五年级上册英语Unit4第1课时导学案(徐秀青)

深圳市龙新区万安学导学案上班

五级班

课

题

Revision◆PartAandB撰教

徐青

上时

年10

月29

日期三教学目

知识与能力过程与方法

◆复Unit1~3出的单词及句子。◆能忆、重述并正确运用以前所学的短语，扩展学生思维。◆自探究学习能力的培养，养成良好的学习习惯。◆任型教学法、情景教学法标情感态度与价值观教重教难

◆自探究学习能力的培养、良好学习习惯的养成。激发学生学习兴趣，排除学习障碍，帮助学生建立学习的成就感和自信心。◆掌Unit1～出的单词及句子，并回忆所学过的动词短语，能够掌握对这些短语的听、说读、写的技能。◆运以往所学知识进行对话交流，扩展学生的思维。结合学生活进行小组合作练习，强调知的综合运用。教准◆套光碟、课件、单词卡片、实物教具。教运◆授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、问答法学指◆自主学习、探究学习、合作学习基环

教授过（师动生习程学活动教学图复习Unit1~3出现的单词导入新课（检查预习）

一、组织教学与复习1、做游戏，复习1~3单的词汇。2、学生朗读1~3单词汇和短语。3做练习检查学生是否已经掌1~3单元的词汇和短语。

在游戏中复习所学过的重点词汇和短语朗并反馈自己的掌握情况。

及句子；能回忆重述并正确运用以前所学的短语扩学生思维。二、新知识的呈现与归纳1.做A1–A5A1:将1~3单元学词汇写入汇集。让学生写出1-3单的词汇，创建自己的词汇集A2：你最喜欢的词汇写在这里让学生从词汇集里挑选自己最喜欢的单词，写下来。A3：自己还学了哪些单词？写这个笔记本里。初学新课（初步探究）

先问问学生还自学了哪些单词，如果有，就写在该处的笔记本里。A4：你最喜欢的句子写在这里让学生通读1-3单，找出自己最喜欢的句子，并写下来。A5：些单词和句子比较难。问学生有没有自己觉得比较难的词句，把它们记录下来以方便今后的复习。2.B1～B2听力训练（）学生认真看图并听录音，解释Mary牙医室。（）次听录音，并圈出正确的单词。

1.写1-3单的词汇，创建自己的词汇集2.完成听力训练部分的练习并核对答案。

掌握Unit1～3出的单词及句子并回忆所学过的动词短语能够掌握对这些短语的听、说、读、写的技能。（）班一起核对答案B2（）影展示Jack的记，学生朗读。（）学生解释这是Jack在个雨天里写的日记，让学生从方框中选择适合的单词完成日记。（）学生用正确的单词填空。（）选学生大声朗读句子，全班核对答案。

引导释疑（合作学习）

A1:将1~3单元学词汇写入汇集。让学生写出1-3单的词汇，创建自己的词汇集引导学生在创建自己的词汇集时自己的词汇进行分类，比如：名词为一类，形容词为一类；又或者表示天气的词提质疑和疑惑和老师同为一类，表示情感的词为一类。学同探讨解决问题认真A5：些单词和句子比较难。做相关笔记。问学生有没有自己觉得比较难的词句，把它们记录下来以方便今后的复习。

1.排除学习障碍帮学生建立学习的成就感和自信心。2.自主探究学习能力的培养养良好的学习习惯。拓展学习（深入探究）

1.做戏Yousay“STOP”,thenreadact.2.小活动Whatdidyoudolastweekend?Whoseweekendisthemostcolorful?

游戏和小组活动的参与

1.激发学生学习兴趣，排除学习障碍帮助学生建立学习的成就感和自信心。2.结合学生活进行小组合作练习强调知识的综合运用。当堂检

“闪卡”小游戏

快速反应和准确认读出快速飞逝的卡片上的内容。

检测学生对本课时学习内容的掌握情况。测（学习诊断）

课堂小

通过一个小练习，检查并小结本课时所学内容

完成相应练习

自主探究学习能力的培养养成良好的学习习惯。结（梳理归纳）作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）1.识记第一单元的单词。2.做一套第一单元的练习。

AUnit