【统编版(教育部审定)】部编人教版六年级语文上册《草原》课件(第二课时)课件

部编版小学语文教学课件

部编版小学语文教学课件【统编版(教育部审定)】部编人教版六年级语文上册《草原》课件(第二课时)课件000000草原0000时课二第000000草原0000时课二第31.有感情地朗读下面的词语：地毯渲染勾勒柔美低吟襟飘带舞会心微笑民族团结套马摔跤蒙汉情深00复习反馈002.不看课文说说文中的草原之美。001.有感情地朗读下面的词语：00复习反馈002.不看课文说说400草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放。作者一行人进入蒙古草原受到了蒙古人民的热情接待，表现了蒙古人民质朴美好的民族风情。感悟草原人情美000000草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放500自由朗读课文2-5自然段，思考：这部分都讲述了哪些内容？迎客——相见——款待——联欢课文四个自然段讲了四个内容，根据你的自学，请你将印象最深的一段内容的学习所得在小组中交流。000000自由朗读课文2-5自然段，思考：这部分都讲述了哪600交流要求：

一边说，一边把自己喜欢的句子有感情地读出来，最后还要加上自己的评论。00第二自然段——迎客0000交流要求：00第二自然段——迎客00700说说你对下列句子的理解：00走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这些句子具体写出了迎客前和迎客时一静一动的场景。0000说说你对下列句子的理解：00走了许久，远远地望见8试着抓住以下关键词来背诵这一自然段。陈巴尔虎旗——初入草原——忽然——见到我们——热闹000000试着抓住以下关键词来背诵这一自然段。00000090000第三自然段——相见有感情地朗读第三自然段。说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。000000第三自然段——相见有感情地朗读第三自然段。也100000第四自然段——款待好客的主人是怎样款待客人的？你体会最深的一点是什么？请你一边说、一边读、一边谈感受。000000第四自然段——款待好客的主人是怎样款待客人的110000第五自然段——联欢方法学习：“说—读—评”000000第五自然段——联欢方法学习：“说—读—评”0012联系上下文，说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！000000联系上下文，说说你对这句话的理解：0000001300是啊，蒙汉情深，怎忍别离，虽然已是夕阳西下，但大家谈兴正浓。面对情深意切的蒙古族人民，我们此时此刻都觉得怎样了？热爱依恋000000是啊，蒙汉情深，怎忍别离，虽然已是夕阳西下，但大1400放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一个句子通过有感情的朗读推荐给大家。000000放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一1500快速默读全文，思考：作者从草原美丽的自然风光和独特的人文风情两个方面介绍了草原，你认为贯穿全文始终的是一种什么情感？作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？00读写迁移写景抒情写事抒情0000快速默读全文，思考：作者从草原美丽的自然风光和独16如果你是随从老舍先生一同进入蒙古草原的其中一位，那么，步入此情此景的你，请从描绘草原的美景或想象蒙古包内外的热闹场面来表达你的特别心情吧！以《美丽草原我的梦》或《热闹的蒙古包》为题写一两段文字。000000如果你是随从老舍先生一同进入蒙古草原的其中一位，那么170000大家用自己的方式再次有感情地朗读课文。000000大家用自己的方式再次有感情地朗读课文。001800退出作业12把课文中优美的句子摘抄下来。继续阅读有关草原的资料。0000退出作业12把课文中优美的句子摘抄下来。继续阅读有关草原19

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部编版小学语文教学课件【统编版(教育部审定)】部编人教版六年级语文上册《草原》课件(第二课时)课件000000草原0000时课二第000000草原0000时课二第221.有感情地朗读下面的词语：地毯渲染勾勒柔美低吟襟飘带舞会心微笑民族团结套马摔跤蒙汉情深00复习反馈002.不看课文说说文中的草原之美。001.有感情地朗读下面的词语：00复习反馈002.不看课文说说2300草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放。作者一行人进入蒙古草原受到了蒙古人民的热情接待，表现了蒙古人民质朴美好的民族风情。感悟草原人情美000000草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放2400自由朗读课文2-5自然段，思考：这部分都讲述了哪些内容？迎客——相见——款待——联欢课文四个自然段讲了四个内容，根据你的自学，请你将印象最深的一段内容的学习所得在小组中交流。000000自由朗读课文2-5自然段，思考：这部分都讲述了哪2500交流要求：

一边说，一边把自己喜欢的句子有感情地读出来，最后还要加上自己的评论。00第二自然段——迎客0000交流要求：00第二自然段——迎客002600说说你对下列句子的理解：00走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这些句子具体写出了迎客前和迎客时一静一动的场景。0000说说你对下列句子的理解：00走了许久，远远地望见27试着抓住以下关键词来背诵这一自然段。陈巴尔虎旗——初入草原——忽然——见到我们——热闹000000试着抓住以下关键词来背诵这一自然段。000000280000第三自然段——相见有感情地朗读第三自然段。说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。000000第三自然段——相见有感情地朗读第三自然段。也290000第四自然段——款待好客的主人是怎样款待客人的？你体会最深的一点是什么？请你一边说、一边读、一边谈感受。000000第四自然段——款待好客的主人是怎样款待客人的300000第五自然段——联欢方法学习：“说—读—评”000000第五自然段——联欢方法学习：“说—读—评”0031联系上下文，说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！000000联系上下文，说说你对这句话的理解：0000003200是啊，蒙汉情深，怎忍别离，虽然已是夕阳西下，但大家谈兴正浓。面对情深意切的蒙古族人民，我们此时此刻都觉得怎样了？热爱依恋000000是啊，蒙汉情深，怎忍别离，虽然已是夕阳西下，但大3300放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一个句子通过有感情的朗读推荐给大家。000000放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一3400快速默读全文，思考：作者从草原美丽的自然风光和独特的人文风情两个方面介绍了草原，你认为贯穿全文始终的是一种什么情感？作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？00读写迁移写景抒情写事抒情0000快速默读全文，思考：作者从草原美丽的自然风光和独35如果你是随从老舍先生一同进入蒙古草原的其中一位，那么，步入此情此景的你，请从描绘草原的美景或想象蒙古包内外的热闹场面来表达你的特别心情吧！以《美丽草原我的梦》或《热闹的蒙古包》为题写一两段文字。0