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第第3页大班游戏教案《雨水接力赛》及教学反思

大班游戏教案《雨水接力赛》及教学反思

【活动目标】

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的阅历。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

【活动预备】

幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

【活动过程】

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发觉了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发觉了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、老师讲解并描述游戏规章：和你的伙伴一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：老师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

【活动反思】

此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参加的积极性特别高，有肯定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观测到很多明白的、客观的科学现象。

在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

在玩的过程中孩子们依据老师的要求3个人一组蹲在了盆子四周，没有发生很多人围在一起的现象，大家快乐的玩着、探究者。孩子们把自己探究到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透亮的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观测到是由于海绵吸了水的缘故，他们能清晰地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异样兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没方法掌握，仍旧一次又一次的用海绵下雨。

雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的欢乐。测量的时候大家特别宁静，宁静里面好像带着一丝焦灼，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们仔细观测的时候，初步积累了测量的阅历。

不过，今日并没有完全满意孩子的愿望，由于选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了很多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施开展来，所以时间安排不够，假如放在室外的话确定场面更喧闹!/r/

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