1精彩人生需规划

初中人生规划教案授课内容精彩人生需规划执教人胡同友授课时间2017.9教学目标1、树立人生需规划的意识2、指导学生树立科学有效的人生观。教学重点激发学生规划人生的意愿。教学难点指导学生树立科学的人生观教学方法合作探究法教学过程导入如果说人生恰如一段路程，那么，不经规划的人生就像漫无目的的旅行。精心准备的旅行。精心准备的旅行才惬意，科学规划的人生更精彩。这学期，让我们一起来规划一下我们多彩的人生吧。生涯导航学生阅读“生涯故事”——1999年成为哈弗大学新生的高倩。思考问题：没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？你对自己人生的未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与肯定老师总结青少年总是对未来充满了美好的憧憬和向往。在追求人生理想的道路上，我们不仅要清楚自己现在所处的位置，更重要的是选择下一步迈出的方向。5、齐读“人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋——弗洛伊德”问题探究由杨澜的事例探究问题“'一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划。'你是怎样理解这句话的？”有哈弗大学曾经对一群即将走出校门的优秀毕业生进行的一次关于人生目标的调查探讨问题：“这项调查说明了什么道理？对我们有什么启示？”学生畅所欲言。老师总结：人生规划就是要在正确认识自己的基础上，依据个人发展的环境和条件，确立发展目标和道路，制订行动激活，对自己的人生发展进行合理的计划和安排。人生规划的一般步骤确定志向自我评估机会评估确定目标计划措施评估与回馈课堂小结人生规划是我们迈向成功的第一步，每个人都是自己人生和事业的规划者、耕耘者、在这个瞬息万变的时代里，谁的人生规划制订的早、制订的科学合理，谁就能掌握人牛发展的主动权，又有更加精彩的人牛。授课内容职业生涯是人生的“正剧”执教人胡同友授课时间教学目标1、理解职业生涯的真正含义2、指导学生认识到此刻自己所外的年龄段的重要性。教学重点理解职业生涯的真正含义教学难点指导学生认识到此刻自己所处的年龄段的重要性。教学方法合作探究法教学过程导入在名人传记里，我们经常可以看到这样的句子：毛泽东的革命生涯，华盛顿的总体生涯，陈毅元帅的军旅生涯，史良的律师生涯，蔡元培的教育生涯，梅兰芳的艺术生涯，白求恩的医疗生涯，等等。透过这些不同的表述，我们可以感觉到，一个人的人生道路与他所从事的职业之间有着非常特殊的联系。换句话说，有什么样的职业也选择就将拥有什么样的人生。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”——歌德的一生。（二）思考问题：歌德的一生非富多彩，律师、科学家、政治家何文学家，哪一个最能代表歌德一生的成就？他给了我们什么启示？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与肯定学生活动体验（1）描绘我的“生命线”（2）活动小结,探讨问题当认真完成了这个活动以后，你对自己的过去和未来有了哪些新的认识？你从活动中体验到了什么？说出来和大家一起交流分享。老师总结人的一生可以分为求学生涯、职业生涯和休闲岁月，其中职业生涯是一个人一生当中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值的实现起着决定性作用。舒伯的生涯发展理论学生研读舒伯的生涯发展理论活动体验（一）10年后的一天（二）角色扮演——我想从事的职业学生以小组为单位畅所欲言，之后老师小结：通过这两个活动，相信同学们对自己的未来生活都有了一个美好的憧憬。课堂小结人们常说，求学生涯是人生的准备阶段，职业生涯才是人生的“正剧”在不久的将来，我们人生“正剧”的大幕就要拉开，更多的社会角色在等待着我们，让我们带着自信和梦想勇敢地登场亮相吧！授课内容执教兴趣与职业人执教授课时间教学目标1、指导学生认识兴趣与职业的重要关系。2、指导学生找准符合自己性格的职业。教学重点指导学生认识兴趣与职业的重要关系。教学难点指导学生找准符合自己性格的职业。教学方法合作探究法教学过程导入每个人都有自己的个性，不同的职业也有自己的个性，人的个性与职业个性的吻合时职业生涯成功的重要条件，最适合自己的职业需要探索和寻找。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”一一比尔•盖茨。（二）思考问题：假如当年比尔•盖茨学成毕业成为一名律师，会有今天这样的成就吗？比尔•盖茨的成功经历对我们进行职业生涯规划有什么启示？问题探究小亮能不能按照家长说的去做？为什么？如果你也遇到了类似烦恼，会如何寻求帮助？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与肯定老师总结兴趣是最好的老师。一个人如果找到了自己最感兴趣的职业，他就可以充满工作激情，发现并挖掘自身潜能，大大提高工作效率，即使遇到不如意或挫折时也能快速调整心态，并坚持下去，进而取得事业成功。6、学生研读相关链接关于郭晶晶的事例。活动体验（一）活动职业兴趣是指一个人是否喜爱某种职业，反映一个人职业选择与态度方面的倾向。请你认真做下面的专业心理测试题，通过测试来了解自己真正的兴趣所在，了解立即适合那种工作。学生自己进行测试。（二）探究1、学生给据职业兴趣测试的结果，说说自己喜欢那些职业.

