八年级语文教师学年度工作总结5篇

—八年级语文教师学年度工作总结5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是给大家带来的八班级语文老师学年度工作总结，希望大家能够喜爱!八班级语文老师学年度工作总结1本学期我担任八班级（1）（2）班语文教学工作，其中八班级（1）班是我新接手的班级。我对本学期的教学工作尽职尽责，深化研讨教学教法，逐步完善高效课堂方式，在摸索中积累经验，在实践中不断反思。现将我在本学期的语文教学工作总结如下：一、认真备课，为上课做充足准备。在教学过程中，备课是一个必不行分，非常重要的环节，备课既要备同学又要备教法。备课假如不充足或是备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，我每天花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材、《自主》和《配套》，精讲精练，努力提高课堂教学效率。二、多样训练，培育同学的语文力量。语文教学的目的之一是要培育同学的语文力量，用扎实多样的训练，提高同学的语文力量，不仅提高了同学的爱好，也给同学增加了乐趣，使同学开阔了视野，提高了学习效率，逐步培育了同学的语文力量。三、合理布置，培育同学自主学习习惯。给同学合理的分配每天的学习任务。比方小组代表提前找出课文的生字词，提前准备好课前演讲，字词的听写，文言文的背诵，古诗词的默写等等，要求同学必需按时完成，让同学合理规划每天的时间。四、培育优生，进展同学特长。依据学校制定的特优目标，就选择刘畅、曲全泉、韦雨辰等几名较有潜力的同学作为培育的重点，主要从读书阅读和写作三方面去辅导，向她们推举阅读优秀的书目，开阔她们的视野和学问面，指导她们做阅读题的技巧和方法。五、今后努力的方向。下学期要在区教研室的指导下，认真落实语文课堂主题阅读，进一步提高同学的阅读力量，让同学从读中学习学问，懂得道理，培育独特，建立情感。在今后的工作中，希望能在各位领导老师的指导和帮忙下，取得更好的成果，为大美六中尽一份绵薄之力。八班级语文老师学年度工作总结2回忆这个学期，在学校的统一领导下，我们八班级组全体老师本着“全面进展，活动育人”“文明有序，制度育人”“严谨治学，课堂育人”的理念，对同学实施培育方案，保证了班级组内重大安全事故零发生、同学外在形象和行为标准化。八班级是整个初中阶段最难管的学段，我们全部在一线为他们服务的老师们辛苦了，正是有了你们这样的辛苦才有了学期结束最终的稳定。为了在稳定中求进展，为了在稳定中总结经验，我们坚持“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原则。我们是幸运的做了机遇的宠儿学习上的接力棒传到了我们这届八班级同学的手中，从七班级时分我们就手握接力棒站在学校的名誉线上，站在时机的路上被考验、被鼓励。家长们都说我们的同学是最幸运的。当我们八班级全体老师成为接力棒的主人时，我们始终坚持，挑战等于机遇，我们只有被推到前列，我们才有时机呈现出自己的潜力和实力。面对期末考试，我们沉着不迫，利用大课间给同学激励打气，做好主动面对的准备。我们召开专题会，八班级全体老师发扬以大局为重的精神，一心扑在同学的复习备考上。特别是课程调整后，陆文杰老师、吴红梅老师、朱炳斌老师、陈宏老师不顾教学工作繁重，每一节复习课都以饱满的激情绽放在讲台，跟同学比耐力，比严谨，保证了课堂效率。班主任也是主动协作，催促同学课间背地理、生物，特别是李慧老师还帮忙检查同学的地理、生物背诵情况。班主任还深化课堂进行坐班，班级组内也屡次进行巡堂，关注同学的学习动向。我们是辛勤的做了将来的先锋从七班级以来，我们就预见到九班级，心中有一个恒久的幻想，为了20X年。我们站在将来的门口，远眺我们的脚步，保证每一步都走得稳，走得实。开学初，班级组就在老师和同学心中树立了“有序”“高效”的目标，用落实保上路、用标准保秩序、用诚意保稳固。开学第一周，班级组召开了同学高校，重申了八班级同学的纪律三大红线，芦校长还和同学们一起重学标准、重温目标、重拾幻想。期中考试后，我们除了召开班级、班级质量分析会、同学表彰会，我们还分层分批召开了同学家长代表会。会上下发了家长问卷调查表。我们做到真正把家长请进学校，共商培育方案，打破了会上老师一讲究竟的思路，班级还邀请了家长代表发言。期中考试分层家长会的召开，更具针对性，更具指导性，更有实效。同学了解了自己的差距和特长，家长了解了学校的做法和自己的缺乏，促进了家长与学校与同学的沟通、关注和支持。除了召开家长会来团结力量，我们班级还进行有方案的家访活动。对特困生、双差生、单亲家庭、潜力同学进行分时段的家访。我们的老师不怕牺牲周末的时间，和同学、家长屡次沟通，同学在校的进步也是不言而喻的。我们八班级老师站在长远的角度，把同学的冲突掌握在萌芽阶段。站在同学的角度，把同学的困惑当作自己的责任来经营。启动心理导师制，用爱心真情暖和他们的心扉。