大班社会教案6篇

第第16页大班社会教案6篇

大班社会教案篇1

设计意图：

随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品涌现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满意孩子的要求，给孩子置办各式各样的东西；在幼儿园，也有老师预备的各式各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也照旧有各种各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”好像有些退化了。为了提高孩子观测的意识，结合实际，我设计了该活动方案。

活动目标：

1、能够意识到自己平常疏于观测，并加强自己观测身边事物的意识。

2、知道擅长观测能够给人们的生活工作带来便利。

3、情愿积极参加活动，做一个乐于观测的孩子。

活动重点：

提高孩子的观测意识以及观测爱好。

活动难点：

略

活动预备：

1、游戏图片：为小伙伴找正确的衣服〔衣服上标记有数字〕。

2、场地预备：教室及教室里的东西。

3、小伙伴一名〔遮挡身体，开始时隐蔽〕

活动过程：

开始部分：

一、谈话导入。

师：今日你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小伙伴在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。

基本部分：

一、游戏：给小宝找衣服，。

师：

老师出示游戏图片：小伙伴们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服〔出示小宝昨天的服装〕可是衣服太多，找不着了。小伙伴，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告知我相应的数字。小结：

〔三〕增加观测难度，猜猜“消逝”的小伙伴。

1、老师设疑：小伙伴的眼睛真亮，快速的找到了正确的衣服。那有没有发觉，今日小伙伴里有一个不见了？谁不见了？

2、老师提问后请出“消逝”的遮拦住身体的小伙伴：**不见了！

3、猜小伙伴衣着。师：小伙伴的身子被遮住了，我要考考你们，他今日穿的是什么衣服呢？

〔四〕、找找教室里的“好伙伴”。

1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟识我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们常常会运用，所以每个小伙伴都知道在哪里。

2、请幼儿多次按要求查找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

〔五〕、幼儿向他人传授阅历。

1、师：每一次都找到了的小伙伴请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平常是怎么做的？

2、老师总结：小伙伴平常要擅长观测，到处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

〔六〕、请小伙伴离席，予以肯定时间观测教室，说说看到了什么平常没看到的东西。

〔七〕、老师再次总结，结束活动。

师：盼望小伙伴平常能够多多观测四周的事物，做一个擅长观测的好孩子。

大班社会教案篇2

活动目标

1、引导幼儿感受有伙伴是很欢乐的事情。

2、引导幼儿发觉，怎样做是好伙伴。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好亲睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴相互关怀和相互援助带来的欢乐。

5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动预备

1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与伙伴合作做事、友好游戏的状况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互援助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、"我们来做好伙伴"添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

活动过程

〔一〕感受环节：

幼儿根据自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。

游戏二：翻绳〔二人翻绳〕。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩"层层叠"玩具〔二人竞赛玩具〕。

〔二〕发觉环节：

1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？

请小伙伴们说一说刚才自己玩的状况。

2、你还和谁在一起时，有过什么快乐的事情？

请幼儿讲讲自己和伙伴在一起时快乐的经受。

3、出示展板：老师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互援助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。

〔三〕小结老师与幼儿一起结：小伙伴在一起游戏、做事很欢乐。

〔四〕老师提问：

假如没有伙伴会怎么样？

我们怎样做才能和别人成为好伙伴？

先请幼儿小组争论，再请小组代表发表看法。

〔五〕出示"我们来做好伙伴"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好伙伴应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发觉。

如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小伙伴摔倒了有小伙伴忘却喝水了班里来了一位新小伙伴有的小伙伴的毛巾掉了看见小伙伴鞋带开了幼儿自己发觉的成为好伙伴的事情。

〔六〕自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续连续幼儿园的教育。

活动延伸

幼儿自愿结成小组〔5-6组〕并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"伙伴书"。请小伙伴记录自己发觉的好伙伴之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小伙伴与别人做好伙伴的事情最多。并将"伙伴书"挂在走廊，便于幼儿、家长、老师随时翻看。

大班社会教案篇3

设计理念：立夏，烧野米饭是平湖的一个古老习俗。过去孩子烧野米饭时，所用的米都是向多户人家去讨来的，所用的豆啊、菜啊，都是从农民田地里去偷摘来的，据说这样的饭烧出来孩子们吃了以后，能祛除百病，整个夏天都不会头晕。为了让孩子们了解这一旧的习俗，我设计了此次活动，组织了孩子们进行烧野米饭活动，期盼那时香味飘香，个个乐翻天，，人人吃得肚皮滚圆，喜笑颜开。