进行填写2、“爱一行才能干一行”“干一行才能爱一行”你同意上述哪种观点？有人为了生存，不得不从事自己不喜欢的职业。如果你也遇到了这种情况应该怎么办？学生畅所欲言老师总结：面对众多的职业，从中选择适合自己的职业并非易事。未来今后能成就一番事业，我们应该在学习和生活实践中，努力培养广泛的兴趣和爱好，逐步形成稳定的中心兴趣。课堂小结每一种职业都包含这许多成长的机会。最适合自己的职业常常不是天上掉下来的“馅饼”而是不断寻找、探索的结果。授课内容执教性格与职业人执教授课时间教学目标1、了解性格与职业之间的关系2、指导学牛结合自己的性格确定自己的职业趋向。教学重点了解自己的性格教学难点能够结合自己的性格确定自己的职业趋向。教学方法合作探究法教学准备教学讨程导入人人都渴望找到最适合自己的职业，但是很少有人认真研究过个性与职业要求的最佳匹配。许多人职业生活不顺利的真正根源。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”——杨利伟的故事。（二）思考问题：如果杨利伟的性格没有发生改变，他能实现自己的“飞天梦”吗？塑造和完善性格，对我们进行人生规划游什么意义？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结性格是人在社会行为方式中表现出来的比较稳定的个性心理特征，即为人处事的态度和方式。性格不同，对同一问题的处理方式也不同。阅读“相关链接”，进行问题探究（1）阅读“相关链接”（2）问题探究小李性格外向，开朗活泼，情绪易激动，喜欢与人打交道。你认为他更适合做什么工作？为什么？小刘性格内向，生性腼腆，不肯多说话，不愿与人打交道。你认为他更适合做什么？通过对上述两个问题的讨论，你能总结出性格与职业之间的内在联系吗？老师总结性格是一把开启成功之门的钥匙。性格类型有差异，但无好坏之分。无论哪一类型的性格都有适合的职业。如果找打与性格匹配的职业，每一种性格都能成功。从这个意义上讲，事业的成功与否、人生的发展如何不仅在于能力的差异，更取决与性格上所拥有的特质。活动体验（一）研究职业类型六角形（二）研究相关链接中的“性格与部分职业匹配表”学生通过研究明确适合自己的职业趋向。授课内容执教能力与职业人执教授课时间教学目标1、了解能力与职业之间的关系2、教育学生在学习中努力提高自己的能力。教学重点正确认识自己的能力水平教学难点能够结合自己的能力水平确定自己的职业趋向。课堂小结人的性格是先天和后天的“合金”，它既有稳定性又有可塑性。因此，在职业生涯规划中，我们要认真分析自己性格的优点和局限，并根据想从事职业的性格要求，有针对性的完善自己的职业性格。在日常学习与生活中，只要我们能够做到发挥优势，克服劣势，陶冶性情，加强磨练，就一定能完善性格，超越自我，最终达到性格与职业的最佳匹配。

教学方法合作探究法教学过程一、导入在日常生活中，我们常听到“他真聪明”、“你真能干”之类的评语，这里的“聪明”、“能干”就是我们所指的能力。能力是一个人能否进入职业的先决条件。这节课我们就一起来探讨一下能力与职业的关系。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”——犹太人的故事。（二）思考问题：1、犹太人一向以善于经商闻名于世。从上面的故事中，你看出他们是凭借哪些能力取得成功的？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结2、进行问题探究（1）阅读书中的中职生小刘的故事（2）问题探究对照大学生落聘，中职生小刘被聘用的主要原因是什么？你认为文凭和能力哪个更为重要？（3）学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结通过对上述两个问题的讨论，我们不难发现能力是影响工作效果的基本因素，如果具有职业所要求的能力，工作起来就会如鱼得水、游刃有余。