2021年安徽省滁州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021年安徽省滁州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.实验法所属的教学方法的类型是（）。A.A.以直观感知为主的B.以实际训练为主的C.以探究活动为主的D.以语言传递为主的

2.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）。

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

3.心理咨询工作任务的侧重点是（）。

A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导

4.美育是由下列谁首次提出的()

A．马克思

B．苏霍姆林斯基

C．席勒

D．朱光潜

5.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）。

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征

6.

第

6

题

中小学最基本、最有效的德育途径是（）

7.教学模式的要素主要包括（）。

A.目标、原则、方法、程序B.目标、原则、策略、方法C.主题、目标、原则、策略D.主题、目标、策略、程序

8.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()。

A.学生B.教师C.家长D.校长

9.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段（）A.A.操作整合B.操作模仿C.操作熟练D.操作定向二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

17.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

19.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

20.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)21.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

22.简述学制的建立依据。

四、论述题(2题)23.试述如何促进问题解决。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

26.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

参考答案

1.B

2.A

3.C

4.CC

[解析]美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

5.A

6.B

7.D

8.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

9.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。

10.B

11.混合课混合课12.教育与生产劳动相结合

13.感知思维认识感知,思维,认识

14.生活化生活化

15.意义识记机械识记意义识记，机械识记

16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要17.比较与分类，抽象与概括

18.社会问题社会问题

19.夸美纽斯夸美纽斯

20.学生集体学生集体21.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织；(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系；(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

22.(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况；

(2)依据社会政治经济制度；

(3)依据青少年身心发展的规律；

(4)依据本国学制的历史发展和国外学制的经验。

23.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社