大班狼来了教案

第第8页大班狼来了教案

大班狼来了教案1

活动目标：

1．理解故事的主要内容，能用语言较清晰地回答下列问题。

2．能大声、有表情地在集风光前讲解并描述故事。

3．尝试依据故事情节，分角色合作表演。

4．喜爱参与故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

活动预备：

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

1．观看录像，感知、理解故事内容。

(1)观看录像，完整观赏故事内容。

(2)提问：这个故事讲了一件什么事情？

2．讲解并描述故事。

(1)集体完整讲解并描述故事，能运用故事中的精美语言进行讲解并描述。

(2)分组自由讲解并描述，人人参加。

3．表演故事。

(1)个别儿童在集风光前讲解并描述故事，其余儿童依据故事讲解并描述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试依据故事情节安排角色、合作表演。

资料链接：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了！狼来了！”

在山下干活的人听说狼来了，抓紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞速地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀？”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了！狼来了！”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。

大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”这小孩呢？他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当，多有本领！

又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”

大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这回确定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他的当了。”

哎呀！这回真的'是狼来了！狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。

“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”这小孩一边跑，一边叫，可是谁也不来救他了。

小孩舍命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从今以后，这个小孩再也不敢说谎了。

大班狼来了教案2

一、活动名称：狼来了〔大班集体教学〕

二、活动目标：

1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追赶，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪技能以及灵敏度。

2.通过活动幼儿能在轻松开心的心情中喜爱并乐于参加体育活动，

三、活动预备：限定奔跑范围

四、活动过程：

1.第一次游戏过程中，老师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。〔之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”老师不再参加。〕全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。

2.羊群马上散开〔包括搭山洞的幼儿〕，狼说完“狼来了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。

3.游戏进行一个半分钟左右结束。狼与被捉到的最末一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。

五、考前须知：

1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。

2.假设狼没有捉住一只羊，老师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。

大班狼来了教案3

活动意图：

绘本《狼来了》色调搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简约，但富有教育意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1.观测、想象画面，理解故事内容。

2.自己的话讲解并描述对绘本内容的理解。

3.体验阅读乐趣，感受大家成为伙伴的欢乐。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：

1.故事PPT。

活动过程：

(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。

1.调动幼儿原有阅读阅历。

2.调查对大灰狼的印象。

3.说说为什么不喜爱大灰狼。

老师小结：原来在小伙伴印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。

(二)理解绘本内容。

1.引领幼儿阅读。

2.幼儿阅读。

3.集体阅读绘本结尾。

(三)完整观赏，提升拓展。

1.完整观赏。

2.观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

3.老师总结。

原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伙伴。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伙伴是多么好的一件事。

活动延伸：

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊敬别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育诚挚待人的良好品质。告知大家做人应老实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛非常活跃。好的开始是胜利的一半，我们会一贯坚持下去的，由于坚持就是成功。

大班狼来了教案4

一、活动目标：

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培育幼儿分析、理解、概括等技能。

二、活动重点：

学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点：

自我表现，自我认识故事中形象的活动。

四、活动预备：

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书〔四开〕自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

五、活动过程：

〔一〕、引出课题。

今日老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？

〔二〕、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？〔生气〕

3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小伙伴怎么样了？狼是怎么样的？

4、这个故事告知了我们什么？

〔三〕、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最末一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小伙伴订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节进展，概括表现故事内