三 物态变化 公开课获奖课件

第三讲物态变化第三讲物态变化1．知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。2．知道六种物态变化现象，能正确区分。3．知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝

华过程要放热。4．知道晶体与非晶体的区别。5．知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾。6．知道液化有两种方法：加压和降温。1．知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。温度及其测量冷热0

1001

负3.5摄氏度零下3.5摄氏度37温度及其测量冷热01001负3.5摄氏度零下3.5摄氏度

热胀冷缩温度量程分度值全部浸入容器壁容器底稳定不能相平热胀冷缩温度量程分度值全部浸入容器壁容

【提示】体温计与温度计使用不同之处：①体温计可以离开人体读数；②使用前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。熔化和凝固2．晶体和非晶体【提示】体温计与温度计使用不同之处：①体温计可以离放热有没有吸热放热有没有吸热

【提示】①图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该固体是晶体，否则是非晶体；②同种晶体的熔点和凝固点相同。汽化和液化1．汽化和液化【提示】①图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该固液气吸气液放加压降温温度计高液气吸气液放加压降温温度计高

【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液化形成的。由大变小由小变大保持不变沸点吸热高低【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液2．蒸发和沸腾内部表面表面任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流速不变汽化吸热2．蒸发和沸腾内部表面表面任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流升华和凝华放热固气吸热气固升华和凝华放热固气吸热气固

【方法归纳】判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面“三步法”进行：

第一步：判断发生物态变化前物质的状态；

第二步：判断发生物态变化后物质的状态；

第三步：根据物质前后状态的变化，从固态→液态→气态是吸热过程，从气态→液态→固态是放热过程。【方法归纳】判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面“三热胀冷缩细升高撒盐降低了雪的熔点热胀冷缩细升高撒盐降低了雪的熔点蒸发越快保持不变蒸发越快保持不变液化放热凝华放热液化放热凝华放热升华吸热升华吸热温度及其测量【例1】使用温度计时，首先要观察它的________和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是______。图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃。温度及其测量【例1】使用温度计时，首先要观察它的______三物态变化公开课获奖课件物态变化辨别及其过程中的吸、放热物态变化辨别及其过程中的吸、放热自然现象与物态变化【例3】(2015·陕西)对图中的自然现象解释正确的是(

)自然现象与物态变化【例3】(2015·陕西)对图中的自然现象【解析】冰挂是凝固现象，A选项说法不正确；云是水蒸气升入高空时遇冷液化形成的小水珠和凝华形成的小冰晶，B选项说法不正确；霜是空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在地面上形成的，是凝华现象，C选项说法不正确；雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小液滴附着在土壤、灰尘颗粒上形成的，是液化现象，D选项说法正确；故选D。【答案】D【方法归纳】自然界中常见的物态变化【解析】冰挂是凝固现象，A选项说法不正确；云是水蒸气升入高空三物态变化公开课获奖课件三物态变化公开课获奖课件实验一探究晶体和非晶体的熔化特点命题点1．石棉网的作用是________________；2.温度计的使用和读数；3.水浴加热：试管中的固体完全浸入液体中，但不碰到烧杯________，其优点是使被加热物体受热________，减缓状态变化过程，便于观察；4.晶体和非晶体的判断；5.如果是晶体，熔化时继续加热，晶体吸热温度________；6.可以判断晶体的熔点和凝固点；7.绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。

3.

5.使物体受热均匀壁和底均匀不变实验一探究晶体和非晶体的熔化特点3.5.使物体受热均【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热________(填“均匀”或“不均匀”)。(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或________。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为________℃。【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点是________℃；该物质是________(填“晶体”或“非晶体”)。(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的________图。(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点【解析】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。采用水浴法加热，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验数据；(2)用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部插入到固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；由题图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为46℃；(3)由题意知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，所以该物质为晶体，并且熔点为48℃；(4)比较图象a和b可知，a物质有一段时间吸热但温度不再升高，而b物质边吸热、温度边升高，说明a是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a。【答案】(1)均匀(2)试管壁46

