2021-2022学年福建省龙岩市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021-2022学年福建省龙岩市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

2.明显反映了“中学为体．西学为用”思想的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.教学过程是以认识过程为基础（）。

A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程D.形成技能技巧的过程

4.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。A.A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

5.

第

23

题

下列哪个选项属于条件反射？（）

6.

第

30

题

人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）

7.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

8.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

9.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()

A．感知

B．感觉

C．知觉

D．认知

10.最早的气质学说是()

A．体液说

B．体型说

C．激素说

D．高级神经活动类型说

二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

13.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

14.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。19.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

20.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)21.简述感觉和知觉的区别。

22.美育的实施途径有哪些?

四、论述题(2题)23.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

24.阅读下列案例，并回答问题。地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。五、辨析题(2题)25.腿长、心脏功能好、肌肉发达都是体育运动所必需的，它们都属于能力范畴。

26.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。

参考答案

1.B

2.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

3.C教学过程的本质是：(1)教学过程是一种特殊的认识过程；(2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

4.B

5.D

6.D

7.A

8.D

9.CC

[解析]此题考查的是知觉的概念。

10.AA

[解析]体液说是最早的气质学说。公元前5世纪，占希腊医生看波克拉特提出的。

11.混合课混合课12.稳定，统一

13.独立性新颖性独立性,新颖性14.壬寅学制

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.教学价值取向教学价值取向18.一般能力；特殊能力19.随意运动克服内外困难

20.社会知识社会知识21.(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。(2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物属性的整体反映。(3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。

22.(1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育。

(2)通过大自然实施美育。

(3)通过社会日常生活实施美育。

23.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。(3)贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。24.(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作