期中考试后，我们启动了每日一省活动，让同学在阅历一天的学习、生活、沟通后，对自己的行为、看法作一点回忆、作一点反思，提一点建议和希望，这样的自省活动，也是教会同学辩证地、全面地正视自己，进一步提高自己。我们是幸福的做了收获的主人我们幸福，我们收获了同学的稳定。心态的平稳和行为的稳定。八班级的同学虽然自办法识强，爱听他们喜爱的歌，爱串他们喜爱的门，爱看他们喜爱的书，爱上他们喜爱的网，爱讲他们喜爱的话，爱听他们喜爱的课，甚至爱做他们喜爱的作业……但正是由于他们多变的性格，才赐予了我们与同学周旋的阅历，才壮大了我们的内心。我们有充足的耐烦和信念，与同学斗智斗勇，与同学共同进步。我们用严字和爱字来教会同学规则，教会同学标准。我们幸福，我们收获了学习的典范。刘楚琴、闻红琴老师带英语两个班，工作量大，做事效率却高，她总是提前完成任务，还给自己充电的时间，坚持学习不间断。对待英语教学，毫不马虎，同学复习资料一手整理。孙杰老师对待班主任工作，肯用才智，肯花精力。他创意地治班做法带着他的班级无论是班级自管还是同学成果都名列在班级的前面。他总是利用自己的课，组织班上的活动，坚持用活动育人，用活动激活同学的制造力和自主性。比方开展同学辩论赛、主题班会“老师我想对您说暨同学们我想对你们说”。除了活动育人外，他还做到深化同学中间，和他们一起早读，做训练，讲趣事，还每天与同学一起在学校食堂进餐。陆文杰老师刚刚调入我校，面对崭新的环境快速顺应。依据学校需要不仅担任双班语文教学工作，还主动捡起一个班班主任的重担。无论是上课的压力，还是批改作业的压力，还是治班的压力，他没有叫一声苦，没有在办公室睡过一次舒适的午觉。他静静地付出，正如他静静地绽放。我们陆越南老师，在学校布置到他值周的日子我们总是早早的在学校南门口看见他的身影，风雨无阻。延时服务，田军老师主动请缨，令人感动。在这里我要正诚地和你们道一声，辛苦了，八班级的老师们!你们是我们班级最可爱的人。我们是忧虑的还有那未完成的梦前面说的辛勤也好，幸运也好，幸福也好，站在即将到来的新学期启点上，我们也是忧虑的。忧虑我们未完成的梦，忧虑同学的成果和状态，他们是否目标不明确，习惯良好，是否懒散任意，他们是否拒绝了平凡，追求着卓越。复习备考的关头，有的班级，有的同学，信念不浓、学习不力；总是能从同学的课堂上收到玄幻书籍和玩具。午休纪律总是需要芦校长特地催促；卫生总是显现死角；手机、零食进教室。我们忧虑着，思索着，也化解着，更向往着……八班级语文老师学年度工作总结3光阴似箭，转瞬一个学期的教育教学工作即将结束，回忆自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改善。一、结合同学特点，开展教学活动。对于七班级同学来说，他们对初中学习生活还不能了解，所以我在开学后开展系列活动，以培育同学良好的学习习惯。1、强化硬笔书法训练，把临摹分为两步：先摹，让每名同学选取优秀字帖进行摹写；后临，在期中考试后让摹写好的同学进行临写。2、强化阅读训练。依据课标要求，结合七班级年龄特点，我布置同学阅读故事性较强的名著《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》。3、强化课前五分钟。从新生入学开头，我就注意同学课堂环节，包括课前，资料有：古诗朗读和背诵，经典散文朗读，文言文语感培育等。虽然资料不是很丰富，但有助于新生从课前向课上延长。二、不断实践、完善，优化课堂教学。课堂是实施教学的主阵地，是老师交给同学学问，培育良好习惯的主阵地，所以从同学入学开头，我就狠抓课堂教学，不断实践，优化课堂：1、抓好备课关。虽然本学期班主任工作非常繁杂、无序，偶然会显现上课了，还没有备好课现象。但我全力以赴备好课，有时会把工作带回家。备课中，我不仅仅思索教学资料，怎样在课堂中突出教学重点，突破教学难点；同时更多思索起始班级同学的学情，他们理解学问的过程，理解学问的方法等。所以为了提高同学学习的专心性，我给自己定下目标——每个单元至少两节课运用大屏幕，以此冲击同学视觉和听觉。2、上好每节课。语文教学的改革务必从课堂入手，由于它是老师主导的表达，同学主体的实施，所以我尽力做到：我的课堂你做主，真正完成同学主体地位。开学伊始，我就告知同学，课堂中只要围绕问题绽开商量，无论你说什么都不为过，所以在一学期我和他们的磨合、沟通、沟通，同学能够在课堂上敢于表达自己的想法和看法。课堂上我努力做到班主任主角向课任老师主角的转变。由于班主任工作繁忙，上传下达的工作需要布置，班里显现状况需要解决，但我都尽力回避我的语文课变成班主任工作会议课。原因之一是：教学任务的不答应。依据教学方案和进度，每一节课有每一节课教学资料，不能因其他工作，而导致教学资料的缺失。原因之二是：同学的不答应。班主任老师，同时也是课任老师，你务必学会主角的转变，由于这是对同学的尊重，对自己教学的尊重。三、走进同学，让他们爱上语文。为了提高教学质量，为了完成师生之间公平、民主的教学气氛，我努力走进同学，让他们爱上语文：首先，不断学习。