兔妈妈说感谢，感谢什么？感谢她哺育了这么有出息的儿女。

7配乐：大桌子前坐满了人感觉很美满，提问家里有什么人？怎样让老人美满〔做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完〕

大班教案篇6

一、活动目标

1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标识，引导幼儿用完整、流畅的语言讲解并描述对各种标识理解的含义。

2、在认识常用标识的基础上，尝试用自己喜爱的方式或合作制造，设计标识。进展幼儿的想像力、制造力和动手技能。

二、活动预备：

1、幼儿知识阅历预备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标识，并想方法通过查询、查资料等方法理解标识的意图。

2、关于各种标识的PPT。

3、各种标识的卡片，如：禁令标识：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标识：留意危急、交叉路口、铁路道口的标识等。4、为幼儿提供各色调纸、彩笔笔等制作用品。

三、活动过程

第一环节：播放PPT

师:“请小伙伴看看我们的屏幕上都是什么？”〔将幼儿引到“标识的世界”。目的将幼儿的留意力集中到该活动中来，引起幼儿的爱好。〕

第二环节：运用多种感官认识常用标识，理解各种标识的含义，生生互动，师生互动，相互谈发觉。

㈠、师：“下面我们一起来认识一下我们的标识伙伴好吗？看看今日老师为你们请来了哪些标识伙伴！”〔播放PPT〕

①〔1〕、看看这个标识，上面画的什么？这是禁止入内。

〔2〕、看看这个标识，上面都画了什么？这是禁止通行。

〔3〕、再看看这个标识，上面画的什么？这是禁止鸣笛。

②哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？

③这是什么？〔禁止入内〕这是什么？〔禁止通行〕这是什么？〔禁止鸣笛〕

〔运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解〕

师：“我们都在哪里见过他们？”

师：“小伙伴，你们再观测这几个标识都有哪些地方长的一样呢？”

总结：禁止性的标识一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线，表示不许，不让，禁止。看到这种标识都是禁止，不许做的。

㈡、师：“刚刚我们认识了我们的红色标识伙伴，我们再来认识一下黄色标识的伙伴好不好？”〔继续播放PPT〕

①〔1〕、看看这个标识，上面画的什么？这是留意安全。

〔2〕、看看这个标识，上面都画了什么？这是当心触电。

〔3〕、再看看这个标识，上面画的什么？这是当心楼梯。

②哪个是留意安全？哪个是当心触电？哪个是当心楼梯？

③这是什么？〔留意安全〕这是什么？〔当心触电〕这是什么？〔当心楼梯〕

〔运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解〕

师：“我们都在哪里见过他们？”

师：“小伙伴，你们再观测这几个标识都有哪些地方长的一样呢？”

总结：这些都是警告性的标识，警告性的标识一般都是用黄色的颜色表示，可以用三角形或者圆形圈起来，表示提示人们留意，当心，当心，看到这类标识，都是留意，当心，当心的意思。

第三环节：标识小游戏，加强对标识认识的环节。

师：“下面呢，这些标识啊找不到自己的伙伴了，我们帮这些标识找找名字好不好？

〔播放PPT，请幼儿依据刚刚总结的规律给标识找名字〕

第四环节：动手环节

师：请小伙伴们想一想，我们幼儿园什么地方缺标识？你们帮老师设计一个标识好不好？〔请幼儿依据自己的想象大胆的动手设计标识〕

活动延伸：

1．将没有设计好的标识设计完。

2.请设计完的小伙伴讲讲自己设计的标识有什么意义？应当放到哪里？

3.依据幼儿的解说，将标识挂到对应的地方。

大班教案篇7

一、活动目标

1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。

2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。

活动预备

1.小石磨一台，面粉一袋。

2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。

二、活动过程

一.观赏故事。

——完整观赏故事一遍。——小蚂蚁想让麦子变成什么?——为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?——怎样才能让麦子变成面粉呢?——小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞速地转起来了?——借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许很多多好吃的东西。

二.理解麦子变成食品的过程。——启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。——你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?

三.面粉食品品尝会。——引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。——说说这些食品是用什么做成的。

三、活动建议

1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变更过程。

2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等资料，让幼儿学习操作。

附故事：花瓣儿风车一群小蚂蚁，扛着很多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们快乐地说：“麦子，麦子，奇妙的麦子就要变成……”

麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着：“要变成软软的!”“不，要变成脆脆的!”“我说会变成香香的!”“我想让它变成甜甜的!”蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，你们说得都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的……”

蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆，咕隆隆!”磨盘转起来啦!“咕隆隆，咕隆隆!”蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮忙，他们的力气太小啦，哼哧哼哧舍命推，磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!

蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小蚂蚁说：“我知道，那是风车!”其他小蚂蚁都叫起来：“快，我们快去找风车!”小蚂蚁们全出门儿找风车去了。

可是，哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花，花瓣儿好像风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家，和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了，花瓣儿风车转起来了，磨盘也转起来了!风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气，花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快。“咕隆隆，咕隆隆!”好多好多洁白的面粉磨出来了!

白白的面粉变成了白白的大馍馍，脆脆的饼干，还有又香又甜的面包……小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜味儿呢!

四、《花瓣儿风车》反思：

故事中涌现了石磨，石磨对现在的孩子来说是一个生疏的东西，我让孩子们先来说一说，石磨师什么?干什么用的?汤加说：“我看见过的，它可以用来做豆浆。”“真不错，你说得很对。”俞波说：“那个石磨上有一个大大的盘，上面有一个洞洞，还有个柄，往洞洞里放东西，再拉那个柄，就会把东西磨碎了。”

听了她的回答，我们不由鼓起掌来，孩子们也在她的解说中知道了石磨的大体特征和作用。于是