最新岳麓版高一历史必修一学案全册全册整册

教师寄语新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，欢迎同学们带着笑脸来到我们美丽的沈阳一中，开始高中的学习生涯。历史，一个熟悉的科目；历史，一段难忘的经历。在这里，我们看华夏，秦汉唐宋明清尽统一，观世界，英法德日美俄皆争霸；在这里，我们上知两汉统一，侃侃论天下;下说三国争霸，娓娓道古今；在这里，我们通览古今，中华儿女共创华夏文明，遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。总之我们小小课堂，尽观古今中外，大大世界，全看荣辱成败。

亲爱的同学们，让我们携手走近这个熟悉的科目，走进那一段段难忘的岁月。让我们用信心与智慧共同达成目标，完善自我！历史，我们来了！

第1课夏商制度与西周封建【学习目标】课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点：宗法制、分封制；归纳早期政治制度的特点难点：理解宗法制与分封制的关系；归纳早期政治制度的特点新课标第一网【学习过程】温故知新：先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。夏、商、西周、春秋、战国、、三国、、南北朝、、五代十国、辽、、西夏、、清A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）一、夏商两代社会的政治制度1、夏朝1）建立：约公元前2070年，古代中国出现了第一个国家政权夏朝。2）政治特点：夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。出现了。2、商朝1）建立：约公元前1600年2）政治特点：制度；对方国控制；弥漫着色彩二、西周时期的政治制度1、分封制；（1）含义：又称，是在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。（2）目的：巩固周王朝的统治；“封建亲戚、以藩屏周”（3）分封的对象：是分封的主体，异姓封国中包括、，先代贵族包括原来的、被商灭掉的。（4）分封的方式：授土授民（5）诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职（4）作用：积极=1\*GB3①扩大统治区域;=2\*GB3②确立周王地位;=3\*GB3③形成严格的等级序列:周王————————士.消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根。2、西周的宗法制——对中国社会产生了深远影响。（1）概念：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，是一种权力继承制度。（2）目的：解决贵族之间的权力、财产和土地继承上的矛盾。（3）内容：A.以为核心B.确立严格的大宗、小宗体系C.是土地财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权原则：立嫡以长不以贤。立子以贵不以长。wWw.xKb1.coM最大特点；以为纽带同政治关系相结合。（4）作用:=1\*GB3①保障各级官吏享受“世卿世禄”；=2\*GB3②有利于凝聚，防止内部纷争，强化王权，把“”与“”密切地结合在一起。（5）大宗、小宗关系：既是家族等级关系，也是政治隶属关系。3、礼乐制度：（1）含义：是表示等级制度的典章制度和礼仪规定（2）作用；作为各级贵族的政治和生活准则，是维护宗法分封制的。B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、分封制、宗法制、礼乐制三者的关系是什么？2、中国古代早期政治制度有哪些特点？（纽带、关系、色彩）材料提示：《夏本纪》载“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后……禹传位于启”；内外服制度是商王朝政治制度的核心；周族兴起于商朝后期，是一个以农耕著称的古老部族，起初生活于今陕西关中地区。公元前1046年，周武王东征，灭商建国，定都镐京，史称西周。西周建立后，经历了短期的社会动荡，执政的周公修改了商朝的内外服制度，大举实行分封，使政局稳定下来。C、各组质疑。（5分钟）D、课堂检测：（10分钟）1、《论语·季氏》载：“天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是A．宗法制B．分封制C．井田制D．世袭制2、观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（）妻妾一般称谓妻（正室）A、三哥（20岁）B、四哥（14岁）妾一（侧室）C、大哥（25岁）妾二（侧室）D、二哥（22岁）3、《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是（）A、春秋时期诸侯争霸B、战国时期兼并战争C、西周初分封制D、西周末王室衰微4、分封制与宗法制的共同特点是强调

A．等级关系

B．政治关系

C．臣属关系

D．血缘关系5、周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎（牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉、鲜鱼、鲜肉干），诸侯七鼎（牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉），卿五鼎（羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚），士三鼎（乳猪、干鱼、干肉）。这说明西周礼乐制的实质是()A.用于处理阶级关系的原则规范B.维护贵族生活享受的制度C.宗法制度在日常生活中的反映D.维护等级差别的工具6、据新华社电国务院办公厅近日发布2008年部分节假日安排的通知，与以往相比增加了民族传统节日的假期，清明节、端午节、中秋节各放假1天。“每逢佳节倍思亲”，追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结的形成有密切关系的是（）A．井田制B．宗法制C．分封制D．郡县制7．山东又称“齐鲁大地”，这一称谓源于古代的哪种制度（）A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制8、假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性小A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳新|课|标|第|一|网C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事9、西周分封制的核心内容是（）A、分封土地B、分封爵位C、规定义务D、规定贡赋E、小组反思总结【思维拓展】为填补中国文明史的空白，“夏商周断代工程”于1996年正式设定，成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。观点一：由政府资助上千万人民币、轰轰烈烈地搞了五年的“夏商周断代工程”（以下简称为“工程”）在中国大陆几乎是家喻户晓、人人皆知。有的媒体甚至把它称为“中国文化史的最伟大的事件”，超越了明代《永乐大典》和清代《四库全书》的纂修。观点二：有的则从学术角度提出批评。斯坦福大学的大牌教授DavidNivison在《纽约时报》所下的“国际学术界将把工程报告撕成碎片”的断言，也成为一句学术界广泛流传的名言。提示：“夏商周断代工程”涉及我国古代夏商周时期（公元前21世纪～公元前221年）大约1800年的历史。由于年代久远、历史文献的部分残缺，工程的实际操作确实有相当的难度。对于研究成果的褒贬，在所难免。但是这一时期，毕竟是中华文明的萌生阶段，在长达1800多年的历史中，中国的祖先创造了光辉灿烂的历史文明，如夏商时期的甲骨文，殷商的青铜器，都是人类文明的历史标志。这是不争的历史事实。新课标第一网系列资料第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立【学习目标】课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。重点：秦朝加强中央集权的措施难点：专制主义中央集权制度的影响新课标第一网【学习过程】A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）一、从群雄割据到大统一（秦朝统一的背景）1、春秋开始，遭到破坏，小宗频繁取代大宗，周王失去共主地位。兼并战争使小国逐渐被大国吞并。2、战国时，夺权，诸候竞争，各国。二、秦朝中央集权制度的建立秦朝政治制度的基本特征是。内容：1、皇帝制度的确立：基本特征：皇帝独尊；（核心）；皇位世袭。2、中央官制：制①三公：丞相——太尉——协助皇帝管理御史大夫——掌管律令、图籍，并负责百官②九卿：丞相之下设九卿，分管国家和皇家的各种事务。3、地方行政机构：①内容：地方政权机构分郡县两级。全部都由皇帝任免。不得世袭②作用：有利于加强。4、制定一套的制度5、严密的体系B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、、秦朝中央集权制度的影响（从以下两方面考虑）①对秦朝的影响：②对后世的影响：2、郡县制与分封制的不同。