3、阅读“相关链接”提炼知识点能力是什么？一般能力是什么？特殊能力是什么？老师总结在人的成长发展中，一般能力和特殊能力是有机会结合的，一般能力是各种特殊能力形成和发展的基础，而特殊能力也会促进一般能力的更好发展与表现。活动体验（一）研读书中表格，明确什么样的能力特征符合什么样的职业。（二）学生通过研究明确适合自己的职业趋向。（三）完成问题探究授课内容职业面面观人执教友胡同授课时间教学目标1、了解各行各业2、教育学牛三百六+行.行行出状元教学重点了解各行各业教学难点教育学生三百六+行，行行出状元。教学方法合作探究法教学准备课堂小结总之，职业生涯规划必须经过“自我认知——准确把握社会的需求——找准自己的特点与优势——结合自己的兴趣和爱好——坚定地进行职业选择”这样的一个过程，切记轻率、马虎。我们应该从自身实际出发，培养广泛的兴趣爱好，积极塑造良好的性格，努力发展专业特长，不断提高与职业的匹配度，寻找到自己最理想的职业。教学过程导入中学生正处在人生多斯的年华、多梦的时节，每个人都希望将来能有理想的工作、美好的生活。然而，你知道自己未来的职业生涯将面临什么样的竞争与挑战吗？这节课让我们一起来进行职业面面观。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”——何微微与王富江的故事。（二）思考问题：1、同样是打扮人的职业，为什么一个蒸蒸日上，另一个却前途堪忧观察一下，看看你身边出现了哪些新职业，那些职业正在或已经消失，原因是什么？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结2、进行活动体验（1）以下词语中哪些是描述职业的？请快速说出他们所从事的职业名称，并说说你理想中的职业及其特点。（2）学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结职业是人们在社会中从事的作为主要生活来源的工作。每一种职业都是社会分工中的一定部门，要求劳动者要具备一定的专业素质和工作技能。3、问题探究你还了解哪些新的职业？为什么会产生这么多新职业？4、阅读“相关链接”了解《中华人民共和国职业分类大典》1999年与2004年的不同。问题探究（一）研读书中内容。（二）学生通过研读，探讨新旧职业更替的原因是什么？了解职业发展趋势对我们的意义何在？（三）完成问题探究课堂小结了解纷繁多样的职业变迁，可以帮助我们认识未来职业的发展趋势，认清未来职业对于我们工作能力的挑战，从而更好地规划未来的职业生涯。授课内容执教“冷眼”看热门人执教授课时间教学目标1'了解热门职业的特点'产生与演变2、树立科学的择业观教学重点了解热门职业的特点'产生与演变教学难点树立科学的择业观教学方法合作探究法教学准备教学过程导入这节课，我们进行职业观和择业观的探讨，了解一下什么事热门职业，懂得热门职业与新兴职业的关系，学会辩证的看待热门职业，树立科学的职业观和择业观。生涯导航（一）学生阅读“生涯故事”——两位同窗好友上大学、找工作的一段经历。（二）思考问题：1、为什么当年热门专业的毕业生现如今没有单位要，冷门专业的毕业生却成了“香饽饽”？我们在择业观念上是否也存在高考志愿选择的这种误区？学生畅所欲言，老师倾听并予以指导与总结2、问题探究（1）为什么会出现漫画中的这种场面？学生畅所欲言，老师进行总结社会上的职业千差万别，由于社会需求与人才工技大状况不同，职业声望和社会地位、工资福利待遇、稳定程度、发展场景不同等原因，职业有了“冷”“热”之分。从事热门职业，往往能够获得更多物质和精神的回报，从而过上幸福的生活。所以，人们纷纷趋热避冷，更愿意选择和追逐热门职业。（2）和同学一起查找资料了解一下这些行业和职业，讨论一下新兴行业与热门职业之间有什么联系？