三上22 读不完的大书课件

22读不完的大书22读不完的大书作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个《读不完的大书》吧！作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自朱维之（1905—1999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍朱维之（1905—1999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想读不完的大书是什么。自读课文，要求：我会读春几一秋高气雀盘敬姿态麻笋寸副佩爽zīmáxuánpèisǔncùnfùshuǎng旋tài我会读春几一秋高气雀读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。春笋（

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组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）字义：耕地的农具。如：铁犁。组词：（犁地）（犁田）（一张犁）运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字梨旋识字开花姿佩笋副爽旋识字开花姿佩笋副爽读一读下面的句子，看看你有什么发现。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。加点的字是多音字！多音字.加点的字是多音字！多音字.旋xuánxuàn（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。..旋xuánxuàn（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：

自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出生动的语句。指名朗读课文，听评朗读效果。

默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自然里无穷的奥秘默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂结构：左右组词：读书读报部首：讠读dú笔画：十“卖”第三笔是横钩。结构：左右组词：读书读报部首：讠读dú笔画：十结构：半包围组词：麻雀麻袋部首：麻麻má笔画：十一第二笔是“竖撇”。“林”第四笔是点。结构：半包围组词：麻雀麻袋部首：麻麻má笔画：十一第二结构：左右组词：蚂蚁蚂蟥部首：虫蚂mǎ笔画：九左窄右宽。“马”第二笔是竖折折钩。结构：左右组词：蚂蚁蚂蟥部首：虫蚂mǎ笔画：九左窄右结构：左右组词：工蚁黑蚁部首：虫蚁yǐ笔画：九左窄右宽。“义”的撇、捺舒展。结构：左右组词：工蚁黑蚁部首：虫蚁yǐ笔画：九左窄结构：左右组词：短小有长有短部首：矢短duǎn笔画：十二左边稍小，最后一笔为点。结构：左右组词：短小有长有短部首：矢短duǎn笔画：十二结构：半包围组词：栽植栽跟头部首：木栽zāi笔画：十“戈”的斜钩要长。“土”与“木”的竖分两笔写。结构：半包围组词：栽植栽跟头部首：木栽zāi笔画：结构：上下组词：梨树鸭梨部首：木梨lí笔画：十一“木”的横画较长。撇捺舒展。上窄下宽。结构：上下组词：梨树鸭梨部首：木梨lí笔画：十结构：独体组词：几寸

尺寸寸cùn笔画：三第一笔横要写得较长。易错提示：“寸”字里面不能少一点。部首：寸结构：独体组词：几寸寸cùn笔画：三第一笔横要写得较结构：上下组词：温柔柔美部首：矛柔róu笔画：九上窄下宽。“木”横画较长。“矛”的第三笔是横钩。结构：上下组词：温柔柔美部首：矛柔róu笔画：九结构：独体组词：画册图册册cè笔画：五一横贯穿两部分。部首：丿结构：独体组词：画册图册册cè笔画：五一横贯穿两部1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀蚂蚁梨树几寸画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影无穷无尽乐趣朗读栽树有长有短2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：课文通过对

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自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。课堂小结野外庭院填一填：课堂小结野外庭院22读不完的大书22读不完的大书复习引入通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么？读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。复习引入通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作“读不完的大书”，并理解文中的优美句子,想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻好玩的东西？自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻好玩的寻找好玩的东西高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。寻找好玩的东西高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西好玩的东西好玩的东西小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇

概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。

好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。

运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，使老鹰的动态跃然纸上。动词的准确运用学法小结动词的准确运用学法小结蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，三上22读不完的大书课件三上22读不完的大书课件植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。中心句植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸

