爱与责任师德征文4篇

爱与责任师德征文4篇爱能温暖人的心灵爱能鼓励人一直朝前迈进有人说有爱才有追求，有对爱的追求才有对爱的奉献下面给大家分享爱与责任师德征文迎借鉴！爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进，师德师风征文：爱与责任有人说有爱才有追求有对爱的追求才有对爱的奉献世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪渴求知识有着五彩斑斓般梦想的孩子们对他们更应该给予无私的爱唯有爱的雨露才能催开最美的花朵唯有爱的交流才能搭起师生之间心灵的彩桥我们的事业是爱的事业我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一．学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的不是摧残学生身心健康的严严格要求不等于惩罚学生应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二．爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格建立平等的师生关系每个学生都是一个独立的人拥有独立的思维因此教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律决不能把自己的意志强加于学生尊重学生的人格就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心对学生多一些鼓励少一些训斥多一份肯定少一份否定多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。三．爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点“问题生”也不例外相反对这些“问题生”要给予更多的爱教师要善于发现学生的闪光点千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外还应多了解多关心多谈心少发火不体罚、不放弃实践证明从爱出发动之以情晓之以理导之以行持之以恒“问题生”是绝对可以转化的。对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。

如果说这一切都是源于爱的话那么更确切地说是基于一份深深的责任我们说爱与责任是师德的灵魂其实责任也是一种爱正如歌德所说的那样“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。我们都知道坏学生是家庭的溺爱或歧视漠视造成的我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的所以教师的工作就是一种“以人为善以人为本”的工作是心灵塑造价值观与人生观塑造的人性工作就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的.内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的热爱学生又是教师献身教育事业搞好教育工作的原动力对孩子多一份爱吧因为在给予的同时会多一份收获对孩子多一份责任感吧因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！教师大计，师德为本！教师的知识品格、言传身教，从根本上决定了教育的水平、学生的素质。作为新时代的教师要有过硬的知识水平课水平将素质教育置于首位，更要心怀学生为人师表这就要求我们内心充满对学生深深的爱充满对学生强烈的责任感！作为一名高校教师我会认真对待每一节课力求每一节课达到最好的授课效果，开展多种教学模式，实施素质教育！首先，我会花大量时间进行课前准备工作，认真设计教学环节，将所讲授的内容内化于心；其次，教学过程中注重细节，注重课堂效果，注重学生的接收和掌握情况，讲求科学性与艺术性的结合；最后，认真批改课后作业，了解学生掌握情况，进行教学反思，改进教学方法。作为一名教师，我对学生充满爱。我们应尊重学生、热爱学生。“爱”源自于高尚的师德爱”意味着无私的奉献如果学生是花朵师就是一片绿叶，是老师用生命和爱铸造的灵魂去教导学生、感染学生。热爱学生不是溺爱学生，而是要将热爱学生与严格要求学生相结合力求做到爱中有严严中有爱爱而不宠，严而有格！作为一名教师，我有强烈的责任心。首先，我们应面向全体学生，要对全体学生负责。因材施教，使每一位学生都得以发展；其次，我们应面向学生的全面发展，促使其在德、智、体、美等方面都得到发展；再次，责任心体现为以身作则，为人师表！很多时候学生会参照我们的所作所为，在他们心中形成人生观、价值观，我们作为老师，一定要在学生心中树立起智慧、正义、“真善美”的形象，做好榜样作用，潜移默化地影响学生。

