三年级下册音乐学案第六单元如今家乡山连山｜苏少版

本文格式为Word版，下载可任意编辑—4—三年级下册音乐学案第六单元如今家乡山连山｜苏少版如今家乡山连山教学目标：

1、启发、引导学生用多种形式，创造性的参与体验音乐，培养学生创新思维才能、丰富的想象力。并用欢快强烈的心绪切实演唱、表现歌曲《如今家乡山连山》。

2、感受顿音记号在歌曲中的应用。

3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和喜欢家乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。

4、能从音乐作品中感受丰收的喜悦。

教学重点：引导学生用欢快强烈的心绪演唱《如今家乡山连山》，唱出对小山村的喜欢之情。

教学难点：顿音记号的正确演唱。

教具打定：多媒体课件等教学过程：

一、导入图片。。每到秋天，秋高气爽，连金灿灿的稻穗都会向我们张开了笑脸，看！农人伯伯在干什么呢？我们一起参与他们的队伍吧。。。我们先来试一试。

领：收起稻子合：黑哟黑哟来干活咯黑哟黑哟加把劲那黑哟黑哟大丰收咯黑哟黑哟一遍领声音二遍加动作师：又是一个大丰收，村庄的人们都乐开了花哈哈哈哈。。。。。（师唱）

让我们也来感受一下（出示没有记号的旋律）

比较唱：老师唱的和你们有什么不同？生：更欢高兴泼师：是呀，老师给他加上了一个小黑角出示顿音记号师；

我们一起来试一试，抱肚子，让小肚子跳起来唱（演唱时留神短促有弹性，还有强弱比较，人们笑声的此起彼伏）

二、新授1、师：爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听！小仆人正唱着歌接待我们呢！歌曲的心绪是怎样的？（播范唱，出示图谱，歌题不出示）

一听。。。心绪生：欢快骄傲的二听。。。山指什么？小挚友家乡以前有山吗？现在的山是什么？这就是我们今天要学习的歌曲。。。

三听。。。老师唱旋律，展现了哪几个音？？生：12356五声调式有五个乐句组成四听。。。有几个乐句？（提示）

2、先看第一二句有什么特点？师范唱，单手弹琴，同头换尾，师生接唱3、第三乐句：这两句旋律有什么特点？由两个一致的短句组成的长乐句师唱前生唱后4、第五乐句：师唱。。。这一个长乐句有什么特点？节奏拉宽下面请同学们跟我一起来学习吧，老师唱一句，你们学一句，提示唱准切分节奏、附点节奏、休止符，声断气连，师示范画拍解决5、让我们一起再完整唱一唱旋律填词唱师：唱的真棒。瞧！一座座小山飞进来了，把不同的音符连在了一起（师手势强调）看，每一座小山下面有几个字呀？（一个）这里采用了一字多音的创作手法，（范唱2句），歌曲中的断于连交相辉映，使这首民歌变得更加生动形象。我们一起来唱一唱。

跟琴唱，解决难点参与语气词（短、紧凑）

跟范唱一遍处理：

师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山范唱一二句，你们看，旋律上下起伏，就像连绵不断的山丘，请同学们伸出小手，跟老师一边唱歌一边连一连歌曲中的山吧。

理应用怎样的声音来演唱呢？（连贯，亲切）生唱。。。

加动作师：看到家家户户谷垛堆得那么高，人们的心情是怎样的？生：骄傲加动作师：旋律线出示，唱。。。旋律从高到低，就像我和妈妈的歌声唱到了心坎里。我们理应用怎样的声音来演唱呢？（幸福的、连贯的）加动作完整演唱（连贯、骄傲、幸福）加动作二声部：

师：听到这么入耳的歌声，老师也来唱一唱，听！我是怎样唱的？（师与范唱合作轮唱）

简介轮唱，你们想来学一学吗？师：这像山谷的回声，我来唱，你来接1613216132堆呀堆得高山呀山连山师：我们也来轮唱一下一遍：和伴奏合作二遍：A跟范唱B师带学生师：丰收的歌儿唱的欢，我们一起来演绎秋天大丰收的景象丰收季节迎丰收律动表现农人伯伯喜迎丰收唱丰收轮唱庆丰收