新人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读D卷

新人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读D卷姓名: 班级: 成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共15题；共282分）（21分）阅读短文，回答问题。爱管闲事的丹麦人丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的一个朋友极深的印象。在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一个人，或者一直在远处长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你的身边来，请你把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气。你在钓鱼，一些毫不相干的人会走过来。你以为他来给你助兴，他其实是来看你的鱼桶。如果你钓的鱼不符合法律规定的标准，他就会要求你把这些鱼放回到你钓鱼的水里去。并且，提出这些要求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了他们的要求，他们才欣然地跟你道一声谢谢，然后继续他们的路或去发他们的呆。邻里之间更是管得紧。哪家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了，别人就会来敲你的门：“你的房子该修修了，要不要帮忙？"你如果说眼下没有工夫,或是要出门旅行，别人就会帮你请来油漆工或检修工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。丹麦很开放，许多方面可以说自由得不得了。然而一个人倘没有或缺乏维护公共生活准则的自觉，便会处处受制，颇不自由。丹麦是禁止养鸟的，但丹麦的鸟食市场却又大又兴旺。人们买了鸟食，便悬挂在自己的庭院里，专供自然界的鸟群食用。吃完了，他们又再去买。庄子说过“族与吾同类”的话，丹麦人乃至北欧人，对自然的崇尚，对与自然万物达到融洽相处的追求，大有一点庄子理想的境界的意思。在丹麦生活了几年的中国人，自然也会受到这风气的影响。中国驻丹麦大使馆，常有一只狐狸来光顾。使馆几位爱好者每天为它备好食物，狐狸吃完，抹嘴就走，来亦无影，去亦无踪。有段日子，几位狐狸之友因为出差而未能及时备食，狐狸竟然对中国使馆有了意见，悄悄溜到台球室，把台球叼到院子里，陶个洞埋起来。但打台球的人并没有把台球的失踪同狐狸联系起来，甚至压根儿就不往狐狸头上想。狐狸看看人们这么缺心眼，意识到自己的恶作剧太过复杂，弯子绕得太大，让人不懂，便又把那些台球从土里刨出来，让它们滚得满院子都是。总算使馆人们开了窍，开始用心思，找原因。分析来分析去，终于分析到狐狸头上。在那几位狐狸之友回来之前,狸头上。在那几位狐狸之友回来之前,(1)给划线的字选择正确的读音准确(zhunzun)(2)写出下列词语的反义词。喜欢 安静——恢复了对狐狸的供给。大使馆这才天下太平符号(fflfii)准确——开放 (3)丹麦人喜欢“管闲事”，文中举了哪些例子？(4)你认为这是在管闲事吗？谈谈自己的观点。(23分)课内阅读大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，己造成了玉液琼浆，香醪(Id。)佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫‘'变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，醉(md。)酶(tdo)醉了。自揣自摸道：“不好!不好!再过会，请的客来，却不怪我?一时拿住，怎生是好?不如早回府中睡去也。”(1)给加下划线的字选出正确的读音。琼浆(qi6n9qing)流涎(xidnydn)嚼碎(ju©jiao)佳肴(ybuydo)(2)根据上下文，解释一步下列词语的意思。①丢了执事：②一时拿住：(3)你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？(22分)阅读短文，回答问题。翠竹林我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“丁冬”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。放暑假了，每天我都要到竹林去玩。每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹(yOng)透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行：小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来：露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛：鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊……(1)写出划线词的近义词。林子显得格外秀丽(2)用在文中画出一个比喻句。这个比喻句用比喻O(3)作者写早晨的竹林格外秀丽，描写的主要景物有：； ； ； O(4)用“”在文中画出一个拟人句。(5)根据短文意思，在横线上填上合适的词。的歌曲的阳光的仙女的眼睛的竹子的声音(6)下面是对这篇短文的主要内容的几种概括，请选择正确的一项①翠竹林是个“凉爽世界”。②早晨的翠竹林格外秀丽。③翠竹林是玩乐的好地方。④风景秀丽的翠竹林是个天然乐园。(17分)阅读下文，回答问题。天鹅湖天鹅湖是个美丽的湖。湖水清澈见底，碧绿发亮，好像一块无瑕(xid)的翡翠。湖的四周都是郁(yu)郁葱(cong)葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。它在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂(fu)动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀(zhui)着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像缀着彩色图案的绿缎子。湖上横跨(kud)着一座美丽的桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。(1)在短文中找到合适的词语填空。—腰肢 树木手臂 草地(2)短文是围绕“”这句话写的，分别写了天鹅湖的,四周的,树下的和,湖上的。(3)找出文中的一个比喻句抄写在横线上。(26分)阅读下文，回答问题。槐乡五月五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿.“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃成的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。(1)在横线上填上合适的词语，不能重复。的槐花 的槐花的槐花 的槐花(2)根据短文内容填空。①短文中画线的句子，采用了的修辞手法，把比作,把比作②“整个槐乡都浸在香海中了。”从这句话中的“浸”字，我体会到(3)槐乡孩子给你留下了怎样的印象？结合短文的第2,3自然段说一说。(4)如果你来到了槐乡，你会说些什么？(12分)课外阅读江南水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。石桥下，还有水中的桥，还有人和伞，狗和桅子花，竹笠，卖蒸糕的担 子，都在激涌的波光中，晃 着影儿。