要想让同学喜爱你，务必要时辰留意自身的学习，无论是教学资料方面，还是和他们之间的代沟，情感沟通方面，我都倾心学习教育教学相关书籍和文字。其次，拉近距离。为了使同学喜爱我，我不仅仅在课堂上和他们进行情感沟通，认真倾听他们的心声，努力贴近他们的心灵，做到心灵沟通，而且我还和他们逐步透过课下，透过各种方式方法的沟通建立起师生情。四、挑战自我，反思中成长。一学期教学工作让我真正感觉自己和同学一齐成长。对于我的课堂模式，同学根本顺应，偶然会显现课堂疲惫感，怎样去进一步调到他们的专心性和爱好是今后我要思索的主要问题。再有，伴着时期的进步，我已有的学问、经验无法满意不断显现的新问题、新状况，怎样去应对、解决好？最重要的是语文教学中难题的是作文教学，有时自己会感到手足无措，只能讲讲要求、说说方法、品品美文、作作评价，没有自己一套从理论到实践的体系，或称之为操作系统。应对诸多问题，我在按时充电的同时，也和其他同行老师进行探讨，多听取他们的珍贵看法和推举，都在自己教学中实践、摸索，以期完善自己的教学，提高自己教学水平，做一名合格的语文老师，做一名同学喜爱的老师，做一名家长满意的老师。八班级语文老师学年度工作总结4在新课标理念下，教学反思有助于我们教学才智的实践。教学的冗杂性确定了它是表达老师实践才智的过程，而不是老师演练技艺、呈现学问的过程。从前语文老师的教学都是一板一眼遵循课本学问，而经过反思，老师能够在语文教学过程中，搜集许多事例并以各种形式向同学展现。1.教学体会1.1强化老师修养，增加老师创新本领。都说初中孩子最擅长模拟，老师的道德风气、言谈举止对同学的影响是极大的。柯瓦列夫说：“儿童从小就把自我的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，老师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给同学作出的典范。”老师必需自觉强化道德理论学习，发扬无私奉献的精神，为人师表，以身作则。老师创新本领的上下直接影响着同学创新本领的强弱。老师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探究，不断丰富并扩大自我的学问面，在把握学科学问和常规教学方法、手段的基础上，还要把握与学科有关的学科学问及现代的教学方法和手段。1.2科学运用教材。遵循教材，但不拘泥于教材。新课标继承和发扬了旧课标的长处，在诸多方面有了新的创新和突破。新教材的编写以同学的生活经验为基础，以同学的生活规律为主线，从同学的进展需求动身，以社会生活为主题阐述理论观点，生活化学科学问，使学问贴近实际、贴近同学、贴近生活，使以人为本的理念得以表达，使语文教学的时效性、针对性、说服力增加。所以，关注过程和凸显观点是新教材资料的表达方式。由同学的日常生活场景动身，在生活情境中同学能够体验、感悟，最终回来到同学生活，也拉近了教材与同学之间的距离，有很强可读性。刚开头新教材不能够顺应，笔者曾走到两个极端教学模式：部分老师由于受旧教材编排学科学问规律思路的影响，开头接触到新教材以生活规律为主线的编排思路时，感觉很零散、很感性，不成学问体系。不由自主地在上课时按旧教材的模式教学，导致同学听不懂，课堂效果也很差，为此，笔者感到困惑苦闷，结果转向依据并照搬新教材，一段时间过后，教材资料进度缓慢，笔者感觉按部就班照搬新教材，教学任务在规定课时内不行能得到完成，反而会使同学的学习负担加重。笔者意识到不能教教材，而要用教材教，应当依据新课标的理念，让教材成为文本并对其进行修改。1.3挖掘人文内涵，表达人文价值。在应试教育体制下，语文教育曾一度竭力追求科学化，在教学和教学评价中过分追求客观性、确定性，从某种程度上说，这是在自觉或不自觉地向自然科学靠拢，醉心于数量化和标准化。尤其是在中考压力下，老师在语文教学中过度地进行理性分析，追求机械化的答案，这直接导致了同学思维的局限性。当然，在当前的教育背景下，标准化教学是有必需必要的，可是从素养教育的角度看，从同学将来的进展上看，这样的教学理念无疑背离了语文教育的特点，降低了语文教学的效率，损害了同学学习语文的爱好和创新意识。毕竟，语文是人文学科，理性化、机械化的教学模式无法挖掘出语文的人文价值，也就不能充足发挥语文的教育功能。具有丰富人文内涵的语文课程对同学的情感、看法、价值观的影响是广泛而深入的。广阔语文老师不能不重视语文课程的熏陶感染作用。1.4相信每个同学都能胜利。罗森塔尔效应试验，说老师给同学自信，同学就会有高成就。老师对同学的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应当相信每个同学都有胜利的希望，每一个同学都具备胜利的潜能，而老师的作用，就要唤醒同学的自信。我们力求激发同学对语文的爱好来，即真正使同学嚼出一点味道来或者把同学引向语文审美阅读的轨道，使同学得到美的享受。教朱自清的《春》，老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？“红”字变动词有何含义？