中石油23春季(含答案)《计算机网络课程设计》第二次在线作业_第1页
中石油23春季(含答案)《计算机网络课程设计》第二次在线作业_第2页
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文档简介

计算机网络课程设计第二次在线作业第二次在线作业单选题(共20道题)收起1.(2.5分)在环型网络拓扑结构中,N个节点完全互联需要()条传输线路。A、NB、N-1C、N+1D、N/2石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A2.(2.5分)蜂窝拓扑结构使用频率()的方法,使有限的带宽容纳大量的用户。A、分割B、复用C、调制D、解调石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:B3.(2.5分)拓扑学把实体抽象成与实体大小、形状无关的点,将连接实体的通道抽象成线,进而研究点、线、面之间的()关系。A、几何B、路由C、连通D、面积石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:C4.(2.5分)在网络分层设计中,()层的主要功能是实现数据包高速交换。A、边缘层B、汇聚层C、接入层D、核心石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:D5.(2.5分)点对点网络主要用于()中。A、局域网B、以太网C、教育网D、广域网石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:D6.(2.5分)()协议可以自动把冗余端口阻塞,如果链路故障,则自动把阻塞的端口解开,进入转发状态。A、VLANB、IEEE802.3C、VPND、STP石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:D7.(2.5分)城域网较为复杂,一般采用()、树形、网状或混合拓扑结构。A、总线型B、环型C、蜂窝型D、菊花链石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:B8.(2.5分)对于用户比较集中的环境(如机房等),由于接入用户较多,因此交换机应当提供()功能。A、级联B、堆叠C、菊花链D、光纤连接石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:B9.(2.5分)数据包丢失一般是由网络()引起的。A、死机B、断线C、拥塞D、安全石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:C10.(2.5分)拥塞可以采用增加()和降低载荷的办法解决问题。A、资源B、链路C、设备D、服务石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A11.(2.5分)最早的负载均衡技术是通过()服务中的随机名字解析来实现的。A、DNSB、FTPC、WEBD、计算机石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A12.(2.5分)()指可用信道与接入用户线的比例。A、集线比B、接入比C、汇聚比D、信噪比石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A13.(2.5分)硬件负载均衡是直接在()和外部网络之间安装负载均衡设备。A、交换机B、路由器C、服务器D、防火墙石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:C14.(2.5分)链路冗余备份是在()设备内部的物理端口、逻辑端口之间进行多种形式的备份。A、计算机B、路由器C、服务器D、防火墙石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:B15.(2.5分)网络冗余设计主要是通过重复设置()和网络设备,以提高网络的可用性。A、光纤B、双绞线C、网络服务D、网络链路石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:D16.(2.5分)()是基于增加带宽的需要,可以将几条链路捆绑在一起,以增加链路带宽。A、VLANB、STPC、汇聚D、堆叠石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:C17.(2.5分)QoS的目标是有效提供()的服务质量控制或保证。A、点对点B、端到端C、用户D、因特网服务商石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:B18.(2.5分)在分层网络设计中,如果汇聚层链路带宽低于接入层链路带宽的总和,我们称为()式设计。A、汇聚B、聚合C、阻塞D、非阻塞石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:C19.(2.5分)基于分组交换的网络中,目前还没有统一的流量模型,而基于电路交换的电话网络已经建立了很成熟的()话务量模型。A、爱尔兰B、英格兰C、奈奎斯特D、香农石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A20.(2.5分)MPLS是将各种IP路由和()交换技术结合起来一种技术。A、ATMB、EthernetC、ADSLD、DDN石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:A判断题(共20道题)收起21.(2.5分)环型结构的网络是一种点对多点链路。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误22.(2.5分)网络备份和负载均衡在冗余设计的物理结构上完全一致,但是完成的功能完全不同。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确23.(2.5分)解决死锁的一种方法是先让它发生,然后再处理它。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确24.(2.5分)数据业务对时延抖动不敏感,如果路由器需要支持语音、视频等业务,这个指标才有测试的必要性。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确25.(2.5分)服务器群集技术将成为服务器主流。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确26.(2.5分)MPLS技术的设计思想是边缘交换、核心路由。正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误27.(2.5分)局域网信号传输延迟大,且误码率较高。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误28.(2.5分)解决死锁的方法是不让它发生。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误29.(2.5分)接入层交换机上行接口的传输速率应当比下行端口高出1个数量级。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确30.(2.5分)链路聚合的目的是保证链路负载均衡。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确31.(2.5分)分布式服务设计模型的基本原则是应用服务集中,网络服务分散。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误32.(2.5分)网络在设计时必须考虑最繁忙时段的信息流量,否则在这时数据就会阻塞或丢失。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确33.(2.5分)目前因特网是基于提供“尽力而为”的服务的IP网络。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确34.(2.5分)时延抖动是不同数据包之间延迟时间的累计和。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:错误35.(2.5分)数据包丢失一般是由网络拥塞引起的。()正确错误石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业在客观题作业石油大学在线作业主观题在线作业答案:正确36.(2.5分)IPS能检测入侵的发生,但是不能实时终止入侵行为。()正确错误石油大学在线作

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