浅析如何将表演艺术融入小学语文教学

浅析如何将表演艺术融入小学语文教学〔〕:

摘要：通过将表演艺术融入到小学语文的课堂教学中，可以充分地调动学生的参与积极性，使得课堂教学气氛更加活泼。在表演中，学生更可以理解作品的内涵，更可以体会主人公的情绪。教师要擅长运用表演的艺术手法，对学生进展专业的指导，进步学生的语文学习主动性和综合程度。

关键词：小学语文；表演艺术；语文教学

从小学语文学科教学的现状来看，表演艺术比拟广泛的应用在学科教学之中。表演作为一门艺术，在小学语文中主要起到教学中介的作用。通过表演进步小学生的身临其境之感，更容易让学生换一个角度去理解并体会文章的含义。让抽象的语言文字化为直观的表情动作和对话，学生看起来栩栩生动，有效地进步了兴趣和学习的效果。在小学语文的学习中，学生会接触各种题材的文章，文章的内涵有些也比拟深奥。有的文章虽然描写得很生动，但文字对于低年级学生来说毕竟还是比拟抽象的，插图虽然直观，但毕竟是静态的。教师通过演示再现课文内容的精彩，帮助学生理解了课文中的语言文字。在表演中便于学生注意力集中，可以使学生边看、边听、边思，因为有过程的表演展示，学生便能顺利作答。单凭教师的口头讲解，学生无法理解。所以，要将表演艺术融入到学科教学之中，让师生共同沉浸在一种有共情又有互相启发的学习气氛之中。我认为可以从以下几个方面来进展情境教学。

一、运用表演艺术，让学生理解文章中的重点词句

可以入选小学语文教材的课文在内容的生动性、丰富性、兴趣性等方面都比拟符合小学生的开展特点。为了更好地提升学生丰富的想象力和进一步的发散思维，让学生在语文的学习中，可以获得多方面的综合素质开展。教师可以借助表演的方法将课文中那些重点难点的地方展现给学生，促进学生的理解，引导学生的进一步的考虑。有一些重点的词语，教师假设只是运用语言的方式进展解释，学生没有深化的印象，也容易使他们的注意力变得分散，教师的教学目的自然难以实现，我们在教学过程中要如何吸引学生的注意，让他们真正理解这些词句，并且感到兴趣盎然呢？引入表演艺术的方法，可以更好地解决这些困难。一般来说，教师可以选择一些重点的篇章段落来让学生进展表演的体验活动。可以让小学生提早对于要表演的内容进展反复的阅读，之后再让参与表演的学生进展充分的磋商，在排演的过程中学生经常会围绕着某一个重要的词句进展反复的讨论，甚至是争论，而教师作为导演要给学生讲解清楚，让他们理解这些词语的含义，如何通过表演的方式表现出这一词语的特点。总体来看，表演艺术的方法引入到学科教学之中，可能需要教师和学生更多的积极准备。然而这样的过程丰富了学生的学习体验，让学生对文章的理解进一步加深。

二、将表演艺术运用于课文的朗读练习之中

朗读是小学语文这门学科学习中的一种根本的方法，通过朗读学生逐渐培养起来语感，也让学生在朗读中认识更多的字和词，掌握语文内在的根本规律，尤其通过朗读学生可以更好地把握语文的韵律特点。所以，为了让学生进一步进步朗读的兴趣，教师可以让学生通过表演的形式来完成朗读的过程。单就一个学生来说，可以一边朗读课文，一边用声音的方式去展现课文中不同角色的语态和情感。假设是多个学生进展分角色朗读，就要让学生亲密配合，并且通过反复的朗读，增强团队合作的默契，进步学生朗读过程中的表现力。将表演艺术的方式融入到朗读的过程中，丰富了学生朗读的形式，最重要的是可以促进小学生朗读的热情。在朗读以及分角色朗读的过程中，学生不断展示自我的魅力，提升自信，有助于学生社会性的综合开展。

三、形成小学语文表演艺术教学的特色

我们将表演艺术融入到小学语文的教学中，可以逐渐地开展成为小学语文教学的一大特色或亮点。随着小学生年级的升高，他们通过积极参与每一次的大型课本剧表演，表演的经历也会越来越丰富。教师可以在剧本的编写，演员的选择，以及排演的过程中将学生的主体性充分发挥出来。让学生参与这个过程，并且鼓励学生献言献策。在每个学期的教学中，教师也可以向学生征集剧本，让学生可以逐渐将课文中的精彩篇章段落进展扩写，以剧本的方式表现出来。表演艺术作为一种综合的艺术形式，可以更好地引导学生去丰富自己的语文综合素养，编写剧本的过程是一个充分发挥学生想象力以及锻炼他们语言文字功底的过程，学生积极地参与，也会得到更多的鼓励和肯定，有助于学生提升自信心，提升他们进一步学习语文的兴趣。

总而言之，在小学语文教学中，为了更好地丰富学生的学习形式，进步学生的学习兴趣和参与性，教师可以融表演艺术的形式到课堂教学中来。教师要注重培养学生的表演素养，调动学生的表演积极性，鼓励学生的表演热情，进步学生的表演自信，丰富学生的语文综合素养，让学生带着热情和快乐学习语文。

参考文献：

【1】陈家山，周旭壮.浅谈