活动目标：

1、走进自然，拥抱春天，让孩子们喜爱自然，体验野炊活动的欢乐。

2、丰富孩子们的生活体验，熬炼孩子的合作交往和动手技能。

活动预备：

1、大米、春笋、蚕豆、豌豆、莴苣、腊肉、香肠。

2、油盐酱醋、各类刀具、菜篮、木材稻草等。

活动重〔难〕点：孩子愿意动手与同伴参加此次活动，体验劳动的欢乐。

活动过程：

一、老师谈话，激发幼儿的活动爱好。

师：你知道现在是什么季节吗？在这个季节里我们都会去做些什么呢？

小结：天晴的时候我们去春游放风筝，去公园春游，感受大自然，刚才还有小伙伴说到要烧野米饭，那你们知道为什么要烧野米饭吗？

二、说说野米饭的来历。

师：其实烧野米饭是我们平湖的一个习俗，很早以前我们的爷爷奶奶到了现在这个时候啊都要烧野米饭，野米饭不但吃起来很香还可以祛除百病呢！

1.看录像——野米饭制作过程

师：他们在干什么呀？野米饭是怎么制作出来的？〔看录像〕

小结：录像里的小伙伴们把全部的菜理好、切好，洗洁净放在一个大锅里，然后给它调调味，盖上锅就可以烧了，半个小时后，他们的野米饭就可以吃了。

三、幼儿分工，烧野米饭。

1.幼儿清洁双手，老师提示幼儿在操作过程中要留意卫生。

2.老师提示幼儿运用刀具时留意安全。

3.要留意用火安全。

四、品尝野米饭，说说自己的感想。

师：哇！香喷喷的野米饭来啦，孩子们快来尝一尝。

我想采访一下吃完的小伙伴，你觉得我们的野米饭味道怎么样呢？

大班社会教案篇4

活动目的：

1、通过本次观测与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项沟通活动，进展幼儿的口语表达技能。

3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美技能。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子假设干，材料纸、笔、珠子等。

活动过程：

一、感受爱。

1、情景设置：我来援助你。

老师提问：“小伙伴，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要援助朱老师呢?”

老师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问：

(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候诞生?

(3)你为她预备了什么?

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验：

(1)小伙伴在座位上脱鞋、穿鞋。

(2)请幼儿到楼下去取东西。

(3)请幼儿援助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项沟通活动。

(1)老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。

(2)幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

活动反思：

爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的`爱包得水泄不通，不懂得怎样去怜悯、关怀别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，经常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何怜悯、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿老师，培育幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

小百科：爱是指喜爱达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动予以的或自觉期盼的满意感和美满感。

大班社会教案篇5

活动目标：

情愿参与几种活动，感受公正竞争。

活动预备：

连线图抽签筒ppt夹豆子工具

活动过程：

一、提出游戏：数字连线，初步体验游戏前的机会公正。

1.提出连线游戏，邀请小伙伴来玩。

师：玩过连线游戏吗？像这样按数字顺次把点点连成线，就会画出一幅完整的图案。〔课件演示〕

师：我们要选两个小伙伴来玩这个游戏，怎样决断选手才比较公正？

幼儿自由发表看法。

小结：都想参与游戏时，我们可以用选举，轮番，抽签，石头剪刀布，或者手心手背的方法来决断，这样对大家才公正。

二、初次游戏，体验规章的公正。

1.老师出示两幅连线图，一幅简约，一幅难。

幼儿抽签，选出两名选手。

竞赛开始。一幼儿先连完。

2.师提出问题：这位小伙伴先连完，他获胜，同意吗？

幼儿说出自己的想法。

师提出问题：：为什么？

幼儿说出缘由。

3.师：图案差别太大了，这场竞赛不公正。我们怎么做才能让竞赛比较公正呢？

幼儿说出自己的想法。两幅图得一模一样。〔师出示恐龙图〕

小结：小伙伴真棒，不光学会了公正选选手，还发觉制定一样的规章，竞赛才公正。

三、再次竞赛，体验竞赛中遵守规章的重要性，做到公正竞争。

1.幼儿抽签，选好选手后，重新竞赛。

2.幼儿竞赛。

3.师幼争论竞赛的输赢。

重点争论在竞赛过程中，选手是否有犯规的现象。

小结：每一次竞赛都要公正，对选手要公正，规章要公正。而我们在参与竞赛的过程中，也要遵守规章，不犯规，这样才公正。

四、游戏：夹豆子竞赛。

在游戏中体验公正竞争的欢乐，知道胜不骄，败不馁。

1.提出竞赛夹豆子。老师介绍规章：每人10颗黄豆，从盘子里夹到杯子里。假如豆子掉出来，要放到盘子里重夹。

2.幼儿两两一组，进行石头剪刀布的游戏。赢了参与竞赛，输了当评委。

3.幼儿竞赛。

4.师幼争论竞赛是否公正。提出问题：怎么面对输和赢？

5.观看竞赛中运动员胜利和失败的例子，播放背景音乐，老师富有感情的解说。

小结：我们既然来参与竞赛，就要做好心理预备，可能会赢，也可能会输。我们也要像刘翔哥哥，邓琳琳姐姐一样，赢了不要骄傲，输了也不要气馁。下次继续努力，在竞赛中取得好成果。有没有信心？

延伸部分：

游戏《赛龙舟》。

老师：再过几天就是中国的传统节日--端午节了。在那几天，人们用赛龙舟的方式纪念诗人屈原。我们到户外进行赛龙舟的竞赛吧。看看怎样竞赛才公正。

播放音乐：《我相信》，幼儿自信地走出教室。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、体验自己动手和活动区的欢乐。

2、能初步整理书柜、玩具架。

3、喜爱自己的房间，情愿初步学习和整理自己的房间。

活动预备：

每个人带一张自己房间的照片；一张整理得很干净的儿童房照片。