学生畅所欲言，老师总结新兴行业特别是高新技术行业对人才的需求相当有限，对从业人员的素质要求也非常高，同时，新兴行业的发展史一个渐进、曲折的过程。所以，并不是所有的新兴行业都能产生“热门”（3）到底什么样的职业是好职业?面对职业的“冷”“热”变化，我们该如何选择？学生畅所欲言，老师总结热门职业的竞争是强强竞争，很多优秀人才也因此变得黯然失色，如果你没有过硬的本领，你的发展会受到极大限制；相反，从事冷门职业，如果能积极努力，更容易获得成功。课堂小结好职业的标准因人而异，我们既要审视自己对某一职业适合与否，又要看清这一职业的过去、现在和未来，客观、冷静地思考自己未来的职业选择，为自己的长远规划和发展奠定良好的基础。。第8课劳动最光荣学习目标：1、理解劳动的正真含义2、通过学些让学习养成热爱劳动、尊重劳动的良好品质学习流程：一、生涯故事——中奖前后的卢克（老师讲卢克的故事，学生带着问题听）思考：1、中奖前后的卢克对待劳动的态度发生了怎样的变化？2、读了卢克的故事后，你对劳动的意义有什么新的认识？二、生涯导航：问题探究一：教师出示四幅图片①正在指挥交通的交警；②正在砌墙的建筑工人；③手术室中的医生；④正在打扫卫生的环卫工人。（请仔细观察上面的图片，议一议，不同职业活动的共同点有哪些？）（社会上的职业多种多样，劳动是各种职业的本质特征。劳动创造了人类文明，人类的生存离不开劳动，社会的发展也离不开劳动。将来我们不论选择从事何种职业，都是在进行不同形式的劳动。）1、活动体验：劳动的代价和回报*请回忆自己参加过的一次劳动。我曾经：*思考自己在劳动中的付出和收获。自己在劳动中的付出有：劳动该自己带来的收获有：*结合自己的体验，与同学们一起讨论劳动的意义。我认为：（对于个人来说，劳动是个人谋生的手段，每个人只有通过自己的劳动为社会提供服务，才能获得应得的物质报酬和生活条件。劳动也是我们获得幸福生活和实现人生价值的途径。劳动的却需要我们付出体力和精力，但也能够让我们收获幸福和快乐。）2、相关链接——名人论劳动福斯：通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中。卢梭：劳动是社会中每个人不可避免的义务。高尔基：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。达•芬奇：劳动一日，可得一夜的安眠；劳动一生，可得幸福的长眠。李大钊：我觉的人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可有劳动解脱。问题探究二：四幅图片①开创祖国航天事业的先行人钱学森；②“杂交水稻之父”袁隆平；③把青春献给支教事业徐本禹；④马班邮路上的忠诚信使一一王顺友1、你知道图片中的人物的主要事迹么？他们为什么赢得了社会的尊重?2、你身边有哪些值得尊敬的人物？说说他们的事迹。（职业无贵贱，劳动最光荣！社会生活中，不论是从事体力劳动还是脑力劳动，只要有益于社会和人民，每一位普通劳动者都是值得我们尊敬的。那些付出劳动不言代价和回报，把奉献自己的劳动当作一种精神享受的人，更应该赢得社会的赞誉和尊重。）3、活动体验：普通劳动者的一天利用课余时间，在所居住的社区从事一天力所能及的职业劳动或辅助性劳动，并采访一位普通劳动者，体会劳动的意义。课堂小结：热爱劳动，敬业爱岗，是一个人应有的最基本的职业素养。我们现在还是学生，真在学习了在劳动的本领，为将来的职业生涯发展奠定基础。我们不仅要从小事做起，增加劳动体验，还要树立尊重劳动者、热爱劳动的观念，只有这样，将来才能成为一名合格的社会劳动者，拥有精彩的人生。第9课了解就业形势学习目标：1、面对现今社会工作难找的现状，了解我国目前的就业形势、就业政策和就业方针；2、了解我国的法律从哪些方面为劳动者提供就业保障；3、明确新时代我们应树立什么样的就业观念。学习流程：一、生涯故事——找工作思考：“换个思路，或许你会有意想不到的收获。”主人公找工作的思路是什么？