河的两岸，是窄而陡峭的：岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼、书场、酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她们的印花头巾，像一朵朵彩色的香蕈；她们轻柔的话语，像燕子归来，在弹奏呢喃的春歌。在桥上，桥下，蔑萝里，是鲜活的鲍鱼、刀鱼、鞋鱼。竹篮里，是水灵的季养、莲藕、慈姑、菱角。小街，虽是用石板铺的，但却像是泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……也许，这就是江南，江南一角的素描。那苏州评弹,那轻柔俏丽的丝弦之声，那比西施更美、更为聪慧的少女。也许，这就是江南的形象和性格……(1)给文中加点字注音。担子晃着评弹(2)写出下列词语的近义词。俏丽_ 聪慧_(3)写出下列词语的反义词。古老_ 陡峭_ (4)文中画下划线的句子采用的修辞手法是：。“也许，这就是江南，江南一角的素描。”作者描写了江南一角的、、一三处地点，表达了对江南风光、人情的之情。(21分)阅读下文，回答问题。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。艄公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、喷亮的歌声在空中久久飘荡着……不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色一一被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”中“白”的意思是()A.雪花或乳汁那样的颜色B.空的，没有加上其他东西的C.没有成就的，没有效果的D.没有付出代价的(2)短文从、、三方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了无限的情趣。(3)作者通过泛舟九曲溪有了怎样的感悟？摘抄文中的句子。(4)短文中最后一句话的深刻含义是什么？(21分)阅读下文，回答问题父亲虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背 幽幽地说要不别让妮子上学了父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳哪能再难也得让她上学就为这一句话，我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里路啊！3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰硝儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。赶到学校已近中午，我把早己凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，我实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里己嚼满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！(1)给文中第4自然段加上标点符号。母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背 幽幽地说要不别让妮子上学了父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳哪能再难也得让她上学就为这一句话，我第一次被感动了。(2)第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？为什么？（3）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。（4）作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（5）下列对文中句子的理解，正确的两项是（ ）A.“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。B.“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。C.”当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。D.“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。（6）对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。（7）同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？（8）请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。（20分）阅读短文，回答问题。五月的槐乡五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球：有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿（跨挎）走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、浓白……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都（浸侵）在香海中了。在洋槐开花的季节，如果有哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走的时候，槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花，外加一小（罐灌）清亮亮的槐花蜜。五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里（赛塞）上一把，甜滋滋、香喷喷的……（1）照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋：若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若，就;若，就。（2）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3）从短文中找出相应的词语抄下来。①ABB式：白莎莎②AABB式：山山洼洼（4）在短文中选择括号里恰当的字。（跨挎）走 （浸侵） 在小（罐灌） （赛塞） 上一把（5）联系上下文理解划线的词语。①他呀，准会被香气熏醉。②槐乡的小妞儿变得格外俊。③小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。（6）照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就;若.就«(7)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(10分)阅读阅读，回答问题。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嘀！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。(1)给下列划线的字选择正确读音。好大的雪啊(aya)毛茸茸(rongr6ng)玉屑(xiexud)簌簌(sushii)(2)请你再写出两个像“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。、.(3)文中写静态美的句子是：.(4)这段话写的是.(10分)理解感悟(文章阅读)我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。