阿房宫赋文言知识总结公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

阿房宫赋文言知识总结阿房宫是秦始皇在渭南营造宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212），听说开工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于公元前2被项羽烧毁（实为咸阳宫而非阿房宫，作者以此以示诫人。）从此，阿房宫兴灭就同秦王朝兴亡联络在一起，成为人们议论话题。

杜牧也加入到这一传统议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年（825年），这时唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”

这是一篇借古讽今赋体散文。作者经过描写阿房宫兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗情怀。

古今异义

1、直走咸阳（古义：跑，奔，此处解释为趋向；今义：行）2、隔离天日（古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，防止接触）3、各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑精巧；今义：指人各专心机，相互排挤）4、明星荧荧，开妆镜也（古：明亮星光；今：指行业中做出成绩，出了名人。

）5、一宫之间，而气候不齐（古义：指天气（雨雪阴睛）意思；今义：指一个地域气象概况）6、燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：指金玉珠宝等物；今义：策划、计划或组织）7、齐楚之精英（古：指金玉珠宝等物；今：指优异人才。）8、可怜焦土（古义：可惜；今义：怜悯）词类活用（一）名词用作状语1、骊山北构而西折(向北；向西)2、廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)3、朝歌夜弦：朝，早上；夜，晚上。4、蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)5、辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)词类活用（二）名词用作动词1、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹(出现龙，出现虹)2、朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)3、楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)4、鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做)5、族秦者秦也(灭族，杀死一族人)

词类活用（三）数词用作动词：六王毕，四海一(统一)（四）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)（五）动词意动使用方法：后人哀之而不鉴之(以……为鉴)总结:词类活用——顾名思义就是一些实词灵活利用。因为古代词汇并不像当代汉语那样丰富，使用方法也不像当代汉语那样明确，所以，以我们现在观点看来就有了词类活用。词类活用1、名词活用2、动词活用3、形容词活用比如：1、未云何龙，不霁何虹

“龙”“虹”，名词作动词。1、名词活用。（一）名词活用为动词普通名词只作句子主语或者宾语，但假如一个句子谓语部分是名词充当，那这一个名词就活用为动词。（二）名词活用为状语这时候该名词起到多方面修饰作用。1、表示动作行为特征状态。廊腰缦回“缦”名词→状语像缦带一样2、表示动作行为凭借工具。辇来于秦辇，乘坐辇车3、表示动作行为地点。骊山北构而西折“骊山”名词→状语从骊山“北”“西”名词→状语向北向西（三）名词使动使用方法名词使动使用方法是名词用作使动词，翻译时格式是：“使……加名词动态”

例1：文王以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》）

臣：使……称臣。

例2：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）

王：使……为王。

名词意动使用方法所谓意动使用方法是指谓语动词含有“认为宾语怎么样”或“把宾语看成什么”意思。意动使用方法只限于形容词和名词，动词没有意动使用方法。名词意动使用方法是主语把宾语看成该名词指称人或事物。如：1、不如吾闻而药之也。《左传·襄公31》

“药之”就是把它看成药。2、友风而子雨。《荀子·赋》

“友风”就是把风看成朋友；3、今我在也，而人皆藉吾弟；令我百岁后，皆鱼肉之矣。《史记·魏其武安侯列传》藉jí：欺凌。

“鱼肉之”就是把他看成鱼肉（去任意宰割）。4、今成语之中“鱼肉百姓”、“草菅人命”、“席地而坐”还保留着古代汉语中名词意动使用方法。

2、动词活用为名词，动词使动使用方法（一）动词活用为名词这时候，这个动词普通处于句子主语或宾语位置。如：燕赵之收藏，韩魏之经营。“收藏”“经营”——收藏珠玉，聚敛金银，在这里只作名词来解释。又如：歌台暖响，春光融融。（响，歌声）（二）动词使动使用方法当不及物动词带了宾语，多属使动使用方法。如：可烧而走也。（《赤壁之战》）走，逃跑，迫使曹军逃跑予我千金,吾若。《狱中杂记》生，使你们活下去沛公旦日从百余骑来见项王《史记·项羽本纪》刘邦第二天叫一百多骑兵跟随来见项王

使动使用方法小练习解释“生死而肉白骨”“死”和“骨”为名词，是“死者”“白骨”意思。“生”和“肉”，它们都是使动使用方法：使……生，使……长肉

3、形容词活用（一）形容词活用为名词（二）形容词活用为动词（三）形容词使动使用方法（四）形容词意动使用方法二、

形容词活用作普通动词

因人之力而敝之，不仁。（坏、破旧

→

损害）（《烛之武退秦师》）

善万物之得时。（好

→

喜欢）（《兰亭集序》）

既得志，则纵情以傲物。（骄傲

→

轻视）（《谏太宗十思疏》）

（一）

形容词活用作名词

供其乏困（缺乏

→

缺乏东西）（困窘

困乏东西）

群贤毕至，少长咸集。（德才兼备

→

德才兼备之人）（年轻

→

年纪小人）（年长

→

年长人）（《兰亭集序》）

携幼入室，有酒盈樽。（幼小

→

幼儿）（《归去来兮辞》）

择善而从之。（好

→

好意见）（《谏太宗十思疏》）

宾主尽东南之美。（美好→

美好人才；俊杰）

雁阵惊寒。（凉、冷

→

寒气）

登高而招。（与“低”相对

高处）

积善成德。（好

善事）

是故圣益圣，愚益愚。（圣明

圣明人）（愚蠢

愚蠢人）

小学而大遗。（细小

小问题）（与“小”相对

大问题）

世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（艰险偏远

艰险偏远地方）（《游褒禅山记》）

（三）形容词使动使用方法普通而言，形容词是不能带宾语，假如形容词带上了宾语，且表示处于某种状态，就是使动使用方法。比如：春风又绿江南岸绿绿：使（江南两岸）变绿（四）形容词意动使用方法当这个形容词带上了宾语之后，表示主语认为宾语含有某种性质或状态。可译为“认为（宾语）怎么样”“以……为”

