2023年-2023年学年小学教师继续教育工作总结

201*—201*学年小学教师继续教育工作总结201*—201*学年小学教师连续教育工作总结

201*201*学年古达乡其次小学

教师连续教育工作总结

201*年，我校根据上级文件精神有规划开展教师连续教育培训。通过组织教师学习，使广阔教师坚固树立现代教育思想，了解当前教育改革与进展的动态，增加教育改革意识，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，以提高教师整体素养、自觉遵循教育教学规律、把握现代教学方法和现代教学手段、培育创新精神和实践力量为目标，进一步明确目标，强化治理，确保教师连续教育工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标，摆正连续教育的重要位置。

我校将教师连续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素养作为推动素养教育的奠基工程，充分熟悉到全面实施教师连续教育是更新教师学问构造、转变教师教育理念、提高教师业务素养、提升教育教学水平和科研力量、促进教育事业进展的重要举措。今年我校间续送了不少的教师参与各种教师专业培训。

我们培训的目标：1、进一步实践我校校本培训模式，不断稳固、完善和提高。2、提高教师的职业道德修养。3、提高教师的理论素养。学习课程改革的根本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。4、夯实教师的文化底蕴。5、提高教师的教育教学技能。教师要讨论教学，聚焦课堂，不断提高教学技能，从而提高教学质量。6、创立富有共性的校园文化，营造良好的学习气氛。

二、强化治理，确保教师连续教育顺当开展。

教师连续教育工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实，为此我们做到了：1、加强教师连续教育工作的组织领导;2、制定培训规划及撰写培训总结;3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动;4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师;5、负责教师自学和校内集中培训的检查。

三、完善培训过程，促进教师连续教育模式的创新。

1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业进展的前提。

我们整合两种学习方式：个人自学研修、组织集中培训，这是实现我校教师专业进展的重要途径。本学年我们在自学、反思的根底上，连续加强新课程教学观摩活动，创设条件让本校教师常常参加共享教学诊断，强调相互学习，使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余，大家同学科、不同学科之间相互听课学习，共同评课分析，总结阅历，从不同方面得到提升，每位教师都坚持一学期听课十节以上，一学年听课二十节以上。我们要求每位教师要勤于反思，学会在反思中进步，在反思中提高自己的课堂教学效率。如今，我校每一位教师每学期都坚持勤写教学心得、教学反思，不少教师的“反思”质量很高。

2、校本教研与校本培训相结合

今年依据我校的实际状况，我们开展了一系列校本培训活动：（1）为提高全校教师课堂教学实践力量，培育教师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，开展了“有效教学”课堂教学展现活动。（2）为加强考试评价的讨论，每次中段测试和期末测试完毕后，我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求，分析试卷及学生的答题状况。（3）为提升教师课堂教学实践力量，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织骨干教师做示范课。

3、为鼓舞教师积极进取，我们为教师们搭建各种学习平台。

如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等，教师们通过看光盘，观课例，析个案，进展了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。通过培训，让教师们明确新修订课程标准的方向，逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系，教学上少走弯路，高效完成教学任务。通过信息技术培训，让更多的教师娴熟使用新技能，拓宽学习的范围，了解更多的信息和学问。为提高教学水平供应更有力的保障。

四、成效与反思。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的时机与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素养。着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使全部教师尽快走上专业进展的高速大路。

古达乡其次小学

201*年7月

扩展阅读：沟亭小学201*年度教师个人连续教育工作总结

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