部编版语文五年级上册一单元 落花生 公开课课件(2套2课时)(附教案)

第1课时第2课时第1课时第2课时打一植物青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。猜谜语第1课时打一植物青藤藤，猜谜语第1课时花生花生2

落花生2落花生作者简介

许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。作者简介许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？花生又叫落花生，因为花生的花开在地上，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落部编版语文五年级上册一单元落花生公开课课件(2套2课时)(附教案)半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕矮小读准字音，读通句子，理解生词。bōǎizhà半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕读准加点字的读音。（1）花生的价钱便（）宜。（2）送货上门，不但方便（）了群众，也给商店增加了收入。··piánbiàn读准加点字的读音。（1）花生的价钱便（）宜。··p母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。理解词语的含义。好几样吩咐茅亭茅亭（ｍáo

tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。食品（shí

pǐn）：可以供人食用的东西。吩咐（fēn

fù）：口头指派或命令。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过整体感知种花生（

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这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？收花生吃花生议花生整体感知种花生（）（作者重点写的是什么呢？为什么？重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。作者重点写的是什么呢？为什么？重点写了谈论花生，因为我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。··作者为何用“居然”一词？表示没想到，出乎意料。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几课堂作业练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。课堂作业练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲第2课时第2课时默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？第一层（3-11）：落花生的好处。第二层（12-15）：做人的道理。品读研析默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲说的这段话中提到了哪几种事物？桃子、石榴、苹果花生花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像鲜红嫩绿，高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比鲜红嫩绿，高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比花生桃子、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心填一填花生桃子、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头朴实无请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（3）我们不需要外表美。（）请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。你们是怎么理解这句话的？父亲谈花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。你们是怎那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面：外表好看。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献

的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？起早贪黑的清洁工人同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？起早贪黑的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路风雨中的送报人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

“印”：一般是永久的，用“记”的话，给人感觉，“我”可能会将这些话忘掉。换成“记在我的心上”怎么样？花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。总结全文作者在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育，懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这就是生活的教育。同学们，生活是最好的老师，让我们记住：生活中的一草一木、一点一滴都会给我们许多启示！总结全文作者在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝小练笔学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另外的建议？请以“落花生，我想对你说……”开头，写一段话，表达你的想法。学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，或许联想到了一些人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。小练笔学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是板书设计落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品好处：味美榨油便宜特点：埋在地里做像花生一样有用的人不好看很有用板书设计落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获2

落花生2落花生打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，猜谜语打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根花生花生作者简介许地山（1893—1941），现代小说家、散文家，笔名落花生。主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。作者简介许地山（1893—1941），现代小说家、散半亩吩咐榨油便宜石榴矮小播种浇水茅亭爱慕liúfēnzhàpiánǎimǔ半亩

吩咐

榨油便宜石榴

矮小播种浇水茅亭爱慕读课文，不会读的字查字典，然后多读几遍。初读课文我会读半亩吩咐榨油便宜liúfēnzhàpián根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室。根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室。榨油榨果汁榨菜榨油榨果汁榨菜亩吩便榨矮榴抢收蔬菜亩吩便榨矮榴抢收蔬菜多音字_______便宜_______方便便piánbiàn运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。初读课文多音字_______便宜_______方便便piánbiàn亩播浇吩咐亭慕矮榨初读课文我会写撇加“米”字比“小”多一点亩播浇吩咐亭慕矮榨初读课文我会写撇加“米”字比“小”多一点结构：部首：书写指导：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄，“口”写得扁小一些。tínɡ亭上中下结构亠书写指导初读课文结构：部首：书写指导：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄结构：部首：书写指导：左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。ǎi矮左右结构矢书写指导初读课文结构：部首：书写指导：左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”读课文，理清文章的结构。//////读课文，理清文章的结构。//////种花生说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。尝花生议花生品读课文收花生种花生说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。尝花生议花生品浇水播种翻地买种种花生的过程说说种植花生的过程。品读课文浇水播种翻地买种种花生的过程说说种植花生的过程。品读课文买种翻地播种浇水品读课文买种翻地播种浇水品读课文我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。你从“居然”一词中体会到了什么？大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。花生的生命力十分顽强。品读课文我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文种花生尝花生议花生收花生母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲很能干。品读课文母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文种花生尝花生议花生收花生状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谁能把花生的好处说出来？花生的味道很美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。这一家人是怎么议论花生的？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？味道很美可以榨油价格便宜品读课文“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？味道很美品读课文父亲对花生的议论文中有几次？品读课文父亲对花生的议论文中有几次？花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲对花生的议论（第一次）品读课文父亲第一次是拿花生与什么进行对比？花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像鲜红嫩绿高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比鲜红嫩绿高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比花生桃、石榴、苹果位置外表印象填一填埋在地里高高地挂在枝头朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心品读课文花生桃、石榴、苹果位置外表印象填一填埋在地里高高地挂在枝头朴所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲对花生的议论（第二次）朴实无华、无私奉献品读课文父亲第二次对花生的议论为什么说花生不好看，但很有用？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲对花从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？