，没几天就长得和我一样高了。“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。__________________________________________________________________________________________大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。大朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入到字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。参考答案：在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。参考答案：屋后的空地上栽有各种蔬菜，有西红柿、黄瓜、豆角、茄子……在不同的时节，它们被种植，被精心呵护，最后被收获。刚摘下来的黄瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友们很喜欢。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿疑难探究“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。大自然这本大书能读完吗?疑难探究“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但抓住动作，细致描写学方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记方法：1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明，更生动。写法借鉴抓住动作，细致描写写法借鉴用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动读不完的大书课文图示无穷的奥秘无尽的乐趣动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味各种果树：不同竹子：长得快棕榈树：高大挺拔读课文图示无穷的奥秘动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。主题感悟本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故喜爱大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。独特感悟喜爱大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大22读不完的大书22读不完的大书描写动物活动的词语蹦蹦跳跳高空盘旋展翅滑翔猛扑而下描写大自然的成语千山万水千岩万壑山明水秀山重水复

山高水长大雨滂沱万紫千红湖光山色词语积累描写动物活动的词语词语积累描写大自然的句子1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

3.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

4.在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。美句拓展积累描写大自然的句子美句拓展积累5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。6.近处的大树枝繁叶茂，小草叶子又肥又美，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。7.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！8.如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的语言也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了……不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……带刺的朋友（二）美文拓展阅读夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。带刺的朋我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。带刺的朋友（三）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。思考：小刺猬的哪些举动吸引了“我”？它还有哪些高明的本事？刺猬又来偷枣，仓皇逃跑的举动吸引了“我”。小刺猬的高明本事还有：它能养护一家；能打败大黑狗，连老虎都对它没有办法。爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。好伙伴马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。好伙伴马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。思考：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么流下了眼泪？马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。思考：马哈多马哈多因为心爱的猎狗失而复得而高兴，流下喜悦的眼泪；更是看到两个伙伴相互照顾、相互关爱，被深深地感动，流下感动的眼泪。马哈多因为心爱的猎狗失而复得而高兴，流下喜悦的眼泪；更是看到22读不完的大书22读不完的大书作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个《读不完的大书》吧！作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自朱维之（1905—1999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。作者介绍朱维之（1905—1999）浙江苍南人。中共党员、民盟成员。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想读不完的大书是什么。自读课文，要求：我会读春几一秋高气雀盘敬姿态麻笋寸副佩爽zīmáxuánpèisǔncùnfùshuǎng旋tài我会读春几一秋高气雀读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。春笋（

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一副（fǔ

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）易错音√√√读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。易错音√√√运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字梨lí犁字义：梨树。如：梨花。

组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）字义：耕地的农具。如：铁犁。组词：（犁地）（犁田）（一张犁）运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字梨旋识字开花姿佩笋副爽旋识字开花姿佩笋副爽读一读下面的句子，看看你有什么发现。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。加点的字是多音字！多音字.加点的字是多音字！多音字.旋xuánxuàn（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。..旋xuánxuàn（旋风）（回旋）注意加点字的读音！读一读：

自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。自读课文，体会生动的语言。指导朗读如何读好生动的语句指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出生动的语句。指名朗读课文，听评朗读效果。

默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自然里无穷的奥秘默读课文，说一说“读不完的大书”是什么。整体感知大自读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。读麻蚂蚁短栽梨寸柔册我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂半包围结构左右结构读柔梨上下结构短栽册蚁独体结构寸麻蚂结构：左右组词：读书读报部首：讠读dú笔画：十“卖”第三笔是横钩。结构：左右组词：读书读报部首：讠读dú笔画：十结构：半包围组词：麻雀麻袋部首：麻麻má笔画：十一第二笔是“竖撇”。“林”第四笔是点。结构：半包围组词：麻雀麻袋部首：麻麻má笔画：十一第二结构：左右组词：蚂蚁蚂蟥部首：虫蚂mǎ笔画：九左窄右宽。“马”第二笔是竖折折钩。结构：左右组词：蚂蚁蚂蟥部首：虫蚂mǎ笔画：九左窄右结构：左右组词：工蚁黑蚁部首：虫蚁yǐ笔画：九左窄右宽。“义”的撇、捺舒展。结构：左右组词：工蚁黑蚁部首：虫蚁yǐ笔画：九左窄结构：左右组词：短小有长有短部首：矢短duǎn笔画：十二左边稍小，最后一笔为点。结构：左右组词：短小有长有短部首：矢短duǎn笔画：十二结构：半包围组词：栽植栽跟头部首：木栽zāi笔画：十“戈”的斜钩要长。“土”与“木”的竖分两笔写。结构：半包围组词：栽植栽跟头部首：木栽zāi笔画：结构：上下组词：梨树鸭梨部首：木梨lí笔画：十一“木”的横画较长。撇捺舒展。上窄下宽。结构：上下组词：梨树鸭梨部首：木梨lí笔画：十结构：独体组词：几寸

