人教版七年级语文下册教学设计及教案一棵小桃树

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人教版七年级语文下册教学设计及教案,,一棵小桃树下面是我为大家整理的人教版七年级语文下册教学设计及教案,,一棵小桃树,供大家参考。

18

一棵小桃树

1．梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。

2．品析描写小桃树的语句，体会对小桃树的独特感情。

3．用对比阅读的方法，寻觅小桃树与"我'的共性，理解文章称赞小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。

4．培养顽强不屈、勇于与困难做斗争的勇气。

一、导入新课一棵普通的小桃树，没有开出娇艳的花，却牵动着的心。读一读，看看是如何爱好他的小桃树的呢？在"十年浩劫'中，一棵小桃树给了怎样的力量呢？认真感悟，你自己就能揭开这些谜底。

二、教学新课目标导学一：分析小桃树的成长经历1．画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。

明确：描写形态、颜色的："纤纤的生灵'"瘦瘦的，黄黄的'"弯弯的身子'"太白'"太淡'"单薄'等等表现了它的弱小。

描写动作、神态的："哆嗦'"弯了头，紧抱着身子'"努力撑着'"挣扎'"摇着'"抖着'"苦涩涩地笑着'等等表现它面对逆境顽强搏斗。

2．"我'的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？明确：①它长得很委屈瘦瘦的，黄黄的，貌似一碰，便立刻会断了去。小桃树生长的艰辛与磨难。

②我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。生存环境的恶劣。

③大家都笑话它，奶奶也说："这种桃树是没长进的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。'体会大家对小桃树的嘲讽。

④他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，往往护着给它浇水。体会小桃树的坎坷。

⑤我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。体会小桃树的孤独与孤单。

3．第10自然段中说："可怜的小桃树！'认为小桃树的"可怜'表现在哪几方面？请结合全文简要分析。

明确：写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独孤单来表现它的可怜；写小桃树遭遇风雨等的摧残来表现它的可怜。

目标导学二：体会情感，分析写法1．文中说"它长得很委屈'是什么意思？明确：说"它长得很委屈'表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，示意自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。

2．文中拿爷爷侍弄的各种各样的花草与"悄悄地长'的小桃树进行比较，有什么作用？明确：反衬了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。

3．小桃树在生长过程中，"我'为什么那么关心爱护它？这是运用了什么手法？明确：文章一开头就饱含着对小桃树的一往情深：当时是怀着它能给"我'带来幸福的希望，让它"蓄着我的梦'而种下它，所以"我'偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而忧伤。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运做斗争时，"我'不由对它产生称赞之情。文章由物及人，托物言志。

4．文章第7、第8两自然段对于自己为什么交代得那么多？有什么作用？明确：写这篇散文就是托物言志，借小桃树说及自己的一些经历，透露自己所受的遭遇和抒发自己的理想和情怀。将小桃树的经历与"我'的经历融为一体，更好地表现的思想感情。

教师总结：这是一篇托物言志的散文，借一棵小桃树抒写自己的理想和情趣，小桃树就是自己的化身，小桃树的遭遇就是自己的遭遇。说小桃树长得不是地方，就示意自己从小就生在荒僻落后的小山村；说小桃树长得很委屈，示意从小生活在小山村里孤陋寡闻，直到进城上学，才知道山外的天地如此广阔；写小桃树遭遇风雨的摧残，示意我国十年之久的"文化大革命'危害青年的成长；写风雨中的小桃树仍保存着一个欲绽的嫩红的花苞，那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃来的，这就示意即使在那动乱的年代，心头的希望也没有熄灭，还坚信经过自己的顽强奋斗，定会实现自己美好的理想。总之，通过对小桃树顽强生命力的称赞，反映了自己对未来、对理想的执着追求。

目标导学三：比较分析，获得启示1．你从小桃树的身上得到什么启示？明确：敢于战胜困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人等。