运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人，教育“我们”要像花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社会有所贡献的人。品读课文从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？运用了“借物喻那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。品读课文那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。品读课文最后一段在全篇文章中起到什么作用？第一句讲了时间，把事情叙述完整。第二句写了父亲的话给我留下了深刻的印象，作者在收获节上收获很大，这样的结尾深化了文章的主题。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深小小辩论会：

在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？我想做_______一样的人，因为：_____________________________________________。品读课文小小辩论会：我想做_______一样的人，因落花生种花生、收花生尝花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品好处：味美榨油便宜特点：埋在地里做像花生一样有用的人不好看很有用结构梳理落花生种花生、收花生尝花生议花生买翻播浇收获课堂小结本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。我们从这一节课中学到了很重要的一个写作手法：借物喻人。课堂小结本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，拓展延伸具有花生品格的人有哪些？起早贪黑的清洁工人拓展延伸具有花生品格的人有哪些？起早贪黑的清洁工人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路风雨中的送报人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路军人警察老师返回军人警察老师返回一、给下列生字组词。亩（

）播（）浇（）吩（）亭（）慕（）半亩地播种浇水吩咐茅亭羡慕随堂练习一、给下列生字组词。亩（）播（）二、根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。1.取得成熟的农作物。（）2.由于喜欢或敬重而愿意接近。（）3.表示出乎意料；竟然。（）4.口头指派或命令；嘱咐。（）收获爱慕居然吩咐随堂练习二、根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。1.取得三、课外阅读。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》关于默默奉献的诗句：随堂练习三、课外阅读。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。关于默默奉献的分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。课后习题参考答案参考答案：课文围绕“落花生”写了“我们”种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。课后习题从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？参考答案：从“我们”的议论中可以看出，花生“味道很美”“可以榨油”“价钱便宜”；从“父亲”的话语中可以看出，花课后习题参考答案从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉课后习题参考答案生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”“不好看”“很有用”。父亲想借花生告诉“我们”一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。课后习题参考答案生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”小练笔

花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯课后习题参考答案小练笔竹子梅花蜜蜂路灯课后习题参考答案课后习题参考答案老师指导：竹子扎根土壤，默默生长，象征清淡高雅、谦虚、刚正不阿的人；梅花凌寒开放、傲然挺立，清雅却有德行，象征高洁、谦虚、坚强而有风度之人；蜜蜂迎着朝霞出，披着余晖归，风餐露宿，采花酿蜜，以苦为乐，既敬业又精业，象征勤奋和具有奉献精神的人；路灯虽不华美，但日复一日，年复一年，默默地为夜行之人照亮脚下的路，象征默默无闻、恪尽职守的人。课后习题参考答案老师指导：竹子扎根土壤，默默生长，象参考答案：梅花冬天，大地万物都沉睡了。而它们——一朵朵小小的梅花，却凌寒开放、傲然挺立。它们从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽，只在傲雪寒霜的冬天，默默吐露着芬芳。即使凛冽的寒风把它们吹得东倒西歪，课后习题参考答案参考答案：课后习题参考答案课后习题参考答案它们仍面带微笑，无怨无悔地绽放于人间。交通警察，他们在马路上指挥交通，他们在寒风中与梅花做伴，他们像梅花一样默默奉献，他们就像梅花一样，是坚强而有风度之人。课后习题参考答案它们仍面带微笑，无怨无悔地绽放于人间。交通警运用本课新学习的生字词造句。读许地山的其他作品。（如：《春的林野》等）花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人，你会想到哪些人？试着写一段话。课后作业运用本课新学习的生字词造句。课后作业第1课时第2课时第1课时第2课时打一植物青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。猜谜语第1课时打一植物青藤藤，猜谜语第1课时花生花生2

落花生2落花生作者简介

许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。作者简介许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？花生又叫落花生，因为花生的花开在地上，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落部编版语文五年级上册一单元落花生公开课课件(2套2课时)(附教案)半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕矮小读准字音，读通句子，理解生词。bōǎizhà半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕读准加点字的读音。（1）花生的价钱便（）宜。（2）送货上门，不但方便（）了群众，也给商店增加了收入。··piánbiàn读准加点字的读音。（1）花生的价钱便（）宜。··p母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。理解词语的含义。好几样吩咐茅亭茅亭（ｍáo

tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。食品（shí

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fù）：口头指派或命令。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过整体感知种花生（

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这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？收花生吃花生议花生整体感知种花生（）（作者重点写的是什么呢？为什么？重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。作者重点写的是什么呢？为什么？重点写了谈论花生，因为我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。··作者为何用“居然”一词？表示没想到，出乎意料。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几课堂作业练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。课堂作业练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲第2课时第2课时默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？第一层（3-11）：落花生的好处。第二层（12-15）：做人的道理。品读研析默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲说的这段话中提到了哪几种事物？桃子、石榴、苹果花生花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像鲜红嫩绿，高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比鲜红嫩绿，高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比花生桃子、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心填一填花生桃子、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头朴实无请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（3）我们不需要外表美。（）请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。你们是怎么理解这句话的？父亲谈花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。你们是怎那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面：外表好看。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献