让我们心怀爱与责任践行素质教育在自己平凡的岗位上奉献不平凡的一生！回眸并展望自己的教师生涯记忆总归是一片璀璨我选用两个关键词结合以往的教学历程加到学校组织的“我的岗位意识和责任行为”话题的讨论中。关键词一：静待花开今年春天我抱着侥幸的心理坚持给一株没有动静的茉莉花浇水我不确定它什么时候开花，过不了多久，枝头上竟然冒出了嫩芽，，后来竟然开出了朵朵清香的茉莉花那一刻我明白了坚持和耐心的意义同时又一次证明了一个事实，坚持就是胜利！在平日的教育教学中这样的惊喜也无处不在在老师的眼里总有不少的学困生只要我们对他们多一分理解和关注多几分肯定和鼓励或许在他们身上就会有令我们意想不到的转变。上学期，我所任教的班上几个学生的变化让我对这一点深有体会。张同学是我所任教的班上的一个很聪明的男生但是学习自觉性和主动性不够强一个半学期以来我没少在他身上费心思鼓励激将法表扬都用过，但效果不佳。一次，我让四个学生去黑板上听写生词。别人都写得不错，唯独他错了一多半。我把他拉到身边鼓励他，约好第二天再检查。第二天，我又重新检查了他的生词落实情况，果然，多了一次机会后，这一次他默得非常熟练。我在全班同学面前表扬了他他也意识到了以前我对他的关心和呵护趁热打铁我又鼓励他要在学习上一定自觉主动，他诚恳地点点头，高高兴兴地跑回了教室。后来啊，他带给我的惊喜一个接一个，生字错的少了，朗读课文更流畅了，也更喜欢与我交流了……通过这件小事我意识到对待学习自制力不够好的学生以适当的方式给他一点“小空间”“小机会”让其受到表扬和鼓励今后应该有足够的信心和动力做得更好。在教育的春天里，我更希望通过自己的耐心、爱心、细心和诚心，在这片沃土上撒播自信的种子用关怀和鼓励施肥以赏识和信任浇灌让学生的自信心得以萌发、茁壮成长，早日成为会学、善学、乐学的人，充分挖掘自身的潜力。我在努力着，静静地，耐心地，等待更多花开。关键词二：诗和远方前不久一首由高晓松作词许巍演唱的教师版的“诗和远方”单曲热火朝天地刷爆了朋友圈当大家都在为生活奔波你心中是否还有一片净土留给诗和远方。

有一次，我有些感冒，早晨起来就有些昏昏沉沉，整个人毫无精神。下午第一节课后我坐在教室里批改作业批到最后几本时我感到眼前发花不由得用手抚着额头自语道：“哎，头好晕啊。”闭上了眼睛伏在讲台上。这时一只手轻轻地伸过来，放在了我的太阳穴上，同时耳边传来了一声：“老师，我给你揉揉就好了。”我睁开眼一看，原来是我一直认为学习有“小马虎”的周震霄学生。为此我还和他谈了好几次话希望他改正他的手在我的太阳穴上温柔地按着，那一刻幸福的暖流在我的心中流淌，我觉得自己比吃了什么灵丹妙药都灵，头不再眩晕，而是神清气爽。我轻轻地对他说：“老师好了，谢谢你，去玩吧。”他看着我笑了，笑得那样美，犹如一朵盛开在春风里的茶花，那么娇艳。他一蹦一跳的往外走，到了门口，又回转身来叮嘱道：“老师，你觉得累了就休息一会儿吧！”可爱的孩子还有什么音乐比你的声音更动听吗？还有什么人比此时的我更幸福快乐吗？可爱的孩子啊是你们的爱让我拥有了无比灿烂的阳光是你们的爱让我拥有了人生中最宝贵的财富。是的，老师要像父母，关爱每一个孩子，我们既然选择了这份职业，就选择了诗和远方就应该在这个岗位上发光发热我会做一位充满爱心的老师让我们的每一名学生感受到师爱无处不在。教师的工作在纷繁的日常事务中镌刻着责任在与学生的交流中倾注着关爱。作为教师的我们行走于三尺讲台之间，不悔的是对这个岗位的热爱。从教19年来，我始终兢兢业业，不改初心，以平凡之举做着许多不平凡的琐事，成为一届又一届孩子开启人生之门时最值得信赖的人。我坚持认为这些年来我只是将一个好老师所必须要具备的师德爱心和学识调配均匀，才自然地勾勒了出了属于自己现在的职业幸福和自豪。一、德为师之魂夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”爱因斯坦也认为，只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导人们具有高尚的思想和行为。小学生好奇心强模仿力也强班主任的言谈举止既处于学生最严格的监督之下又时刻被学生模仿班主任的师德素质和道德修养在很大程度上影响和感染着他们的思想和行为。为做好孩子成长的引路人无论是课上还是课下我总是以自己的人格力量感染学生以自己点点滴滴的言行带动学生以律己示范来帮助孩子们养成良好品行。

