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文档简介
()昆体良的《论家的教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》教育学的研究对象是(教育事实和教育问题BC.教育经验和教育问题D.教育方针()BCD.《孟子·尽心上》4.“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有()历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.洛齐6.狭义的教育一般是指()学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育7.教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性8.实现人的全面发展的社会条件是()A.社会B.社会C.社会D.社学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()ABCD.团队活动在中学教学中,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,称为A.谈话法B.讲授法C.法D.实验法在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是()ABCD.课外辅导国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的律是()A.《中民》B.《中民教育法》C.《中民义务教育法》D.《中民教师法》德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想转化规律D.在交往中形成品德规律C.地方批准的教育考试机构D.各级各类学1.实验教育学的代表人物是(ABCDE.杜威2.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括()A.工资待遇B.教师津贴C.教师住房D.教师的医疗E.教师补贴3.网络教育的特点主要有()A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨段E.跨时空4.我国法律规定,中学生的是()E.接受教育的成年公民5.教育目的社会本位论的代表人物是()ABCDE.涂尔干6.教师的劳动特点主要体现在()A.B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性7.我国选择中学课程内容所依据的原则是()ABCDE8.我国中小学课程具体表现为ABCDE.教科书9.我国中学班级管理的特点主要有()ABCD.管理方法的多样E.管理工作的广泛性我国《教育法》的是(DE 作为的主体,师生教学的主要材料是指 三种形式 四、简答题(4520分/r
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