尺寸寸cùn笔画：三第一笔横要写得较长。易错提示：“寸”字里面不能少一点。部首：寸结构：独体组词：几寸寸cùn笔画：三第一笔横要写得较结构：上下组词：温柔柔美部首：矛柔róu笔画：九上窄下宽。“木”横画较长。“矛”的第三笔是横钩。结构：上下组词：温柔柔美部首：矛柔róu笔画：九结构：独体组词：画册图册册cè笔画：五一横贯穿两部分。部首：丿结构：独体组词：画册图册册cè笔画：五一横贯穿两部1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀蚂蚁梨树几寸画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影无穷无尽乐趣朗读栽树有长有短2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：课文通过对

与自家

自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。课堂小结野外庭院填一填：课堂小结野外庭院22读不完的大书22读不完的大书复习引入通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么？读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。复习引入通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作“读不完的大书”，并理解文中的优美句子,想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻好玩的东西？自由读第1自然段，说一说：“我”小时候为什么喜欢寻好玩的寻找好玩的东西高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。寻找好玩的东西高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？自由读第2-5自然段，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西好玩的东西好玩的东西小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇

概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。

好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。

运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，使老鹰的动态跃然纸上。动词的准确运用学法小结动词的准确运用学法小结蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，三上22读不完的大书课件三上22读不完的大书课件植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。中心句植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。后面的部花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸

，没几天就长得和我一样高了。“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。将“沙沙的竹池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？自由读第6自然段，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。__________________________________________________________________________________________大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。大朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入到字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。参考答案：在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。参考答案：屋后的空地上栽有各种蔬菜，有西红柿、黄瓜、豆角、茄子……在不同的时节，它们被种植，被精心呵护，最后被收获。刚摘下来的黄瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友们很喜欢。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿疑难探究“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。大自然这本大书能读完吗?疑难探究“读不完的大书”告诉我们大自然有无穷的奥秘，但抓住动作，细致描写学方法：本文作者写动物时，抓住小麻雀、老鹰的动作进行了细致的描写，使这两种动物的情态跃然纸上。记方法：1.抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。2.针对动作的细节用极精炼、传神的笔墨进行细致的描写。3.动词要准确，使描写对象形象更鲜明，更生动。写法借鉴抓住动作，细致描写写法借鉴用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动读不完的大书课文图示无穷的奥秘无尽的乐趣动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味各种果树：不同竹子：长得快棕榈树：高大挺拔读课文图示无穷的奥秘动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：不同的趣味本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。主题感悟本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故喜爱大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。独特感悟喜爱大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本“大22读不完的大书22读不完的大书描写动物活动的词语蹦蹦跳跳高空盘旋展翅滑翔猛扑而下描写大自然的成语千山万水千岩万壑山明水秀山重水复

山高水长大雨滂沱万紫千红湖光山色词语积累描写动物活动的词语词语积累描写大自然的句子1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

3.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

4.在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。美句拓展积累描写大自然的句子美句拓展积累5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。6.近处的大树枝繁叶茂，小草叶子又肥又美，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。7.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的5.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！8.如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的语言也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了……不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……带刺的朋友（二）美文拓展阅读夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。带刺的朋我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和