分封制郡县制划分基础官员任免自身权力历史作用C、各组质疑。(5分钟)D、课堂检测：（10分钟）1．秦朝建立起系统的中央集权制度，其从中央到地方的官僚机构如右图所示。其中最能反映中央集权制度特点的是（）A．皇帝的权力不受任何限制wWw.xKb1.coMB．丞相、太尉、御史大夫的设立C．少府、治粟内史等九卿的设立D．地方分为郡、县、乡三级2、秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指：（）A全国有统一的货币、度量衡B全国有通行的文字C以皇权至高无上为最基本的原则D中央机构对地方机构进行直接有效的行政管理3．秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“联”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所有的印称“玺”。秦始皇的这些规定直接目的是A．便于发布命令B．增强皇帝的神圣感C．便于控制兵权D．否定周王的权威4、由秦代开始形成的中央集权的政治体制①彻底打破了传统的贵族分封制②奠定了中国古代大一统王朝制度的基础③对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响④适合当时历史发展的需要A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④5、“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求宁息”采取的措施是A、焚书坑儒B、修筑长城C、推行郡县制D、攻打匈奴6、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制C.分封制和专制主义中央集权制D.宗法制和专制主义中央集权制7、秦朝确立的郡县制的特点是X|k|B|1.c|O|mA、地方官员相互牵制相互配合 B、皇帝的命令可以直达百姓C、地方官员由皇帝直接任免 D、皇帝总揽军国大权8、公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是

A、他的职位由中央任命，不可以世袭B、他事实上是南海郡的最高行政长官

C、他无权任免辖区内的四个县令

D、他像以前的诸侯一样拥有封地检测提升：

9、据《史记》载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。请思考：1）你认为谁最有可能向丞相告密？2）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？3）这则故事反映出什么问题？E、小组反思总结新-课-标-第-一-网【思维拓展】秦始皇陵墓之谜有人认为，秦国地处西部，为了彰显自己征服东方六国的决心，秦王嬴政初建东向的陵墓;并吞六国之后，为了使自己死后仍能注视着东方六国，始皇帝矢志不改陵墓的设计建造初衷，所以我们看到的陵墓只能是东西朝向。

还有人认为，秦始皇陵坐西向东，与秦汉之际的礼仪风俗有关。根据有关文献记载，当时从皇帝、诸侯到上将军，乃至普通士大夫家庭，主人之位皆坐西向东。秦始皇天下独尊，为了保持“尊位”，陵墓的朝向可想而知。……也许，秦人对他们的葬式，也有本民族特有的解释。一切都不得而知。

时常有人问，秦始皇为什么要用那么多的泥人泥马来陪葬呢?

有人认为，秦始皇陵实质上是按古代礼制“事死如事生”的要求特意设计的。因为秦始皇即位后，用了大部分的精力和时间进行统一全国的战争。当时他率领千军万马南征北战，从而并吞了六国，统一了天下。为了显示他生前的功绩，以军队的形式来陪葬似乎是一种必然。

大多数的学者认为秦兵马桶是秦始皇陵的一部分，反映的是秦始皇生前的军事情况，但在具体问题上观点叉不一致。

一种观点认为，秦桶坑出土的这支秦代军队的大型群雕是秦始皇创建和加强中央集权的象征;秦桶坑大批兵马桶的军事阵容，正是秦始皇统治下强大的军事实力的形象记录。在一定意义上也可以说，它是秦始皇东巡卫队的象征。

一种观点认为，秦兵马桶坑象征着驻在京城外的军队，可称之为宿卫军。以战车、步兵相间排列的一号兵马桶军阵为右军;以战车和骑兵为主的二号兵马桶坑为左军;未建成的废弃坑当为四号坑，即拟议中的中军;三号兵马桶坑是统帅右、左、中三军的幕府。俑坑本身象征着屯兵的壁垒。三军拱卫京师，是秦始皇希图加强中央集权维护一统江山的反映。

一种观点认为，不存在四号坑的问题，秦俑军阵是由正、奇兵和指挥部组成的军阵，从而否定了三军说。

一种观点认为，秦始皇陵兵马桶军阵乃一项未竟工程，全部建成应有50000兵马桶坑。这个庞大的军阵按前、后、左、右、中配置兵力，实为秦代“乘之”所演习的八种阵法申最基本的阵法方阵。方阵阵法的特点之一是“薄中而厚方”，中军兵精而少，接敌的外围四队兵力较多。秦俑军阵正是按照“薄中而厚方”的方阵法来配置兵力的。