(1)写出下面词语的反义词。明白相信（2）照样子写词语。笑嘻嘻 （3）联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是什么？作者“明白”了什么？（22分）阅读理解玫瑰树根①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。②那里有跋黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液,就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。⑧天啊！他看到了什么呀。⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。（1）给下列划线字注音思忖魅力（2）第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？①本体喻体②本体喻体第四自然段中，细流遇到玫瑰树根，表现出怎样的态度？（4）第五自然段中，面对细流的傲慢，树根为什么那么客气？（5）怎样理解第五自然段“正如变形的工人胳臂一样。我也是工人”的含义？（10分）阅读下文，回答问题。学会生活①生活一一永恒的话题，他摇曳着司机的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大的风雨我不怕，奋斗孕育着希望……”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。小考体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。③灼热之夏。我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待与希望。灼热之夏，我学会了生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力站起来，为下学期的目标而奋斗。④硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦之中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用烦琐的音符去排列；学会生活,不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，奋斗是它的主题，我们钟其一生都在学习。⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。(1)本文揭示了一个什么主题？(用原文回答)(2)作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加以概括。春： 夏： 秋： 冬： (3)对本文理解不正确的一项是( )A.第②段中划线的词“飘入”写出了音乐的轻柔之态。B.第③段中划线的词“轻叩”和“轻抚”道出“我”的沉郁心情。C.“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。D.第⑥段中的省略号造成悬念，令人浮想联翩。(4)本文以生活为线索，以为顺序，采用虚实结合的写法，把学会生活的中的点点滴滴写得栩栩如生。(5)文中划线的词语，第①段中的“他”指,第③段中的第一个“他们”指,第二个“他们”指o(22分)课外阅读。两片秋叶秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山一这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定晴一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热一那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。(1)本文标题的“两片秋叶”，一片是一片是o(2)作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。(3)作者在第二自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”.①作者为什么“悲秋”？②联系全文看，作者为什么“恋秋"？（25分）阅读下文，回答问题谢谢你，老师①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师啊，教你真诚。④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。⑤也许，你的一生，许多坎坷，过无数道台阶，终于辉煌，了顶峰。请你面对清风明月，扪心自问，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用眉膀托你到高处去领受人生的风景。⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声:“谢谢啦，谢谢你们，老师！”（1）第⑤段的横线上依次应填入的词语正确的一项是（ ）A.越过踏上步入攀上B.越过登上走进爬上C.踏上超越登上攀上D.跨过踏上进入爬上（2）第⑧段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？（3）请写一句尊敬老师的名言。（4）本文抒发了作者怎样的思想感情？参考答案一、现代文阅读（共15题；共282分）【第1空】zhun1-1,【第2空】fu【第1空】讨厌【第2空】乖【第3空】*1-2.【第4空】封闭1-3 、①请你把车子校规矩停好，或语专业人员修理车子；②监冒你按标随四；①曲或帮奇找人修理房子；④为自然界的鸟・食.14、这并mee网事,而是人人都应有的维护共同家园的责任・，应大加・【第1空】qi6ng【第2空】xiSn【第3空】猴。2-1、【第4空】y$。【第1空】就是强下手头上正在进行的工作.文中指服蚂!般小仙把自己的工作去nia睡去了.2-2、【第2空】受人控制和摆布了2-3、喜欢，很有童心3-1、【第1空】特别【第1空】阵阵薄雾，似则R轻纱的仙女们在林中穿行.【第2空】仙女们3-2、【第3空】吨【第1空】水花【第2空】清箕【第3空】，NU【第4空】SB珠3-3、【第5空】鸟儿3-4、【第1空】皿LK来了，9M出黎明的第一支歆.【第1空】。而的【第2空］喜微【第3空】务森轻妙【第4空】左品晶［第5空】XIIZ3-5、【第妊】风吹竹叶即空】桑【第2空】W1BWJ【第3空】细长的4-1、【第4空】小的【第1空】天翘湖是个美丽的湖.【第2空】湖水【箕3空】树木【第4空】Siffi【第5空】，J图花4-2、【第姓】桥4-3、【第1空】白较【第2空】白注【第3空】科娃it5-1、【第4空】首哽喳【Ml空】加［第2空］捆在Tff］槐花【第3空】玉凝的圆球【第4空】挂满枝头的梗花【第5空】维吾尔3温披敝在肩头上的“四儿5-2、【第皱】整个裸步处于一种百味弥费的氛围中5-3、区多核子维Mmwr*天喜烂漫的印象.5-4、桃乡的花美，桥多的人更美!孰I多来做事彷怫来到了人间仙境，令人施典瓯【第1空】d^n【第2空】huang6-1、【第3空】恬n

【第1空】美丽6-2、【第2空】行【第1空】"6-3、【第2空】平坦6-4、【第1空】tt*【第1空】石桥【第2空】河的两岸【第3空】小街6-5、【第4空】图美和喜爱7-1、C【第1空】浅（九曲溪的水，不深）【第2空】清（清清的）7-2、【第3空】»（不知不空中,竹筏已轲7第九曲,水再急了）7-3 、我忽然每到，每个人的生命都像溪中的竹筏,都会遇到急流和眼碘,遇到急流时,就该僖给公一样拿猩自己的生❽之昵.渡过险溃，去追求新的目标.7-4.断.断,的不RST相片.....自己的目标前迸.的深刻含意是要修得怎样去生活，更要把握自己，要僵得刑81【第1空】,［第2空］