(3)48晶体(4)a【方法归纳】此题主要考查了晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息。解答此题的关键是掌握晶体的熔化特点，吸热但温度保持不变。【解析】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。(1)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是________。(2)第

5min时该物质处于________状态。(3)分析表格数据可知该物质熔化的特点是____________________。实验二探究水沸腾时温度变化的特点命题点1．温度计的使用和读数；2.气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡________，沸腾时气泡由下到上________；3.根据实验数据绘制“水的温度随时间变化的图象”；4.水沸腾过程中吸热，温度________，停止加热，沸腾________；5.液体沸腾时温度为沸点，沸点与气压有关，气压越高，沸点越________；气压越低，沸点越____；6.为了减少加热时间可以________或________，也可____________，减少热量散失。自下而上固液共存不断吸热，温度保持不变越来越小越来越大不变停止高低减少用水量用热水给烧杯加纸板盖子(1)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是________【例2】在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏________(填“高”或“低”)。(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是________℃。(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是________℃，当时的大气压________(填“小于”“大于”或“等于”)标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的________不同。【例2】在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图【解析】(1)图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高；(2)图乙中温度计每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是92℃；(3)由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以98℃是水的沸点。标准大气压下水的沸点是100℃。沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点是98℃，所以实验时气压小于标准大气压。题图丙中B、C两组得到b、c两条不同图线，两个小组所使用的水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q＝cmΔt知，可能是水的质量不同。【答案】(1)高(2)92

(3)98小于质量【方法归纳】此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时还应注意沸点与气压的关系。【解析】(1)图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水(1)选用的液体温度计是利用液体的________原理制成的。(2)在下图中，________(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景。(3)水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________(填物态变化名称)形成的。(4)为了缩短加热时间，可以采取的措施是：①________；②____________________。热胀冷缩甲液化用热水给烧杯加纸板盖子(1)选用的液体温度计是利用液体的________原理制成的(5)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。(5)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您三物态变化公开课获奖课件三物态变化公开课获奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一三物态变化公开课获奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔第三讲物态变化第三讲物态变化1．知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。2．知道六种物态变化现象，能正确区分。3．知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝

华过程要放热。4．知道晶体与非晶体的区别。5．知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾。6．知道液化有两种方法：加压和降温。1．知道温度计的构造和使用原理，会用温度计测温度。温度及其测量冷热0

1001

负3.5摄氏度零下3.5摄氏度37温度及其测量冷热01001负3.5摄氏度零下3.5摄氏度

热胀冷缩温度量程分度值全部浸入容器壁容器底稳定不能相平热胀冷缩温度量程分度值全部浸入容器壁容

【提示】体温计与温度计使用不同之处：①体温计可以离开人体读数；②使用前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。熔化和凝固2．晶体和非晶体【提示】体温计与温度计使用不同之处：①体温计可以离放热有没有吸热放热有没有吸热

【提示】①图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该固体是晶体，否则是非晶体；②同种晶体的熔点和凝固点相同。汽化和液化1．汽化和液化【提示】①图象中若有一段线段与“时间轴”平行，则该固液气吸气液放加压降温温度计高液气吸气液放加压降温温度计高

【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液化形成的。由大变小由小变大保持不变沸点吸热高低【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是水蒸气液2．蒸发和沸腾内部表面表面任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流速不变汽化吸热2．蒸发和沸腾内部表面表面任何沸点缓慢剧烈温度表面积空气流升华和凝华放热固气吸热气固升华和凝华放热固气吸热气固

【方法归纳】判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面“三步法”进行：

第一步：判断发生物态变化前物质的状态；

第二步：判断发生物态变化后物质的状态；

第三步：根据物质前后状态的变化，从固态→液态→气态是吸热过程，从气态→液态→固态是放热过程。【方法归纳】判断物态变化过程中的吸、放热，可按下面“三热胀冷缩细升高撒盐降低了雪的熔点热胀冷缩细升高撒盐降低了雪的熔点蒸发越快保持不变蒸发越快保持不变液化放热凝华放热液化放热凝华放热升华吸热升华吸热温度及其测量【例1】使用温度计时，首先要观察它的________和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是______。图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃。温度及其测量【例1】使用温度计时，首先要观察它的______三物态变化公开课获奖课件物态变化辨别及其过程中的吸、放热物态变化辨别及其过程中的吸、放热自然现象与物态变化【例3】(2015·陕西)对图中的自然现象解释正确的是(

