青年教师年度工作总结

—青年教师年度工作总结青年老师年度工作总结总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是为大家搜集的青年老师年度工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的好友。青年老师年度工作总结1百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，通过一年的培育，骨干老师和青年老师坚固地树立起为振兴教育事业爱国奉献，爱岗敬业的精神，有效提高了各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识伴着教育改革的不断深化，时期和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。学校领导班子成员深入体会到：老师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必需全面提高老师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺当完成，我们认为，强化老师队伍的建设是教育事业永远的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，老师素养的上下确定了学校的生存、进展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们。大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了老师的座右铭。二、周详方案，常抓不懈我校青年老师多，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学经验缺乏，针对这一情况，我校实行了以下措施：（一）抓青年，促上进。青年老师是学校教学工作进展的希望，伴着一大批老老师的退休，一批又一批青年老师的充实，快速提高青年老师的教学技能已成了学校教学工作的重点。1、师德教育。由于学校教育进展的需要，一年来，我校大量新进了一批新老师。如何让这一批优秀的同学快速地成长为合格的、优秀的老师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新老师、年轻老师坚持不间断、多方面、多渠道强化师德标准教育，以XXX理论和为指导，以《老师职业道德标准》、《公民道德建设进展纲要》、《教育法》、《老师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行”等活动，教育全体青年老师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、看法和远大抱负，从而提高了我校老师职业道德的整体水平。2、师徒结对。青年老师在教学上应当说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出绚烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的典范，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，到达这样的目的。我们每年都召开两次的青年老师师德暨教学工作。抓好骨干，也就推动了全校教学工作的进展。在这方面，我校实行立足当前、统筹布置、实行了一系列行之有效的措施。（1）确定对象。学校组织领导班子商量，从师德标准、专业水平、教学技能等方面进行选拔，确定一批学校骨干。在此基础上，让骨干对象填写骨干老师申报表，申报表中，尤其突现的是“已具备条件”及“缺乏”两栏。让申报老师在填表中明确自己的奋斗目标，使学校了解老师申报中的薄弱环节。并针对他们的薄弱环节赐予支持与帮忙。（2）全面听课。一般来讲，骨干老师的教学技能应当是比拟过硬的，那么被确定为骨干后，他们是否能以骨干的要求来进一步提高自己的教学业务水平呢？本学期我们对全校申报骨干老师的对象进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把全部骨干老师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干老师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批判；既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干老师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干老师间的相互了解和相互学习。对骨干老师的听课，也引起了全校其他老师的关注，他们在等候校领导是怎样对骨干老师作评价的。我们本着提高教学技能，促进老师主动地去钻研教学技能的精神，就在全体老师大会上把这次对骨干老师听课的情况作了具体的汇报。从老师们听的神态来看，他们看了校领导对骨干老师的脚踏实地的评价，了解了各骨干老师当前的教学技能，从而使他们感到自己的教学技能要不断的技能培训班，为刚踏上教坛的青年老师及刚担当某一学科的青年老师配上师德与业务过硬的师傅，相互签订师徒合同，合同规定师傅在师德、业务的教学业务探讨活动，领导定期召开师徒会议，了解、听取师徒之间的教学活动情况。这样，使青年老师在师傅手把手的指导下，快速成长起来，快速把握教学技能。（3）放手挑担。青年老师充满朝气，充满活力。