一种观点认为，兵马俑三坑，不是象征左、中、右三军，而是反映秦代中央军的三个组成部分。三号坑绝非人们通常说的指挥部，它应该是象征郎中令统领的宫廷侍卫郎卫;一号坑是反映卫尉统辖的宫城卫士，或称之为南军;二号坑是反映中尉统领的京师屯戍兵，可称之为北军。

对于三号坑，有人认为是军伍社宗，是用来进行军祭的，是作为在军祭祖的对象的社主和迁主以及安置社祖二主的地方。

对于二号坑，有人提出是四兽阵，即弯兵阵为朱鸟阵，战车、步兵、骑兵混合阵为玄武阵，骑兵战车组成的阵为青龙阵，战车阵为白虎阵。

有的学者认为，兵马俑军阵为《尉缓子》所云的“常阵”。

有的学者认为，兵马俑军阵就是为始皇帝送葬的俑群。

究竟建造兵马俑军阵是出于何种目的，一时还无法确证。一代伟人秦始皇，诸多谜底墓中藏。新课标第一网系列资料第3课古代政治制度的成熟【学习目标】课标要求:列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点重点：政治制度成熟的标志难点：中国古代加强皇权的表现【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（15分钟）以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度成熟的表现。一、三省六部制的演变——中枢权力体系（皇权与相权之争）表现为（一）秦朝：秦朝的中枢机构是什么？（二）西汉：汉武帝建立新的决策机构____、目的加强皇权。（三）隋唐1.隋唐时期的三省指什么？三省的职能分别是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.三省六部制的作用有哪些？新课标第一网A相互_____、互为______分工_______、提高B_____权分割，利于加强_____权C它是我国官制史上的重大变革。3、三省六部制的实质：削弱，加强，维护封建统治。（四）北宋北宋是如何加强皇权的？分相权：二府三司:中书门下负责;枢密院负责；度支、盐铁、户部三司负责.（五）元朝一省制即，相权出现反弹。二、选官制度——补充官僚队伍朝代制度备注影响（作用）西周“世卿世禄”贵族世袭土地、人口、职务等战国、秦、汉汉武帝：地方每年推荐人才。：政府向社会征聘人才。扩大官僚队伍任人唯亲，易形成小集团。东汉末年魏晋南北朝前期标准：后期：前期积极，后期日益腐败。隋开创唐完善进士与明经两科为主扩大了统治的社会基础，大大加强了中央集权，提高官员文化素质明、清发展八股取士束缚人们思想三、监察与谏议——官僚制度的维系目的：http://www.xk职能朝代部门名称备注监察官员秦御史大夫监察汉御史大夫——（中央）刺史——（地方）北宋监督，直接奏报朝廷明清中央分道对地方官员进行监督监督地方负责谏议——对皇帝的言行和决策进行监督隋唐谏议和封驳，可以对宰相决策提出异议，对皇帝的做法提出不同的意见。宋独立的机构意义：实际效能非常。B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。（5分钟）1、中枢权力体系演变的总体趋势：2、中国古代中枢权力机构的演变（秦至前清）：（秦朝）——（隋唐）——（宋朝）——（元朝）——内阁（明朝）——军机处（清朝）〖解析〗当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经初步建立起近代民主制度，为生产力的大发展开辟了道路。而中国高度集权的君主制度，严重地阻碍了社会的发展，是造成中国落后于西方的主要原因之一。C、各组质疑。（5分钟）新|课|标|第|一|网D、课堂检测：（15分钟）1、隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的主要目的是A、完善中央集权B、防止宰相权重难制C、扩大民主权利D、加强对地方的控制2、下列关于三省六部制的叙述，正确的是：①开始于隋朝②它是两汉以来加强皇权，削弱相权的产物③它标志着中央集权制度走向衰落④对隋唐以后各朝影响深远A、①②③④ B、①②④ C、②③④D、①②3、元朝中书省的职能类似于唐朝的A、中书省 B、尚书省 C、门下省 D、吏部4．下列制度实行以当时的历史起了积极作用的有：①秦的中央集权制②元朝的行省制度③隋唐的科举制度④隋唐的三省六部制度A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④5.隋唐时期实行三省六部制，下列关于该制度的评述正确的是（

）①分散相权以加强皇权

②形成严密的封建官僚机构

③有利于减少中央政令的失误④三省六部制基本上被后世历朝沿袭

”A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④6.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是

(

)A.尚书省→中书省→门下省→工部

B.中书省→门下省→尚书省→工部C.中书省→门下省→尚书省→户部

D.尚书省→门下省→中书省→工部7．下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的事（

）①汉朝选举人才的选官制

②规定以考试成绩决定是否录用③一种由下而上的选官制度④一种监察检举不法官员的制度A.①②

B.①③C.①②③D.①②④8.宋代对三省六部制多有调整，其核心是（）A.重新划分部门职能，提高办事效率B.加大各部权限，发挥官员的主动性C.充分分割军队指挥权，防止将领反叛D.消解相权，强化皇权9．明代在省级最高行政机构专门负责监察的机构是（）A.都察院B.监察御史C.“科道”D.按察使司wWw.Xkb1.cOm10．明清时期君主专制的加强对中国社会发展的影响包括①有利于统一多民族国家的巩固和发展②有利于封建经济的发展③奠定了中华文明长期领先世界的基础④阻碍了资本主义萌芽的发展A．①④B．②④C．①②④D．①②③11．唐初，突厥贵族对内地不断侵扰。假如你是那时的一名中书令，秉承皇帝的旨意，起草了一份关于如何出兵防御的作战计划，接下来你会（）A．交皇帝裁定B．交门下省审议C．交兵部出兵D．交内阁处理12．下列官职或机构中，具有监察职能的是（)①御史大夫②尚书台③刺史④按察司A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④13我国古代丞相一职的设立与废除，主要体现了A、封建专制统治的需要B、相权威胁皇权C、国家统一的需要D、权利的相互制约14.出将入相是古代士人的一种仕途追求，但相并不好当，而且充满着危险。下列属于皇帝削弱相权的措施有：①西汉“中朝”形成②隋唐实行三省六部制③宋朝设三司A、①②③B、①③C、②③D、①③15、明代内阁和清代军机处的共同之处是（

