中学几何教学中数学思想方法的渗透路径探析_第1页
中学几何教学中数学思想方法的渗透路径探析_第2页
中学几何教学中数学思想方法的渗透路径探析_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学几何教学中数学思想方法的渗透路径探析一、引言养自己的思维能力，为今后的学习做到积累。二、中学几何教学中常见的数学思想方法的有以下几种：（一）数形结合包含着几何与代数两部分，体现的是空间与数量的关系，数形结合的思想方法就是在教学中引导学生将数量与空间结合起来，让学生在学习抽象知识时，可以更加便于理解。因此，在课堂中教师常常将学学结合的思想方法用于教学，将（二）化归思想与数形结合思想一样，化归思想也是一中重要的教学思一是将原本抽象的几何问题转化为代数问题，从几何问题出二是在空间曲面的问题上，将复杂的空间几何图形变为呈现在平面上的曲线，让学生对题目的理解更加清晰，从而更好地找到解题思路。例如在涉及圆柱的问题，就可以采用这样的思想方法进行教学。（三）变换思想变换思想的基本思路就是“变繁为简”的思想，在教学方面更培养了学生灵活的思维能力。（四）归纳总结而避免相似错误。三、中学几何教学中数学思想方法的渗透（一）化抽象为具象中学几何教学中的数学思想方法具有较强的抽象性和逻辑性，所以在教学实践中，教师要以具体知识为媒介，挖让中学生可以对抽象数学思想方法加以具体理解，进而实现几何教学中数学思想方法的有效渗透。（二）循序渐进方法。（三）构建知识结构系统质量，实现数学思想方法的高效渗透。（四）发挥学生主观能动性四、结语化归思想、变换思想和归纳总结等数学思想方法，通过化抽象为具象、循序渐进、构建知识结构系统和发挥

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论