十几年来每当我要求学生努力学习时我首先做到了忘我的工作和刻苦钻研每当我教育学生热爱劳动时我主动和学生一起全程参与每当我希望学生热情友好时我会温柔地送给每个孩子一声亲切的问候每当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵规守矩。我把所有的时间和精力倾注到了孩子的身上至于面临中考的女儿都嫉妒地说“还不如做你的学生好了那样可以得到更多的爱”付出的爱总会有回响。终于我也欣慰地看到班级里有更多的孩子主动弯腰捡起垃圾了有更多的主动为花草浇水了更多的孩子主动向同学老师问好了……孩子们为什么这么懂事，他们的回答都是一样的：“我是跟老师学的”。家长的肯定孩子纯真的笑脸都让我感到无比的欣慰因为从学生的身上看到的是美好的影子看到的是正道的未来而孩子们的成长也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”这句至理名言。二、爱为师之本最好的教育总是用爱心导航引领孩子们正确的人生方向小学班主任陪伴孩子的时间，并不比父母少。古人称以“师长”来敬称教师，因此，为人师者不仅仅是一份教书的职业，更多的还是一份爱的使命。在很多人看来我不只是那一群孩子的老师我更像妈妈一样用盛满爱的心在呵护孩子用温暖的手在支撑孩子班上有这样一个女孩黑里透红的脸上总感到有些没有洗净的灰尘那件被洗得褪了色的棉袄早已爬满了岁月的痕迹眼睛里充满了忧郁，说话的声音也怯生生的。课间活动时总是一个人静静地坐在自己的位置上发呆通过和家长的沟通交流得知，原来那个女孩来自单亲家庭，由母亲抚养，父亲从不过问。由于经济的压力和心理的高压母亲也很少有时间和她交流爱的缺乏致了她的孤独，她的无助，她的胆怯，她的自闭，她的心就像一个孤岛。对于这个孩子，我有说不出的心疼和怜爱，除了老师，更想成为她的朋友，她的慈母。了解情况后，每每课间，我都会主动把她带到办公室，我们头靠着头，亲热地依偎在一起像妈妈一样一句一句教她认读儿歌上课的时候把特别的爱给予特别的她，看到她端正的坐姿，会夸她姿势规范，值得大家学习；看到她认真记笔记，会表扬她上课听讲专注。这种放大的爱让她渐渐有了自信她会主动和同学交流了她认识了好多好多的生字，她会羞羞答答举起小手，有了表现的欲望。尽管她的声音很小，语无伦次，我仍不忘一次又一次鼓励她。

慢慢地她不再像一只受伤的小鹿眼神里充满了自信会主动要求背儿歌给老师听，会把她的快乐和烦恼向人倾诉。她妈妈欣喜地对我说“胡老师你给孩子的快乐和自信让她像变了个人一样。”因为有爱，造就了一个自信、阳光、乐观的小女孩的重生。爱既要付出，也要播撒。班上有位胡志东同学，是蓝天下公益活动的一名小志愿者。我知道他的事迹后在班上宣讲了他的爱心故事并请胡志东同学们交流做志愿服务的感受孩子们目不转睛地听着一个个有爱的故事都表示要以胡同学为榜样，成为志愿者用自己的爱心乐于助人。心动不如行动第二天他便在全校组织了一个为农村留守儿童捐书和文具的募捐活动把班上孩子们分成了六组他们手拿捐书倡议书梭在每个教室，和每位班主任进行沟通交流，取得支持配合。在他们的爱心感召下一本本爱心书籍源源不断地送来了小志愿者们忙得不亦乐乎有的热情主动地接过同学们手中的书有的进行分类整理有的向捐书同学致以谢意还有的亲自到所管班级亲自去帮忙抱书虽然个个累得筋疲力尽，但窜入他们眼睛里的是无比的幸福和自豪。班上有个学生家境并不宽裕，却省吃俭用用自己的零花钱购了本新书，他气喘吁吁地把新书搬到讲台的时候，我也感动地哽咽了。三、学为师之骨爱因斯坦说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。德要能感人，才要能育人。教育是永恒生长的新常态下呼唤反思型教师研究型教师必须是不竭之泉，时时奔涌