除数不接近整十数的试商方法上课课件doc

人教版小学四年级上册除数不接近整十数的试商方法人教版小学四年级上册除数不接近整十数的试商方法1

会看能说善听巧写会看能说善听巧写21001506个25是多少4个25是多少1001506个25是多少4个25是多少38个25是多少2008个25是多少20049个25呢？2259个25呢？22552、笔算下面各题，并说说计算时你是怎样试商的。

240÷29=350÷41=2、笔算下面各题，并说说计算时你是怎样试商的。6240÷26=24026

芒果一千克26元，钟老师只有240元。我最多能买多少千克芒果？还剩多元？我来帮忙240÷26=24026芒果一千克26元，726240把26看作30来试商。3082083232里面还有1个26商8小了，改商（）262403092346926240把26看作30来试商。3082088

小组合作要求：

自探提示（2）你是把除数看成几来试商的？计算后组内交流:（1）在计算时你发现除数有什么特点？

思考：240÷26你还可以采用什么不同的方法试商？请把你的想法和算理过程写出来，完成练习题单2题（2）。小组合作要求：自探提示（2）你是把除数看成几来试商92624092346想10个26是260。10个26是260，比240多20，可以商9。2624092346想10个26是260。1010240÷26=9被除数前两位“24”与除数26，最高位上相同都是“2”，为“同头”，但被除数前两位“24”比除数26小，不够商“1”俗称“无除”。所以初商可定为8或9。240÷26=911

同头法（

同头无除商八九）1、被除数与除数最高位上的数相同（俗称同头）；

2、被除数前两位上的数比除数小，不够商1（俗称无除）。同头法（同头无除商八九）12把26看作25来试商。

2624025可以商几？4个25是100，8个25是200。余下的40里还有（

）个25。1把26看作25来试商。2624025可以商几？4个13

除数末尾逢4、6的数字，我们可以把它看成用5来试商这种方法叫做“近5法”。

像14、15、16、24、25、26这样不接近整十数的除数，我们还可以把它看成15、25来商，比较简便。

除数末尾逢4、6的数字，我们可以把它看成用5来试14262403092346想：10个26是260，比240多20，可以商9。2624025262403092346想：10个26是15小组讨论：以上几种算法，哪种比较简便？为什么？“四舍五入”法把除数看成30来试商，试商次数较多需要调商不太方便。而第二三四种方法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商，这样的试商方法比较简单。如果遇到除数不接近整十数的除法，就不必再用“四舍五入”法试商，应该运用灵活的方法试商。你认为怎么简便就怎么算。小组讨论：以上几种算法，哪种比较简便？为什么？“四舍五入”法161我会思考。用你喜欢的方法试商，把你试商的过程说给同学听听。32433312492002518224为什么不采用相同的方法试商呢？同头法四舍五入法近5法近5法1我会思考。32433312492002518224为什么不172火眼金睛判对错。（用手势表示对错，并说说哪儿错了？）

2423192256(25)16906966(15)××2火眼金睛判对错。（用手势表示对错，并说说哪儿错了？）2418深入探究独立观察：以上各题中，被除数与除数有什么特点？组内议一议：被除数与除数之间有什么特点？被除数的前两位是除数的（一半）。算一算，又有什么发现？它们的商都是5。深入探究独立观察：以上各题中，被除数与除数有什么特点？组内议19

“折半法”（折半商5）是指被除数的前两位是除数的一半或接近一半时，那么可以试商5或4。“折半法”（折半商5）20挑战自我。不用计算，你能很快的试出它们的商吗？2184240179901421026折半法四舍五入法近5法近5法挑战自我。2184240179901421026折半法四舍五21

说一说：

通过本节课的学习,

你有什么收获?说一说：通过本节课的学习,22谢谢大家！谢谢大家！23人教版小学四年级上册除数不接近整十数的试商方法人教版小学四年级上册除数不接近整十数的试商方法24

会看能说善听巧写会看能说善听巧写251001506个25是多少4个25是多少1001506个25是多少4个25是多少268个25是多少2008个25是多少200279个25呢？2259个25呢？225282、笔算下面各题，并说说计算时你是怎样试商的。

240÷29=350÷41=2、笔算下面各题，并说说计算时你是怎样试商的。29240÷26=24026

芒果一千克26元，钟老师只有240元。我最多能买多少千克芒果？还剩多元？我来帮忙240÷26=24026芒果一千克26元，3026240把26看作30来试商。3082083232里面还有1个26商8小了，改商（）262403092346926240把26看作30来试商。30820831

小组合作要求：

自探提示（2）你是把除数看成几来试商的？计算后组内交流:（1）在计算时你发现除数有什么特点？

思考：240÷26你还可以采用什么不同的方法试商？请把你的想法和算理过程写出来，完成练习题单2题（2）。小组合作要求：自探提示（2）你是把除数看成几来试商322624092346想10个26是260。10个26是260，比240多20，可以商9。2624092346想10个26是260。1033240÷26=9被除数前两位“24”与除数26，最高位上相同都是“2”，为“同头”，但被除数前两位“24”比除数26小，不够商“1”俗称“无除”。所以初商可定为8或9。240÷26=934

同头法（

同头无除商八九）1、被除数与除数最高位上的数相同（俗称同头）；

2、被除数前两位上的数比除数小，不够商1（俗称无除）。同头法（同头无除商八九）35把26看作25来试商。

2624025可以商几？4个25是100，8个25是200。余下的40里还有（

）个25。1把26看作25来试商。2624025可以商几？4个36

除数末尾逢4、6的数字，我们可以把它看成用5来试商这种方法叫做“近5法”。

像14、15、16、24、25、26这样不接近整十数的除数，我们还可以把它看成15、25来商，比较简便。

除数末尾逢4、6的数字，我们可以把它看成用5来试37262403092346想：10个26是260，比240多20，可以商9。2624025262403092346想：10个26是38小组讨论：以上几种算法，哪种比较简便？为什么？“四舍五入”法把除数看成30来试商，试商次数较多需要调商不太方便。而第二三四种方法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商，这样的试商方法比较简单。如果遇到除数不接近整十数的除法，就不必再用“四舍五入”法试商，应该运用灵活的方法试商。你认为怎么简便就怎么算。小组讨论：以上几种算法，哪种比较简便？为什么？“四舍五入”法391我会思考。用你喜欢的方法试商，把你试商的过程说给同学听听。32433312492002518224为什么不采用相同的方法试商呢？同头法四舍五入法近5法近5法1我会思考。32433312492002518224为什么不402火眼金睛判对错。（用手势表示对错，并说说哪儿错了？）

2423192256(25)16906966(15)××2火眼金睛判对错。（用手势表示对错，并说说哪儿错了？）2441深入探究独立观察：以上各题中，被除数与除数有什么特点？组内议一议：被除数与除数之间有什么特点？被除数的前两位是除数的（一半）。算一算，又有什么发现？它们的商都是5。深入探究独立观察：以上各题中，被除数与除数有什么特点？组内议42

“折半法”（折半商5）是指被除数的前两位是除数的一半或