这句话的言外之意是什么？由生活经验入手，启动同学的审美想象，比拟自如地把学联想到春天的颜色，赏识了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种暖和、欣悦的感受。2.以同学为主体，理解先进的教学模式伴着新课标的普及，很多教材资料显现了大幅度改动，可是老师的教学模式却没有随之转变，仍然是“穿旧鞋”，在课堂上以自我为中心，对同学“一刀切”。这样陈腐落后的教学模式显得与此刻先进的教学理念格格不入，老师教得倦怠，同学学得枯燥，味同嚼蜡，从而失去了学习语文的爱好，课堂效率极低。语文老师应是一个高瞻远瞩的人，不应是一个只顾眼前分数、不顾同学本领进展的“近视”。老师要渐渐将自我的主体地位让位于同学，一切以同学为中心，以同学自主学习本领为中心，仅有经过课堂中师生、生生的合作探究，才能使同学渐渐提高语文素养。在教学实践中，老师可实行合作探究式学习培育同学的合作意识和创新意识，如对在阅读过程中触及到的不一样层次的、同学自我不能独立完成的问题，能够经过合作商量的形式进行探究，可在小组商量中不断补充、更正、完善，一些重要的问题假如不能马上解决，老师可参与进来，引导同学细细研讨。总之，在构建课堂教学模式的过程中，必需要依据自身的教学风格和同学的独特特点，不断探究、实践，逐步探究出合适自我的课堂教学模式。八班级语文老师学年度工作总结5本学期我担任八班级（1）班的语文教学工作。由于各种因素，这个班的语文基础较为薄弱，不及格的人数近十几人，低分甚至只有二十几分。成果好的同学也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面力量的训练，从基础入手，慢慢把同学们引入文学这扇大门。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班同学不愿开口说话，不能主动答复问题，对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点，采纳活泼敏捷的教学方法，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。此外，注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。二、以抓基础，培育同学良好的学习习惯为突破口，提高同学的语文力量。1、重视朗读、培育朗读习惯。俗话说：“书读百遍，其义自现”。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学朗读感悟的重要内容。，因此，我充足发挥早读的作用，每天给同学布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发同学朗读的爱好和热忱。一学期下来，使同学充足地熟识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段），我把班级同学分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个同学背书必需过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，显现错误赶紧订正，我特别注意帮忙同学区分经常显现的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个同学。经过长期的训练和严格的要求，同学的基础已有了相当程度的提高。2、重视书写，培育同学标准书写的习惯。从同学的作业和作文中，可以发现两个班同学的书写极不标准，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了同学语文学习质量，更能影响同学的社会交际力量，影响同学的健康成长。因此在作业中，我重视对同学书写的严格要求，对于同学作业中存在的上述问题，一一指导订正，甚至让同学重写，课堂中也留意提示，并利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了同学书写的状况。3、重视积累，培育同学良好的积累习惯。新课标特别强调积累，积累所触及到的内容非常丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因此，学期之初，我要求每一个同学都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品尝赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，同学的阅读力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。4、重视阅读，培育同学阅读思索的习惯。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一