经过一年的师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年老师独立挑起工作重担，有的担当高班级教学工作，有的担当科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年老师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维机敏，具有独创精神的特点。（4）跟踪指导。青年老师具有肯定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们把握青年老师这一特点，除了强化思想教育外，在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，按时帮他们查找规律；在跟踪中，我们坚持鼓励上进的原则，促进青年老师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年老师的潜在力量，使其在教学中发挥自己的特长，以期形成自己的教学特色。（二）抓典型，促竞争。教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使老师主观上不断地增加工作责任心，快速提高自己的技能呢？这就需要学校为他们创设肯定的竞争气气氛，我们的做法是：1、特色展现。每一位老师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年老师也有自己的特长或特点。我们通过教学评比，让每一位老师展现自己的特色，如有的老师擅长指导朗读；提高。有的擅长引导激发同学发言的爱好等等。通过特色展现，不仅到达了相互学习的目的，也促使老师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的老师上了一堂活泼的课。2、重点扶植。俗话说，五个手指伸出来有长短。在老师中，力量上下应当说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关怀、帮忙。对教学力量强的老师或教研组，我们采纳大力支持、放手自主，让这些老师或教研组自己管理自己，制造时机让他们露面，展现才能，制造时机让他们去获奖，去争取更大、更多的嘉奖。对一些在教学上有困难的老师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐烦，少一些暴躁；多一些希望，少一些绝望，使他们树立信念，使他们一点一点提高教学技能。（三）抓根本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思索，全面推动新课程改革的.进程，切实提高广阔老师的课堂教学水平，促进广阔老师业务素养的不断提高，我校本期分别派遣5名青年老师去校外出听课、研讨，来校上展现课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨沟通。三、明确方向，仍须努力虽然我们已取得了肯定的成果，但伴着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民老师，更应当不断学习，充实自己，这样才能不负时期的重托、人民的希望，才能为培育建设社会主义的人材作出奉献。我们将连续加大培育青年老师全面素养的力度，促进我校青年老师整体素养的优化，为制造半阴坡小学更美妙的将来奉献我们的力量。青年老师年度工作总结2我于20XX年X月被聘为医学院护理系老师。学院为了强化对我们青年老师的培育，进一步完善新进老师培训管理机制，特制定了《医学院新进老师培育方案》。并要求我们根据该方案进行工作学习。在这一年的培育期中，我在学院领导及系里导师的指导下，与同事团结合作，主动投入工作，较好的完成了各项工作任务，同时，自身各方面力量均得到了较大的锤炼，有所提高，现总结如下：一、认真执行学院制定的《医学院新进老师培育方案》和导师们制定的《青年老师培育方案》，同时自己也制定了相应的《05～06学年度学习方案》，并按时完成培育任务。二、严格要求自己，尊重导师，虚心学习，培育良好的师德师风，认真执行学校各项规章制度，遵守劳动纪律，听从布置，能较好的完成上级和导师交给的各项任务。三、系统地听完了导师讲授的《护理学基础》理论与试验课程，同时，还听取了我院有丰富教学经验的5－6位老师的部分课程，并做了具体完好的听课笔记。四、在导师们的指导下备课，认真熟识教学大纲、试验大纲并书写各类教学文件。同时，讲授《护理学基础》部分内容的理论和试验课。熟识和把握了护理教学的各个环节和相关教学文件的书写。五、全面参与护理学试验室的试验教学和试验室建设，能较快的熟识相关仪器装备，并能系统地带教《护理学基础》完好的试验课（包括试验前准备、试验带教、操作和试验报告的批改）。在上试验课前，认真看电教，对所带教的详细操作工程反复训练，做到每项操作都至少训练3遍以上。每项操作均在导师检查合格后才给同学带教。六、顺当地完成了《健康评估》、《护理教育学》、《护理管理学》和《护理心理学》的自学，并做了较完好的读书笔记。七、主动参与我系的学科建设和教研活动。我在导师的指导下以第二，在《中国适用护理杂志》20XX年X月中旬版上发表论文一篇。八、强化与同学家长、任课老师的联系，做好班主任工作。自我担任11级护理学专科2班班主任以来，对同学工作尽职尽责。主动关怀同学们的思想动向，激励大家主动进取、团结互助、主动参与校、院、班级组织的各项活动；按时处理同学对任课老师的看法和建议，使教与学能得到按时的调整，做到教学相长。与同学家长保持联系，让学校、家长共同关怀其子女学习、生活，使其在健康的环境中全面进展、茁壮成长。当然，我还存在许多缺乏之处，如理论学问还有待于进一步强化；科研及教学水平还有待于进一步提高；同学活动的层次不高，创新不够；对落后生的教育和管理，方法不多，效果欠佳等等。我将在今后的工作和生活中进一步改进。