部编版小学语文《比尾巴》课件1

bǐwěibɑ比尾巴

bǐwěibɑ1bǐwěibɑduǎnbǎhóu比尾巴短把猴sōngshǔbiǎnzuìgōngyā松鼠扁最公鸭

bǐwěibɑduǎnbǎhóu2比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾

我会认比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾我会认3猴子hóuzi

兔子tùzi

松鼠sōnɡshǔ

猴子hóuzi兔子tùzi松鼠sōnɡsh4kǒngquè

yāzigōngjī

公鸡鸭子孔雀kǒngquèyāzigōngjī公鸡鸭子孔雀5shuídewěibɑchánɡ

谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴长谁的尾巴短shuídewěibɑshuídewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎnduǎn？？？shuídewěibɑchánɡ谁的尾6猴子的尾巴长猴子的尾巴长7兔子的尾巴短兔子的尾巴短8松鼠的尾巴好像一把伞松鼠的尾巴好像一把伞9谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴长？10谁的尾巴弯谁的尾巴扁shuídewěibɑwānshuídewěibɑshuídewěibɑzuìhǎokànbiǎn谁的尾巴最好看？？？谁的尾巴弯谁的尾巴扁shuí11公鸡的尾巴弯公鸡的尾巴弯12鸭子的尾巴扁鸭子的尾巴扁13孔雀的尾巴最好看孔雀的尾巴最好看14谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。谁的尾巴弯？1510、比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴扁？谁的尾巴短？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把扇？

猴子的尾巴长，鸭子的尾巴扁，兔子的尾巴短，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴好像一把扇。10、比尾巴16公公17

谁的尾巴___

？___的尾巴___。谁的尾巴___？18作业：回去通过看书、问家长、看和动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用，为下节课的“动物尾巴交流会”做准备。作业：191．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵

8．这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。1．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。20bǐwěibɑ比尾巴

bǐwěibɑ21bǐwěibɑduǎnbǎhóu比尾巴短把猴sōngshǔbiǎnzuìgōngyā松鼠扁最公鸭

bǐwěibɑduǎnbǎhóu22比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾

我会认比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾我会认23猴子hóuzi

兔子tùzi

松鼠sōnɡshǔ

猴子hóuzi兔子tùzi松鼠sōnɡsh24kǒngquè

yāzigōngjī

公鸡鸭子孔雀kǒngquèyāzigōngjī公鸡鸭子孔雀25shuídewěibɑchánɡ

谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴长谁的尾巴短shuídewěibɑshuídewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎnduǎn？？？shuídewěibɑchánɡ谁的尾26猴子的尾巴长猴子的尾巴长27兔子的尾巴短兔子的尾巴短28松鼠的尾巴好像一把伞松鼠的尾巴好像一把伞29谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴长？30谁的尾巴弯谁的尾巴扁shuídewěibɑwānshuídewěibɑshuídewěibɑzuìhǎokànbiǎn谁的尾巴最好看？？？谁的尾巴弯谁的尾巴扁shuí31公鸡的尾巴弯公鸡的尾巴弯32鸭子的尾巴扁鸭子的尾巴扁33孔雀的尾巴最好看孔雀的尾巴最好看34谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。谁的尾巴弯？3510、比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴扁？谁的尾巴短？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把扇？

猴子的尾巴长，鸭子的尾巴扁，兔子的尾巴短，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴好像一把扇。10、比尾巴36公公37

谁的尾巴___

？___的尾巴___。谁的尾巴___？38作业：回去通过看书、问家长、看和动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用，为下节课的“动物尾巴交流会”做准备。作业：391．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.．作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好