的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？起早贪黑的清洁工人同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？起早贪黑的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路风雨中的送报人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

“印”：一般是永久的，用“记”的话，给人感觉，“我”可能会将这些话忘掉。换成“记在我的心上”怎么样？花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。总结全文作者在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育，懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这就是生活的教育。同学们，生活是最好的老师，让我们记住：生活中的一草一木、一点一滴都会给我们许多启示！总结全文作者在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝小练笔学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另外的建议？请以“落花生，我想对你说……”开头，写一段话，表达你的想法。学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，或许联想到了一些人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。小练笔学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是板书设计落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品好处：味美榨油便宜特点：埋在地里做像花生一样有用的人不好看很有用板书设计落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获2

落花生2落花生打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，猜谜语打一植物自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根花生花生作者简介许地山（1893—1941），现代小说家、散文家，笔名落花生。主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。作者简介许地山（1893—1941），现代小说家、散半亩吩咐榨油便宜石榴矮小播种浇水茅亭爱慕liúfēnzhàpiánǎimǔ半亩

吩咐

榨油便宜石榴

矮小播种浇水茅亭爱慕读课文，不会读的字查字典，然后多读几遍。初读课文我会读半亩吩咐榨油便宜liúfēnzhàpián根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室。根据教室的面积，估算半亩大约是几个教室。榨油榨果汁榨菜榨油榨果汁榨菜亩吩便榨矮榴抢收蔬菜亩吩便榨矮榴抢收蔬菜多音字_______便宜_______方便便piánbiàn运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。初读课文多音字_______便宜_______方便便piánbiàn亩播浇吩咐亭慕矮榨初读课文我会写撇加“米”字比“小”多一点亩播浇吩咐亭慕矮榨初读课文我会写撇加“米”字比“小”多一点结构：部首：书写指导：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄，“口”写得扁小一些。tínɡ亭上中下结构亠书写指导初读课文结构：部首：书写指导：中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄结构：部首：书写指导：左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。ǎi矮左右结构矢书写指导初读课文结构：部首：书写指导：左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”读课文，理清文章的结构。//////读课文，理清文章的结构。//////种花生说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。尝花生议花生品读课文收花生种花生说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。尝花生议花生品浇水播种翻地买种种花生的过程说说种植花生的过程。品读课文浇水播种翻地买种种花生的过程说说种植花生的过程。品读课文买种翻地播种浇水品读课文买种翻地播种浇水品读课文我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。你从“居然”一词中体会到了什么？大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。花生的生命力十分顽强。品读课文我们家的后园有半亩空地。……没过几个月，居然收获了。品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文种花生尝花生议花生收花生母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲很能干。品读课文母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过品读课文种花生尝花生议花生收花生品读课文种花生尝花生议花生收花生状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谁能把花生的好处说出来？花生的味道很美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。这一家人是怎么议论花生的？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？味道很美可以榨油价格便宜品读课文“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？味道很美品读课文父亲对花生的议论文中有几次？品读课文父亲对花生的议论文中有几次？花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲对花生的议论（第一次）品读课文父亲第一次是拿花生与什么进行对比？花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像鲜红嫩绿高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比鲜红嫩绿高高地挂在枝头矮矮地长在地上对比花生桃、石榴、苹果位置外表印象填一填埋在地里高高地挂在枝头朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心品读课文花生桃、石榴、苹果位置外表印象填一填埋在地里高高地挂在枝头朴所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲对花生的议论（第二次）朴实无华、无私奉献品读课文父亲第二次对花生的议论为什么说花生不好看，但很有用？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲对花从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？

运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人，教育“我们”要像花生一样，做一个不计名利、默默奉献、对社会有所贡献的人。品读课文从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？运用了“借物喻那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话是父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，是指对他人和社会有没有好处及贡献。品读课文那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。品读课文最后一段在全篇文章中起到什么作用？第一句讲了时间，把事情叙述完整。第二句写了父亲的话给我留下了深刻的印象，作者在收获节上收获很大，这样的结尾深化了文章的主题。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深小小辩论会：

在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？我想做_______一样的人，因为：_____________________________________________。品读课文小小辩论会：我想做_______一样的人，因落花生种花生、收花生尝花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品好处：味美榨油便宜特点：埋在地里做像花生一样有用的人不好看很有用结构梳理落花生种花生、收花生尝花生议花生买翻播浇收获课堂小结本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。我们从这一节课中学到了很重要的一个写作手法：借物喻人。课堂小结本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，拓展延伸具有花生品格的人有哪些？起早贪黑的清洁工人拓展延伸具有花生品格的人有哪些？起早贪黑的清洁工人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路