郝红梅20XX年X月X日青年老师年度工作总结3光阴飞逝，转瞬间参与工作已经一年半了，在这一年半时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，以下是我一年的工作小结，有缺乏，也有收获：很荣幸，刚下学就担任班主任工作。评心而论，这是个富有挑战而又繁琐的工作。刚接手，不明白如何是好。但我认为，最根本的还是要有爱心。所以，我一直在努力成为一名富有爱心的老师。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，关爱和关怀同学，和他们进行亲切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作好友，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。上课时，我是严师，对学习一丝不苟；下课时，我是他们的挚友，和他们玩一样的游戏，从行动上贴近他们的生活，了解他们，俗话说“知己知彼，百战不殆”，呵呵，走近他们的世界，就很简单找到他们易于接受的教育方法，赐予最恰当的教育。要当好班主任，还要有充足的细心，重视主题班会的开展。假如没有特别情况，我班每周一第一节课的班会都要开，总结上周的工作，提出本周的要求，关注每一位同学的状况，按时发现问题，解决问题。当然，只有爱心、细心，是远远不够的。“师者传道授业解惑也”。老师的第一要务还是教书育人。孩子们的学问面是很广的，假如我仅依靠书本，同学会很厌倦我的课堂，为了从理论上提高自己，我常常阅读报刊杂志，接受最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己一直能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为同学心目中学习的引导者，成为一名有新理念的老师。在日常教育教学工作中，力争认真做好学校各项日常教学常规工作，培育同学各方面良好习惯的。备好每一堂课，让同学在课上都有进展；细心批改每一本作业本，做到按时反应；勤于反思，在总结中完善自我。常常听经验丰富的老师的课，从中发现人家的长处从而弥补自己的缺乏。会在课堂中观看每一个同学，关注同学在课堂上的收获。在这一年的教学工作中我收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。比方说，在对待犯错误同学时，有时会掌握不好自己的心情、在班级管理上还存在许多问题、遇到事情不够沉稳等。在今后的工作中，我要不断提高自己在同学管理方面的力量、注意详情工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。青年老师年度工作总结4一转瞬，一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了，假如说前二年我是一腔热忱追求整体的话，这学期的我更加留意详情了。我认认真真教学，踏踏实实工作，在青年老师的队伍中，我努力着，追求着...在学校有心的布置下，我热忱又主动地参与了各项活动，并在活动中受益非浅。特别是在课堂展现上和教学上，利用青年老师研修班这个展台，虚心地请教了师傅和同行，他们也赐予我很多有用和中肯的看法和建议。但我明白许多教学经验和方法还是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有肯定进步。我常常去倾听师傅的课，每一堂课她都会给我些东西，或是一种教学方法，或是一种评价方式，或是一种教态……再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。老师只有具备了比拟扎实的专业基础学问，才能透彻理解教材，深化浅出地讲解教材，不断地引导同学向学问的广度和深度进步，成为一名受同学欢迎的好老师，尤其是我们英语学科，课堂组织的语言就是英语，假如你没有扎实的英语功底，你的英语课永远都不会优秀，同学的英语也得不到很好的进展。在今年9月份，我自学通过了中级口译的笔试部分，明年将去上海进行口试，而且我相信自己肯定能行的。在今后我个人更应多学一些英语，提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达力量，使自己运用英语更能得心应手。一学期来，没什么大的成果，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关怀指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮忙。青年老师研修班，让我收益匪浅，今后我要更加主动地向师父和其他英语老师学习，又要向其他青年老师学习，学习他们执着认真的工作看法，多学习，多请教，努力工作，主动创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长!青年老师年度工作总结520XX年10初，银川一职，银川一职西校区，银川一职北校区和银川二职的四个校区通过重新整合，入驻银川职教中心，建立了一个宁夏境内规模最大的中等职业技术教育中心。新的学校建立，一切都要从头做起。在这所新学校进入了全面的整合时期后，除了将全部的教职员工整合到一起，成立新的系部和各级领导班子，当务之急的首要任务就是要将全部来自各校区的各学科老师的教学根本形式，教学理念，教育思想，工作看法和工作纪律等都要整合到一起，要有一个统一的标准教学模式。由原来各个校区经过多年所形成的各种管理形式和管理方法全部纳入到一个统一的管理轨道上来，要有一个统一的管理机制，可见任务非常艰难。经过四个校区的整合后，最为突现的一个问题就是近5年来进入各校区的青年老师数量比拟大。有专业院校毕业的大专生，有一般高校毕业的本科生，也有重点高校毕业的研讨生。有外聘的青年老师，也有在编的青年老师。