）A．统领六部，处理各种政务B．参与决策，并负责朝廷日常事务C．参与机要政务，但没有决策权D．负责各地的军政事务16、从秦朝到清朝，中国政治制度的特点是A、牢固的血缘关系B、君权和相权的矛盾终于得到解决C、浓厚的专制色彩D、专制主义和中央集权不断加强17、对于专制主义中央集权制度的作用，以下结论中最全面的是A、始终有力地推动着中国历史前进的步伐B、它造成官僚机构膨胀，大大降低了行政效率C、在封建社会前期，积极作用是主要；后期阻碍社会的进步D、妨碍社会进步和资本主义萌芽成长，使中国大大落后于西方E、小组反思总结新课标第一网系列资料第四课专制集权的不断加强【学习目标】课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点重点：从汉到元政治制度演变难点：中国古代加强中央集权的措施并说明古代政治制度的特点【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（15分钟）一.汉唐时期的地方割据与集权措施（中央与地方的矛盾）(一)西汉新课标第一网1.西汉初年的地方行政制度是什么？产生了怎样的后果？。。2、西汉时，为解决王国问题而提出建议并被皇帝采纳实行的大臣有：、3.汉武帝加强中央集权的措施有哪些?职责地位怎样？设置刺史监察地方；实行_______解决了王国问题。(二)宋朝加强中央集权1.直接原因：的教训2.具体措施：A（兵）收____：禁军由___统领，发兵权归____。实现了发兵权与统兵权的分离。B（权）削_____：削弱节度使、州郡长官和武将的权力，出任州郡长官，州郡长官下设_____向朝廷直接奏报。C（钱）制____：州郡财赋，除自留小部分，其余由中央掌握，消除了地方割据势力的____基础。3.影响：A改变了唐末五代藩镇割据的____局面B造成冗__、冗___、冗___的国家财政危机。C地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于时期（三）明朝1.明朝是如何加强皇权的？2.简述明朝内阁制设立的过程。（1）、设：明太祖因废除丞相后，事务繁多而设。品秩较低，仅备顾问，协助章奏，不参与决策。（2）、设立：正式设立。明朝中期后，内阁大臣拥有权力。特点：无权，是专制皇权强化的产物。是为皇帝提供顾问的内侍机构。不可能对皇权起到制约作用。（四）清朝1.清前期最主要的决策机构发生了怎样的变化？清朝前期设立。军国大事，由满州贵族组成的__________来处理。制约。____年间，为处理西北军务设______。职能：,相当于皇帝的秘书班子。2.为什么说军机处的设立是专制皇权高度发展的重要标志？完全听命__________，大事一人裁决B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(5分钟)中国古代中央集权政治制度的演变朝代中央政治制度地方政治制度趋势（特点）秦朝1、在中央，相权不断，君权不断。2、在中央与地方的关系中，中央权力不断，地方势力削弱两汉中外朝制度汉初郡国并行制，汉武帝实行刺史制度隋唐wWw.xKb1.coM宋朝元朝明朝清朝前期C、各组质疑。（5分钟）D、课堂检测：（15分钟）1、西周的分封制与西汉初年的封国制（）A.都是中央集权制B.都是封建君主专制的产物C.都是为了巩固自身的统治而实行D.都是随着社会经济基础的变化而瓦解2.刘邦建立的政治制度与秦朝相比，最大的差别表现在（）A．中央机构设置上B．地方制度上C．皇帝权力上D．根本目的上3、下列措施中有利于限制地方割据势力的是（）①秦始皇建立郡县制②汉武帝颁布“推恩令”③唐玄宗设置军镇④宋太祖派文臣做知州A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、西汉初和北宋初都面临制度上的问题是()A地方与中央争权B郡县与封国并存C皇权与相权矛盾D内朝与外朝并存5、北宋强化中央集权的影响有()①加强了中央集权②打破了传统的贵族分封制③造成了“积贫积弱”的后患④改变了藩镇割据局面A.①②③④B.①②③C.①③④D、①③6古代中央集权制度包含君权与相权、中央集权与地力分权的矛盾。其中，中央在与地方分权的斗争中处于绝对上风始于()秦朝B．西汉C．隋唐D．北宋7.下列对中国古代专制主义中央集权的评述，正确的是()A.秦始皇提出并且建立了专制主义中央集权制度B.汉武帝实行科举制，加强了专制主义中央集权制度X|k|B|1.c|O|mC.唐朝开创了三省六部制，完善了专制主义中央集权制度D.清朝设立军机处，使专制主义中央集权制度发展到顶峰8.明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是()A.封建政治制度进一步完善B.封建制度走向衰落C.经济基础与上层建筑相适应D.阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐材料提升：9.阅读下列材料，回答问题。材料一图一图一图二材料二文武将吏，擅自署置，贡贼不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。摘自《旧唐书》材料三自秦始皇置丞相,不旋袋而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相…一，分理天下庶务,彼此不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。材料一中，从图一到图二反映了中央官制的设置有何重大变化？这一变化产生了怎样的影响？(3分)材料二反映了怎样的社会状况？为此，北宋统治者是从哪些方面加以解决的?(4分)据材料三分析明太祖是如何认识丞相作用的？为解决这一问题，他采取了什么措施?(2分)综合上述内容,概括中国古代中央集权制度演变的趋势。(2分)E、小组反思总结新|课|标|第|一|网新课标第一网系列资料-------------------------------------------------------------------------------------------第5课爱琴文明与古希腊城邦制度【学习目标】课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。重点：希腊的城邦制度难点：希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）一、爱琴文明古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明是古希腊文明的开端。