“把……看成”。比如：且庸人尚羞之。

吾妻之美我者，私我也。羞羞：以之为羞美：认为······美特殊句式省略句

(1)五步(有)一楼，十步(有)一阁(省谓语“有”)

(2)长桥卧(于)波，未云何龙(省介词“于”)

(3)几世几年，摞掠(于)其人(省介词“于”)

(4)谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”)

倒装句

(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫(于南亩之农夫多，介宾短语后置)

(2)秦人不暇自哀(哀自，宾语前置)

被动句:

戍卒叫，函谷举。|缦立远视，而望幸焉

焉：

1、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：……样子。）

2、而望幸焉|于是余有叹焉。

（语气助词。惯用在句末，普通可不译出。）

3、焉用亡郑以陪邻（为何使郑国灭亡来增强邻国土地呢？焉用，表原因，可译为为何。疑问副词。）

4、积土成山，风雨兴焉|

且焉置土石（堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。）

5、草木无知,叩焉何益?

|

心不在焉|富者不能至,而贫者至焉。（代词,相当于“之”）6、不入虎穴，焉得虎子（副词，怎么。

）

族：

1、族秦者秦也，非天下也（灭族。）

2、士大夫之族，曰师曰弟子云者（类。）

3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）

4、云未族而雨\即使，每至于族，吾见其难为（聚集\筋骨交织聚集地方

）5、族庖月更刀（众，普通）

负1、负担，担当：使负栋之柱多于南亩之农夫|均之二策,宁许以负秦曲。2、背着：负荆请罪|颁白者不负戴于道路矣

3、依仗，凭借：秦贪,负其强|负隅顽抗（凭借险阻，顽固抵抗。指依仗某种条件，顽固进行抵抗。）

4、背靠着：背负青天而莫之千阏者。5、背弃,违反：相如度秦王虽斋,决负约不偿城6、失败：胜败之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。《六国论》

7、蒙受，遭受：负屈衔冤8、辜负;对不起：见犯乃死,重负国|臣诚恐见欺于王而负赵

举1、举起，抬起，拿起：举头望明月|举杯邀明月|举所佩玉玦2、发起，兴办：举大计亦死3、提出，列举：举一隅不以三隅反4、举荐，推荐：举孝廉不行|君子不以言举人,不以人废言5、全，都，尽：举世誉之而不加全|杀人如不能举6、攻克，占领：西举巴蜀，东割膏腴之地|戍卒叫，函谷举7、成功，成就：莫令事不举一

1、六王毕，四海一（统一）

2、楚人一炬，可怜焦土（数词）

3、黄鹤一去不复返（一旦）

4、而或长烟一空，皓月千里（全，都）

5、上食埃土，下饮黄泉，专心一也（专一）

6、合从缔交，相与为一（一体）

于

(1)介词，到。辞楼下殿，辇来于秦

(2)介词，表比较。使负栋之柱，多于南亩之农夫

课堂练习1．对以下各句中加点字词解释不正确一项是（）A．蜀山兀，阿房出出：建成B．骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向C．朝歌夜弦，为秦宫人朝：朝廷D．一肌一容，尽态极妍妍：漂亮2．以下各句与例句句式特点相同一项是（）例：戍卒叫，函谷举A．灭六国者，六国也B．缦立远视，而望幸焉C．架梁之椽，多于机上之工女D．楚人一炬，可怜焦土CB3．以下各句中划线词语使用方法与例句相同是（）例：辞楼下殿，辇来于秦A．六王毕，四海一

B．骊山北构而西折C．族秦者，秦也，非天下也D．后人哀之而不鉴之4．填空：（1）《阿房宫赋》选自＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，字牧之。人们将他与＿＿＿＿＿并称为“小李杜”。（2）长桥卧波，＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿，不霁何虹？B樊川诗集杜牧李商隐未云何龙复道行空5．对以下各句中划线词语解释不正确一项是（）A．秦爱纷奢，人亦念其家念：顾念B．使负栋之柱，多于南亩之农夫负：负担C．使六国各爱其人，则足以拒秦爱：吝惜D．则递三世可至万世而为君递：传递C6．以下各组中标红词语，意义和使用方法全部相同一项是（）A．①使负栋之柱，多于南亩之农夫②使六国各爱其人，则足以拒秦B．①独夫之心，日益骄固②辘辘远听，杳不知其所之也C．①一宫之间，而气候不齐②使天下之人，不敢言而敢怒D．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒②辞楼下殿，辇来于秦C秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。7．对文中划线句子中四个“后人”了解，不正确一项是（）A．①②两个“后人”都指代秦以后统治者。B．①②③都指秦代以后统治者。C．③指唐以后统治者。D．④指唐朝统治者。B.文言翻译

1.骊山北构而西折,直走咸阳.

译文:（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。

2.廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角.

译文:走廊波折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交织。

3.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁河虹?

译文:长桥横卧在水面上