他们在各校区的不同管理模式下形成了很多种不同的工作模式和教学习惯，再加上原来各校区对老师的根本要求不尽相同，在有些地方差异还比拟大，要想在最短的时间内完成全面的融合也是一件比拟困难的事情。为了学校今后的进一步可持续的大进展，学校领导依据从前银川一职东校区的做法，连续布置有比拟有丰富的教学经验，思想意识强，能被大多数青年老师所认可的专职老师担任培育青年老师的部分糸列工作。这项系列工作中的最重要一个环节就是首先从对青年老师进行追踪式的听课和比拟客观而公正的面对面的评课与思想沟通。对于一个刚刚重新整合的宁夏第一所规模比拟大的中职院校来讲，培育人的问题就显的非常突出，将来不管做什么事情，都需要人来做，都需要特地的教育教学人材。学校各级领导非常关注学校将来的进展，也非常关注老师的将来进展，也很注意老师个人价值、伦理价值、和专业价值。老师这个职业具有双专业性的特点。在高校里学习的学问只能解决“教什么”的问题，而教育学的学问和技巧解决的是“怎么教”的问题。要很好的解决“怎么教”的问题在高校里是根本学不到的，只有在社会实践中通过肯定时间的摸索和实践才能真正学到。由于本人从前在银川一职东校区担任过培育青年老师听评课这一重要环节的指导工作，积累了一些经验，在本学期新整合的银川职教中心，领导又布置我连续担任这一重要工作，我感到工作压力很大。银川职教中心和从前的银川一职不同，青年老师数量比拟大，人员成份比拟冗杂，思想意识和思想觉悟也比拟冗杂。尤其是面对众多的青年老师，对他们的个人抱负，个人爱好爱好和个人性格根本上不了解。要在较短时间内完成组织交给的任务，心里也感到非常冲突，假如搞的好，皆大高兴；假如搞不好的话，将会使自己处于非常不利的境地。面对学校领导对自己的信任，并委以重托，促使我不能不想方法做好这项工作。首先将青年老师在年龄段上做了两大类的划分，分为教龄在3年以下的青年老师，教龄在5年至3年的青年老师。然后又依据所教的专业不同也做了划分，分为文化课青年老师和专业理念与技能课青年老师两大类。又依据我校初次建校，很多试验装备没能到位，教学工作还很不完善的情况，分批次对青年老师进行听评课的培育系列活动。第一阶段先重点对教龄在3年以下的文化课老师进行听课和面对面的个别评课和沟通活动。先使这批青年老师在教学标准上有一个全新的认识，以此来指导自已的教学活动。第二阶段则重点对教龄在3年至5年的文化课老师进行听课和评课活动。帮忙他们认真总结自己的教学风格和教学方法以及教学经验，指出他们在教学工作中还存在的缺乏，使这批有着肯定教学经验的青年老师对自己也有一个全面的认识，从中能找到自己所存在的差距，以此来不断修正自己的教学活动。第三阶段对教龄在3至5年的专业理论技能课老师进行听课和评课活动。这时很多系部的试验室根本能运用。或有些器材能搬运到教室内进行现场讲课。通过听课和评课，帮忙这些青年老师总结教学经验，克服缺点，修正教学中存在的一些问题。最终一个阶段是对教龄在3年以下的专业理论技能课老师进行听课和评课活动。在这期间，学校和系部都也进行了优质课和公开课的竞赛，通过听课活动，青年老师在感性上对课堂教学的原则和形式有了一些根本的认识，学校也具有了一些试验装备，多媒体教室也相继投入运用。也能使这批青年老师能有时机大显本领的时机，从中也能暴露出一些教学活动中的问题，有针对性的帮忙青年老师部总结教学经验，订正缺点，使这批青年老师能快速成长。经过三个月的听课和评课以及单独的面对面的思想沟通活动。目前很多青年老师都有不同程度的提高和进步，至少明确了什么样的课是好课，是标准的课。在这些年青老师中，有很多人具有较高的个人潜质，经过几年的实践锤炼，肯定会成为银川职教中心的栋梁。也有一些青年老师还需要不断的去磨练，百变成钢。当然也有些青年老师进取心不是很强，责任心也不是很强，需要在今后的工作中端正思想看法，迎头赶上来。通过对近40多名青年老师的听课、评课和面对面的沟通活动，大多数青年老师都显示出在不同方面的长处，有许多的闪光点，非常需要我们去认真总结和挖掘的。我们也感觉到了在他们身上有很多非常值得我们这些中、老年老师去学习的地方。这些长处和闪光点详细突出表现为：一．课前认真做好搜集素材的准备工作，细心设计教案，制作精致课件和教学挂图等。比方汽车工程部的青年老师李静，为了讲好一节《制图》课，使同学能直观的理解6种视图及之间的互相关系，李老师除了将一个机器部件展现给同学观看外，还细心准备了教学挂图，通在黑板上的拼接与摆位，不但引起同学的高度的学习只趣，而且到达预先设计的教学目标。还比方计算机工程部的陈诺，细心制作了教学课件，搜集了大量的精致广告图片，为教学的胜利打下了良好的基础。还有计算机工程部的万鹏，事先细心准备好教学卡片，通过在黑板上让同学进行拼接的方式，使本来比拟枯燥的《五笔字型》教学中的《汉字辨认码》一课，让同学们学得有情趣高涨，教学效果显著。二．认真设置丰富多彩的教学情境，用以增加同学的学习爱好。比方电子工程部的青年老师胡晶晶，在优质课竞赛中创设了别出心裁的教学情境；先让一名同学干部出场，向大家述了少年爱因斯坦的小故事，从而引出了一节课题名为《性格与调整》的活泼而活泼的德育课。将僵硬的政治说教课变成同学大面积参与，主动参与，合作商量的优质课。比方基础国际部的美术老师蒋如生在讲解并描述图形的联想与创意这一章节时，先通旧课《正方形的联想与创意》进行简洁复习，并对同学已经完成的作品用事物投影仪展现与精彩点评后自然过渡到新课《圆形的联想与创意》。教学效果明显，同学学习爱好一直保持到下课后。青年老师年度工作总结6作为一名工作快四年的青年老师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，慢慢总结出一种合适自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到经验丰富的老老师的指点，以便更有针对性的提高自己的教学力量。