古希腊历史的演变：爱琴文明（克里特文明→迈锡尼文明）→黑暗时代→城邦国家1、克里特文明（前2000-前1700年）标志—产生君主制国家，王宫建筑群，象形文字。2、迈锡尼文明（前1400年—前12世纪）特点—新的君主国兴起出现王宫，陵墓和刻有文字的泥版文书。黑暗时代：前12世纪，迈锡尼文明彻底毁灭。此后300年，希腊陷入“黑暗时代”三、城邦（公元前8——前6世纪形成）新课标第一网含义：古希腊一种，以一个城市为中心，包括周边村社构成地理条件：，，多少影响：1有利于和交流。2．向海外构成多中心古希腊世界。3．地域扩大促进和发展4．打开眼界，吸取先进文化成果，为独特文明奠基（民主）四、城邦政体特征：类型：、、、、划分标准：各邦公民在大小城邦公民：不是全体成年国民，指具有。（）不具有公民身份实质：公民集体联合保护。压迫一种国家组织B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)希腊自然地理环境的特点及对希腊文明的影响。并对比中国的自然地理环境对中国文明的影响。提示：自然地理环境对人类历史有影响但非决定性因素！（可以结合教材P22知识链接）C、各组质疑。（5分钟）新课标第一网D、课堂检测：（10分钟）1、与中国古代文明相比，古希腊文明所属的类型是（）A.大河文明B.内陆文明C.海洋文明D.史前文明2、下列属于城邦公民的是（）A.外邦移民B.奴隶C.城邦战士D.妇女3、以下关于古希腊文明的说法正确的是（）A．整个世界文明的源头B．开端于爱琴文明C．爱琴文明之后是克里特文明D．迈锡尼岛是希腊民主政体的发源地4、古代希腊的特点不包括（）A、城邦民主政治发达。B、商品经济繁荣。C、影响了西方近现代的民主思想。D、是古代大河文明的代表5、伯利克理说：：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”其中的“公民”是（）A、全体国民B、全体成年国民C、所有的成年男子D、祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性6、下列关于希腊城邦的说法，不正确的是（）新|课|标|第|一|网A.是一种国家形态B.小国寡民是其主要特征C.君主制与民主制是最流行的政体D.公民政治得到充分发展7．对“古希腊”这一历史概念最准确的理解是（）A．实际上是指雅典B．实际上是指斯巴达C．是雅典和斯巴达的联合国家D．更大意义上是一个地理概念，始终是一个小国林立的城邦世界8．在古希腊的诸多城邦中，城邦间的关系是（）A．都聚集在斯巴达城邦下B．城邦之间存在隶属关系C．小邦是大邦的属国D．各邦均为独立主权国家9．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解正确的是（）A．强调自然环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由自然地理环境左右E、小组反思总结wWw.Xkb1.cOmF、现实链接：东方文明：西方文明源头是希腊文明，民主政治是典型特色，中国是东方文明典型代表，中央集权是主要特色。文明无优劣之分，都与各自国情相适应，都是特定地理环境，经济发展状况，文化价值取向的产物新课标第一网系列资料第6课雅典的民主政治【学习目标】课程标准：认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。重点：雅典民主制的内容难点：雅典民主制的评价【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）新课标第一网一、雅典民主制形成过程1．前8——前7世纪确立，实行集体领导的和，为民主制提条件2．前594年，引民主轨道A背景：平民与贵族矛盾，当选执政官B内容：经济：解负令，废除债务奴隶制，发展工商业倡简反奢；政治：新选举法，财产分等级享权利，公民大会最高新设民众法庭四百人议事会C评价：民主，奠定古代世界新政体的制度基础和社会基础。中庸不彻底3．前509年，最终确立民主制A背景：梭伦改革不能满足各阶层愿望B内容：10个地域组织取代4个血缘部落，新设五百人议事，陶片放逐法C影响：确立民主，休止符4．前5世纪完善民主制A、内容：取消高级职官财产资格，津贴，抽签或举手表决B、影响：文化发达，国立鼎盛二、特点：和三、表现：公民大会：职权：最高权利机关，一切国家大事，合法公民：有，，，权最重要程序：展开（补贴，辩论章法）五百人议事会：附属机构，为大会，大会休会时是负责民众法庭：日常，终审任职资格。（水时计）规模不大的行政和军事机关（27个对公民大会或五百人会负责）四、评价B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、雅典民主制的评价。2、雅典民主给我们留下了什么启示？C、各组质疑。（5分钟）D、课堂检测：（10分钟）1、英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指（）A、雅典B、斯巴达C、罗马共和国D、东罗马帝国wWw.Xkb1.cOm2．下列各项的行为不可能发生在一个雅典公民身上的是（）A．自备武器，出征战场B．可能被选举为执政官C．可以与妻子一道参加公民大会D．可以监督行政官员3．梭伦改革的主要作用是（）A．将国家引上民主的轨道B．确立雅典民主政治C．为奴隶参政铺平道路D．在当时积极作用不大4．最终在雅典确立民主制的是（）A．梭伦B．克里斯提尼C．伯利克里D．屋大维5．雅典民主政治机构主要有哪些部门组成？（）①公民大会②氏族贵族会议③五百人议事会④民众法庭A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③6．下列对雅典公民大会的表述，不正确的是（）A．公民大会为雅典最高权力机关B．公民大会的最重要程序是就某项方案展开辩论C．公民大会成员经过选举产生D．其开会形式促进了演说术的发展7．雅典能实行民主政治的最重要原因是（）A．奴隶主的开明B．奴隶的劳动C．小国寡民D．历史传统8．下列是雅典民主化进程的表述，正确的是（）A．君主制→贵族制→民主制B．君主制→民主制→贵族制C．民主制→君主制→贵族制D．贵族制→君主制→民主制9.希腊城邦民主政治产生的主要原因是（）A、多山多岛的地理环境造就了众多平等且独立自治的小城邦B、小国寡民的城邦特点容易形成一种民主的传统C、多山多岛的地理环境与小国寡民的城邦特点共同促成了希腊的民主传统D、公民大会使各城邦公民能够在国家发挥较为重要的作用新课标第一网10．以下哪个社会阶层对雅典民主制的最终确立起了支持与推动的作用（）A．君主B．贵族C．平民D．外邦移民11．雅典民主政治的实质是（）A．广大奴隶和平民权利的反映B．奴隶主专政的手段C．