2．读完课文，想一想，本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么一致和不同之处？明确：两文的一致点是都运用托物言志的写法，创作的背景都与"文革'有关。不同点是两文表达的主旨不尽一致，《紫藤萝瀑布》写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境的主旨，而《一棵小桃树》的通过对小桃树生命力的称赞，反映了自己对未来、对理想的执着追求。

三、板书设计一棵小桃树形纤纤、太小、瘦瘦、弯弯、单薄色黄黄、太白、太淡态哆嗦、笑着弱小者动作努力撑着、挣扎、摇着、抖着与逆境顽强搏斗

托物言志

做自己命运的主人对未来、对理想的执着追求

可取之处1.教学目标的设定和陈述是极为关键的，它是教学活动的前提和基础。本课就是扣住教学目标实施教学的。

2．深入文本，理解文义。如在初读课文时，就让学生扣住

"可怜'这个词，从小桃树的生长环境、形状、遭遇三方面，引导学生深入解读文本。

不足之处

在引导学生理解由物到人的环节中，还需要做进一步引导。使过渡更自然，使文章表达的主题能更深入人心。

18

一棵小桃树

基础积累1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项(

)A.忏．悔(qiān)

褪．尽(tu)

灼．灼(zhu)B.单薄．(b)

伺候．(s)

幼稚．(zh)C.颤．抖(chn)

执着．(zhu)

刹．那(ch)D.挣扎．(zh)

一摞．(lu)

马嵬．坡(ɡuǐ)2.以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项(

)A.矜持

恍然

淅淅沥沥B.猥锁

魂魄

轰轰烈烈C.混乱

赤裸

垂垂慕老D.哆嗦

缈小

身飘异乡3.以下句中加点词语运用不当的一项为哪一项(

)A.父爱的宏伟并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。

B.深夜的树林里一片寂静，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。

C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子竟然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。

D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好四处打零工过活。

4.以下描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项为哪一项(

)

A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

B.它已经老了大量呢，瘦了大量呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

D.可我的小桃树，一颗"仙桃'的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。

5.请指出以下各句分别运用了什么表达方式。(填字母序号)A.记叙

B.描写

C.抒情

D.讨论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。(

)(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。(

)

(3)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感谢你？(

)(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。(

)课内阅读阅读课文，完成后面的题目。

6.课文哪一部分运用了插叙的手法？插叙了什么内容？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.以下句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.文章多处写到"奶奶'，其作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.对人生有着怎样的深切感悟？请结合文义简要回复。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

语言运用10.(2022南京中考)按要求修改下面习作。

留点时间来"浪费'学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来"浪费'？(甲)由于"浪费'，你会发现生活原来那么美好。

就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②跳出美丽的弧线。尽管姿态很酷，进球却总与我无缘。(乙)③由于打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点"浪费'在自己喜欢的事情上，真好！

留点时间来"浪费'。④但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更开心。

(1)第①处标点有误，应改为：________。

(2)第②处动词使用不当，应改为：________。

(3)第③句有语病，应改为：____________________________。

(4)第④句位置不当，应放在________(甲、乙)处。

拓展阅读

三角梅刘成章①那年春天，我们不断给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很璀璨的花，所以对它怀着极为美好的向往，特意把它栽在房屋山墙边极为醒目的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人十分颓丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似地趴在那儿，停止在那儿，好像完全忘了自己应当长长了。

③其次年，那棵三角梅仍旧毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当时栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。和老伴感伤地想，它总有一天会死去的，但自己亲自种下的，还曾怀有那样美好的向往，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依旧毫无活力，一点要拥抱春天的意思都没有。和老伴屡屡站在它面前皱眉，叹息，甚至责怪。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要每日浪费几勺水，我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的看法都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，竟然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝，我们愉快极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？可能是我们要挖掉它的讨论被它听懂了吧！假如是，对它来说，那可是特性命攸关的大事啊，于是它就冒死一搏，终究把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周边的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的活力，十分生动地呈现在蓝天之下，是那么醒目耐看，这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像默然了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，细心一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它悄悄地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也愉快愉快。老伴的眼中闪烁出多年来少见的漂亮光辉。

⑧又是一个春天降临了，此时的三角梅已长成一