恰逢此时，学校为了帮忙我们青年老师提高教学水平，搭建了青蓝结对这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的布置，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，犹如指路的明灯，给我们指明了成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和赐予我帮忙的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。一、向指导老师学习，尽快提高自己的业务水平对于我们缺乏教学经验的青年老师，我苏醒地认识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多观看。比方有的老老师，教学经验丰富，积累深沉，常常能够在许多很有难度的问题上给我解答。有的老老师擅长把握同学的思想动向，通过与她们进行教学沟通以及她们在日常教学中的布置，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了珍贵的教学经验。二、研讨教学方法，提高教学质量作为一名青年老师，我首先做到肯定要具体备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一门课之前要了解同学的学问水平和相应的学问结构，作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应当点面结合，突出重点，精讲精练。其次我努力合理地运用一些教学手段和工具加深同学的记忆。使得教学更活泼，活泼，激发同学学习的主动性和主动性。三、增进与其他青年老师的互相沟通，虚心向他人学习在年龄相仿的青年老师队伍中，也有许多非常杰出的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他老师沟通，吸取他们胜利的经验，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的缺乏，还可以相互探讨经验，增加信念。青年老师之间的相互沟通还可以使相互之间取得最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。四、增进和同学的沟通徐特立先生说：老师有两种人格，一种是经师，一种是人师。经师只教授学问，而人师不仅教学问，同学的品质、同学的作风、同学的生活、同学的习惯他都关怀。作为青年老师，我在授课时运用的方式、方法要更贴近如今的同学，便于同学理解和接受。因此多与同学沟通并了解他们的思想动态，关怀他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以快速的融入到同学中去，使同学放弃许多顾忌，放开心扉告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的爱好等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。五、努力提高自身的科研水平作为一名青年老师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。平常认真反思自己的教学，主动参与教委组织的各种教学竞赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。如今我正处在一个非常好的成长环境，学校领导都非常关怀和重视青年老师的培育的进展，制造了许多很好的外部环境，提供了很多提高和学习的时机，因此，做为青年老师中的一员，我更应当珍惜这样的好时机，明确自己的努力方向，强化教育理论学问和专业学问的学习，在实践中注意经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探究，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的小学老师。青年老师年度工作总结7本学年我担任五班级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时分，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真研讨书本，教材，想方设法令课堂活泼，同学易接受。一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能顺应。另一方面，本班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题按时订正。课后发现同学作业问题也按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。青年老师年度工作总结8我于20XX年XX月被聘为医学院护理系老师。学院为了强化对我们青年老师的培育，进一步完善新进老师培训管理机制，特制定了《医学院新进老师培育方案》。并要求我们根据该方案进行工作学习。在这一年的培育期中，我在学院领导及系里导师的指导下，与同事团结合作，主动投入工作，较好的完成了各项工作任务，同时，自身各方面力量均得到了较大的锤炼，有所提高，现总结如下：一、认真执行学院制定的《医学院新进老师培育方案》和导师们制定的《青年老师培育方案》，同时自己也制定了相应的《20XX～20XX学年度学习方案》，并按时完成培育任务。二、严格要求自己，尊重导师，虚心学习，培育良好的师德师风，认真执行学校各项规章制度，遵守劳动纪律，听从布置，能较好的完成上级和导师交给的各项任务。三、系统地听完了导师讲授的《护理学基础》理论与试验课程，同时，还听取了我院有丰富教学经验的5－6位老师的部分课程，并做了具体完好的。听课笔记。四、在导师们的指导下备课，认真熟识教学大纲、试验大纲