雅典居民权利和意志的体现D．文化领域的表现12．公元前500年，如果雅典全国人中约20万，本国居民约为十六万八千人，其中男性公民四万五千人，其中有权参加公民大会的人数是：（）A．约十六万八千人B．约四万五千C．约二十万人D．约七万七千人13．古希腊公民大会的决策方式与中国封建社会的决策方式的根本区别是（）A．效率高低B．公开性C．民主性D．有无辩论14.下列一组图片，说明雅典民主政治（）A．开启了西方民主政治的先河B．维护了奴隶主的统治地位和利益C．只适合小国寡民的城邦D．促进了雅典思想文化的繁荣发展E、小组反思总结F、现实链接：社会主义民主建设：联系雅典民主政治新课标第一网系列资料第7课古罗马的政制与法律【学习目标】课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。重点：古罗马的法律发展过程难点：古罗马法律在维系罗马帝国过程中的作用【学习过程】：A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（15分钟）政治制度演变新课标第一网君主制：贵族制：前6世纪末，三机构（）平民保民官帝制：前27年——15世纪 原因：过程：1、前27年，披共和外衣君主专制，“罗马和平”2、3世纪3、4世纪4、5世纪帝国统治（中世纪封建社会）二、法律——古代世界最完备法律体系共和国时期：（前6世纪——前1世纪）A、前5世纪维护贵族利益和私有财产《十二铜表法》 原因：共和国诞生，平民保民官提议内容：。基本是过去未成文的习惯法汇编评价：1.平民没多少好处却是平民胜利。有成文法就贵族不能随意解释习惯法2.罗马法渊源是罗马基本法。3.缓和阶级矛盾，巩固罗马共和4.维护奴隶主统治B、前5世纪——前4世纪保护法律目的：缓和贵族与平民矛盾，保证对外战争胜利内容：平民平等婚姻权，土地权，禁止债务奴隶制C前286年，，是现代民事侵权法的开端帝国时期：前1世纪——15世纪A212年授予帝国被征服者公民权。B6世纪《查士丁尼民法大全》原因：历代法律规模庞大使用不便，西罗马帝国灭亡内容：，，，影响：对罗马：标志罗马法发展到，对人行为作出详细，调节法律手段，维系罗马帝国有效工具对世界：是世界内容最丰富，体系最完善，对后世影响最深远的 古代法律。是现代资本主义知的先声和基础。遗产：，，，，“”B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、如何认识罗马法的作用和局限性？新课标第一网2、罗马从共和制一步步走向帝制的原因有哪些？这是不是一种倒退？为什么？C、各组质疑（5分钟）D、课堂检测（5分钟）1、古罗马与古希腊相比，在政治制度上最大贡献在于（）A、建立了当时世界上最民方的政体B、创立了“轮番而治”的民主动作方式C、实现了君主制到共和制的转变D、制定了一系列法律制度2、“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”（《十二铜表法》第八表，第十二条）以上规定反映的实质是（）A、罗马法十分严酷野蛮B、极力维护私有财产C、此法典保护了雅典人民的利益D、重视良好道德的培养3、关于《十二铜表法》与《查士丁尼民法大全》的比较，不正确的是（）①前者是习惯法，后者是成文法②前者是在平民的强烈要求下出现的，后者是统治阶级积极革新内政的结果③两者都是罗马帝国时代制定的法律④罗马法以前者为开端，后者为总结A、①②③④B、①③C、②④D、①②④4、德国著名法学家耶林说：“罗马曾三次征服世界……第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”指的是（）A、罗马法超越时间与地域的永恒价值B、罗马人的法律是世界上最先进的C、罗马人将宗教传播到全世界D、罗马法维系了罗马帝国的持久统治5、希腊和罗马的民主都（）A、维护了大部分公民的利益B、使妇女权益受法律保护C、在亚非文明影响下产生D、是统治阶级的民主E、小组反思总结：F、现实链接1、大国崛起：罗马成为地跨欧亚非帝国原因之一就是法制完善，对外扩张也是罗马法向外传播过程，对中国崛起有启示。2、法律建设：建法治国家是十七大规定的任务。【思维拓展】走进历史:罗马法的影响为资产阶级革命提供了民权思想和理论的武器。如资产阶级提出“天赋人权”、“自由平等”。•为近代世界各国立法提供了范本。新-课-标-第-一-网•如拿破仑颁布的《法国民法典》就是以罗马法的有关内容为蓝本起草的。还有英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》等，都是以罗马法中的理论为基础。•罗马法对近现代中国、日本等亚洲国家的立法也有一定影响。如明治维新后的日本民法、中华民国时期的民法，我国现行的《民法通则》、《继承法》也在一定程度上继承了罗马法的原则。新课标第一网系列资料-------------------------------------------------------------------------------------------第八课英国的制度创新单元导读：单元导读：1、近代西方资本主义政体主要形成了两大类型政体：即政体和政体。2、近代西方资本主义政体的核心特征和原则。新课标第一网核心特征：3．资产阶级代议制在西方政治发展中的作用用和平方式调节了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序，保持了经济持续发展。【学习目标】课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。重点：英国责任内阁制形成难点：英国政体运作过程，并分析英国君主立宪制的特点【学习过程】A各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（15分钟）一、英国君主立宪制的确立：从《大宪章》到《权利法案》（政治权力从向转移）1.《大宪章》：13世纪，形成召开决定重大事宜的制度。2.英国资产阶级革命：（1640-1688）最终解决了与的主权之争3、《权利法案》：1689年内容：以明确的条文，确立，限制的权力。意义：标志英国建立了政体。实行统治，方式由。英国进入。二、英国君主立宪制发展：责任内阁制的形成（行政权力由转移到）（1）责任内阁制：1、第一任内阁首相是。内阁制开始形成于18世纪。2、内容：内阁（政府）是由议会产生并对议会负责的政权组织形式。根据英国君主立宪制，由国王任命在下议院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成形式上对国王负责、实际上对议会负责的责任内阁。