)自然现象与物态变化【例3】(2015·陕西)对图中的自然现象【解析】冰挂是凝固现象，A选项说法不正确；云是水蒸气升入高空时遇冷液化形成的小水珠和凝华形成的小冰晶，B选项说法不正确；霜是空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在地面上形成的，是凝华现象，C选项说法不正确；雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小液滴附着在土壤、灰尘颗粒上形成的，是液化现象，D选项说法正确；故选D。【答案】D【方法归纳】自然界中常见的物态变化【解析】冰挂是凝固现象，A选项说法不正确；云是水蒸气升入高空三物态变化公开课获奖课件三物态变化公开课获奖课件实验一探究晶体和非晶体的熔化特点命题点1．石棉网的作用是________________；2.温度计的使用和读数；3.水浴加热：试管中的固体完全浸入液体中，但不碰到烧杯________，其优点是使被加热物体受热________，减缓状态变化过程，便于观察；4.晶体和非晶体的判断；5.如果是晶体，熔化时继续加热，晶体吸热温度________；6.可以判断晶体的熔点和凝固点；7.绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。

3.

5.使物体受热均匀壁和底均匀不变实验一探究晶体和非晶体的熔化特点3.5.使物体受热均【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热________(填“均匀”或“不均匀”)。(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或________。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为________℃。【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点是________℃；该物质是________(填“晶体”或“非晶体”)。(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的________图。(3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点【解析】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。采用水浴法加热，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验数据；(2)用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部插入到固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；由题图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为46℃；(3)由题意知，该物质在熔化过程中，温度保持48℃不变，所以该物质为晶体，并且熔点为48℃；(4)比较图象a和b可知，a物质有一段时间吸热但温度不再升高，而b物质边吸热、温度边升高，说明a是晶体，故能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a。【答案】(1)均匀(2)试管壁46

(3)48晶体(4)a【方法归纳】此题主要考查了晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息。解答此题的关键是掌握晶体的熔化特点，吸热但温度保持不变。【解析】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。(1)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是________。(2)第

5min时该物质处于________状态。(3)分析表格数据可知该物质熔化的特点是____________________。实验二探究水沸腾时温度变化的特点命题点1．温度计的使用和读数；2.气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡________，沸腾时气泡由下到上________；3.根据实验数据绘制“水的温度随时间变化的图象”；4.水沸腾过程中吸热，温度________，停止加热，沸腾________；5.液体沸腾时温度为沸点，沸点与气压有关，气压越高，沸点越________；气压越低，沸点越____；6.为了减少加热时间可以________或________，也可____________，减少热量散失。自下而上固液共存不断吸热，温度保持不变越来越小越来越大不变停止高低减少用水量用热水给烧杯加纸板盖子(1)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是________【例2】在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏________(填“高”或“低”)。(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是________℃。(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是________℃，当时的大气压________(填“小于”“大于”或“等于”)标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的________不同。【例2】在做“观察水沸腾”的实验时。(1)A组同学用的是如图【解析】(1)图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高；(2)图乙中温度计每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是92℃；(3)由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以98℃是水的沸点。标准大气压下水的沸点是100℃。沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点是98℃，所以实验时气压小于标准大气压。题图丙中B、C两组得到b、c两条不同图线，两个小组所使用的水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q＝cmΔt知，可能是水的质量不同。【答案】(1)高(2)92

(3)98小于质量【方法归纳】此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时还应注意沸点与气压的关系。【解析】(1)图甲中温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水(1)选用的液体温度计是利用液体的________原理制成的。(2)在下图中，________(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景。(3)水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________(填物态变化名称)形成的。(4)为了缩短加热时间，可以采取的措施是：①________；②____________________。热胀冷缩甲液化用热水给烧杯加纸板盖子(1)选用的液体温度计是利用液体的________原理制成的(5)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。(5)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您三物态变化公开课获奖课件三物态变化公开课获奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。