（2）两党制：控制议会选举三、英国君主立宪制的完善：民主化趋势的发展英国代议制发展的根本原因：的深入和经济的发展发展演变：1832议会改革——进入议会四、英国君主立宪制特点：1、以为基础，以为核心。2.作为国家元首，处于“统而不治”的地位。是国家的象征。3.国家的权利中心在，内阁掌握并对议会负责。4、首相由议会多数党的领袖担任，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。B、小组长主持，合作探究以下重点难点问题。（5分钟）在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？C、各组质疑(5分钟)D课堂检测(5分钟)1．英国资产阶级将1688年宫廷政变称之为“光荣革命”的最主要原因是：（）A．政变是辉格党和托利党的联合行动B．政变是资产阶级和封建贵族的妥协wWw.xKb1.coMC．标志着资产阶级和新贵族统治的最终确立D．没有经过大的流血斗争而获得成功2．英国君主立宪制确立的标志是（）A《大宪章》的颁布B光荣革命C《权利法案》的颁布D内阁制的形成3．电影《鸦片战争》中有这样的镜头:英国议会上,外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国,议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是（）A.英王是虚位元首,议会掌握国家权力B英王形式上有对外宣战的权力C英王是国家元首，议会对英王负责D议会主权至上，英王要遵从议会通过的决议4．代议制民主政治的最大好处是（）A是真正的民主,可以保障所有人的利益B避免了党派之间的斗争,有利于稳定政局C可以把斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力和内战。D可以限制王权，维护资产阶级利益E、辩论时间：古代雅典和罗马的制度优还是英国近代君主立宪制优?（10分钟）F、现实连接：资本主义民主与社会主义民主【思维拓展】国名汉语全称：大不列颠及北爱尔兰联合王国英语全称：TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland法语全称：LeRoyaume-UnideGrande-Bretagneetd'IrlandeduNord简称联合王国（TheUnitedKingdom）或英国（Britain）。由于历史、民族等原因，如英格兰、北爱尔兰、威尔士、苏格兰四国组成联合王国，首都仍在英格兰首都伦敦，主体还是英格兰，所以习惯上称英国（本来英国专指英格兰England）。国家象征国旗英国国旗呈横长方形，长与宽之比为2:1。为“米”字旗，由深蓝底色和红、白色“米”字组成。旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。此旗产生于1801年，是由原英格兰的白地红色正十旗、苏格兰的蓝地白色交叉十字旗和爱尔兰的白地红色交叉十字旗重叠而成。国徽英国国徽即英王徽。中心图案为一枚盾徽，盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮，象征英格兰；右上角为金地上半站立的红狮，象征苏格兰；左下角为蓝地上金黄色竖琴，象征北爱尔兰。盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。盾徽周围用法文写着一句格言，意为“恶有恶报”；下端悬挂着嘉德勋章，饰带上写着“天有上帝，我有权利”。盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。新-课-标-第-一-网格言Dieuetmondroit（法语：我权天授）国歌《天佑女王》（"GodSavetheQueen"）。如在位的是男性君主，国歌改为"GodSavetheKing"。《天佑女王》是英联邦国家的国歌和皇室颂歌。政治体制：议会民主制（Parliamentarydemocracy）、君主立宪制（Constitutionalmonarchy）历史：1707年5月1日，英格兰与苏格兰合并；1801年1月1日，与爱尔兰合并；1922年4月12日，《英爱条约》生效，爱尔兰南部脱离其统治，成立独立国家；1973年1月1日，加入欧洲共同体。政体：君主立宪制。国王是国家元首、最高司法长官、武装部队总司令和英国圣公会的“最高领袖”，形式上有权任免首相、各部大臣、高级法官、军官、各属地的总督、外交官、主教及英国圣公会的高级神职人员等，并有召集、停止和解散议会，批准法律，宣战媾和等权力，但实权在内阁。议会是最高司法和立法机构，由国王、上院和下院组成。上院（贵族院）包括王室后裔、世袭贵族、新封贵族、上诉法院法官和教会大主教及主教组成。1999年11月，上院改革法案通过，除92名留任外，600多名世袭贵族失去上院议员资格，非政治任命的上院议员将由专门的皇家委员会推荐。下院也叫平民院，议员由普选产生，采取最多票当选的小选区选举制度，任期5年。但政府可决定提前大选。政府实行内阁制，由女王任命在议会选举中获多数席位的政党领袖出任首相并组阁，向议会负责。新课标第一网系列资料第9课北美大陆上新体制【学习目标】课标要求：1..美国1787年宪法主要内容和联邦制的权力结构，比较美总统制与英国君主立宪制异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中作用。2.法兰西第三共和国宪法3.《德意志帝国宪法》主要内容，比较君主立宪制与共和制异同。【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(15分钟)一、美国共和制的确立——1787年宪法1、背景（1）1776年北美殖民地独立，结成，美国诞生（2）结束，邦联经济上无权实行政策；政治上无法形成强大的稳定统治秩序，保护。新课标第一网（3）解决建国初面临新问题：地域扩展，既加强中央集权又确保。 2、制定：1787年费城制宪会议 3、体现的三个原则：（1）联邦政府包括总统，议会，联邦司法体系未列明权利属于各州和人民（2）：立法行政司法由行使，相互制约（3）：总统议员由产生。4、评价：确立新型联邦制总统制共和国。但缺少公民自由权；州权过大；未废奴隶制5、完善：1789年前10条修正案，规定，实行任期制二．维护联邦统一斗争联邦制特点：中央政府与州政府实行；国家主权属于，是最高法律。斗争方式：州权主义活跃—美国内战（1861—1865）法律方式：宪法13。14条修正案废除，肯定至上性，维护统一。影响：成为美重要政治前提三．两党制：1789华盛顿后，受政党控制，形成两党对垒局面，民主党共和党成为中重要组成部分。

B、小组主持，合作探究重点难点问题。（15分钟）1、如何理解联邦宪法中的分权和制衡原则？wWw.xKb1.coM2、美国总统制与英国君主立宪制的区别：英国君主立宪制美国总统制相同理论原则国家性质（国体）不同政体国家元首及产生方式国家元首地位政府首脑政府产生方式国家权力中心政府首脑与议会关系C、各组质疑。（5分钟）D、课堂检测：（5分钟）

1、有学者认为“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话，……不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举”。这个“伟大的创举”是（）新|课|标|第|一|网A实行政党政治B实行联邦政治C实行民主共和制D创立内阁制2、美国总统乔治布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的是（）A、实行三权分立B、实行君主立宪C、实行民主选举总统D、国会制约总统权力3．法兰西第三共和国宪法规定：“总统有权召开两院的特别会议，在会议的闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明（）A．总统控制议会B．总统权大，议会权小C．总统的权力受议会限制D．行政权高于立法权4．“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”马克思这句话描述的是（）A．资产阶级革命后的英国B．德意志帝国wWw.Xkb1.cOmC．美利坚合众国D．法兰西第三共和国5．代议制是资本主义各国民主政治的基本形式。下列相关的叙述，不正确的是（）A．《权利法案》的颁布标志着君主立宪政体在英国确立B．1787年宪法的颁布标志着民主共和政体在美国确立C．德意志帝国宪法的颁布标志着德国走上代议制道路D．1875年宪法的通过标志着代议制政体在法国开始确立E、小组反思总结新课标第一网系列资料第10课欧洲大陆的政体改革【学习目标】课标要求：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。【学习过程】各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(15分钟)一、法国议会制共和制政体的确立（标志：）1、背景：（1）17、18世纪法国波旁王朝是。国王宣称。（2）法国中涌现一批卓越的启蒙思想家，他们批判，宣扬，提倡、和。（3）的影响2、过程：新课标第一网（1）1789年，建立了。（2）1792年，法国废除君主制，建立了，史称。（3）法国政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。（4）1870年，共和派建立。（5）1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，即1875年宪法，确立了。3、1875年宪法的主要内容：（1）参议院及众议院共有权，参议院由产生，众议院由产生。（2）行政权由掌握。共和国总统选出，任期七年，可连选连任。是国家元首、，可任命文武官员，提出，可在参议院同意的条件下解散。内阁由任命，但对负责。总统的命令须经。4、巩固：随着的发展，城市居民和农民的民主思想加强，在以后的议会选举中，取得胜利。议会对宪法作出了修正和补充，将定为法国国歌，定为国庆日，并堵塞了的复辟之路。5、意义：共和制的确立和巩固，使。二、德意志帝国的体制：1、德意志的统一：（1）背景：①自14世纪以来，德意志就陷入。对德意志产生极大的震撼。德意志爱国人士发出。②德意志一些邦国也推行了③到19世纪中期，成为德意志最强大的邦国之一。（2）方式：从1864年到1870年，在首相的策划下，普鲁士先后进行了三次王朝战争，完成德国的统一。（3）年，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立，2、《德意志帝国宪法》的颁布：1871年（1）确立的政体：国家组织形式：（2）内容：①帝国实行联邦制。国家主权归，各邦有。②国家元首是，实行制。皇帝的权力包括：有权，有权，有权，统领，任命。③主持帝国政府，只对负责而不对负责，是唯一的大臣，其下不设各部。④和是议会机构，行使。间接选举产生，由直接选举产生，有权提出法案并行使，但其立法必须获得的多数同意。在军事、财政问题上享有否决权。（3）特点：①是一个的君主立宪制国家。②普鲁士的和传统在帝国中得以延续。（4）评价（《德意志帝国宪法》的颁布有何影响？）①的确立是德国历史上的重大进步，巩固了，促进了的发展。②帝国的传统最终把德国拖进了第一次世界大战的灾难。B、小组主持，合作探究重点难点问题。（15分钟）1、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用？（概念阐释：由公民选举产生的代表民意的机关来行使国家权力的制度。它是一种间接民主的形式，通常以议会作为代表民意的机关。代议制是资产阶级革命取得革命胜利、夺取政权之后正式确立起来的。）2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同：wWw.xKb1.c