这个了我们什么样的启发？二、生涯导航问题探究一：雯雯家的故事（一）交流、讨论：①说一说，雯雯的父母和姐姐的就业方式有何不同？②议一议，现在找工作为什么这么难？1、我国目前的就业形势、就业政策和方针：（我国经济的快速发展和就业政策、就业体制的变革，为劳动者的就业提供了更多机会，勾勒出了美好的前景，但是，作为世界上人口最多、劳动力资源最丰富、就业压力又非常大的国家，我国的就业问题还远未得到根本解决。面对严峻的就业形势，国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，坚持劳动中自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。）2、相关链接——为劳动者就业提供法律保障为了更好的解决新时期就业问题，2007年8月30日，十届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，自2008年1月1日起施行。（请你上网查阅《中华人民共和国就业促进法》的相关规定以作了解）问题探究二、雯雯家的故事（二）*晓菲存在哪些就业观念误区？*新时代我们应树立什么样的就业观念？（就业，既是我们挑选职业，更是社会选择我们。作为21世纪的求职者，一定要适应时代的变化，进一步转变就业观念。我们要勇于正视现实，积极参与竞争，放下架子，，抹开面子，跳出圈子，从旧观念的束缚着能够解脱出来，放宽就业视野，拓宽就业门路。）阅读感悟：《“灰领”》第10课掌握求职的技巧学习目标：1、掌握获取就业信息的途径；2、知道个人应聘资料的主要内容；3、了解面试的有关事项。学习流程：一、生涯故事——我的求职经历*我们能从主人公的身上学到那些求职技巧？决定主人公求职成功的因素有哪些？二、生涯导航：求职、应聘、面试是对一个人综合素质的考验。1、问题探究：小张和小田*我们有哪些途径可以获得就业信息？（我们可以通过各级政府劳动保障部门举办的公共就业服务机构、社会上的就业指导服务机构、各级毕业生就业主管部门和学校就业指导机构，通过参加各级、各类“双向选择”、“供需见面”会，通过社会关系、新闻媒体和网络等途径和渠道找出自己感兴趣的就业岗位，然后对用人单位进行细致的了解，通过比较排列出质量较高、较完整的就业信息，在客观的分析自身条件和实际状况，确定求职目标，积极准备应聘。）*发现了适合自己的就业信息，需要对用人单位了解些什么？（①用人单位的名称及其所有制形式。②用人单位的主管部门、对所属行业及其发展趋势。③意向的职业岗位在用人单位中的地位、作用。④用人单位及意向岗位的工作环境和福利待遇。⑤用人单位对求职者的具体要求。⑥招聘数量和报名办法。）2、个人应聘材料主要包括求职信、个人简历、必要的证明材料和学校推荐表等。（你知道怎样写求职信和个人简历吗？尝试设计制作个人求职应聘材料，并进行交流展示。）3、面试*面试前应做好以下准备：了解用人单位及招聘人员情况，可能要求职者回答的问题，自己将要提问的问题，心理和精力准备，仪表形象准备，面试资料准备。*面试是如何给对方留下良好的第一印象？（遵守时间、穿着整洁、注意礼节、实事求是）第11课走自主创业之路学习目标：1、了解自主创业的意义；2、了解创业者要具备的素质。学习流程：一、生涯故事——三位大学生思考：三位大学生选择了一条什么样的创业之路？他们的选择给了我们什么样的启发？二、生涯导航1、活动体验：图片一是新东方集团的董事长——俞敏洪；图片二是百度搜索网站董事长——李彦宏*请你查阅资料了解图片中的人物的创业故事。*你还知道那些成功的创业者？2、自主创业：自主创业是一种特殊的就业方式。自主创业可以是创业者充分发挥个性特长，发掘自身潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。自主创业还可以为神会提供更多的就业机会，创造更大的社会价值。（问题探究：什么样的人适合自主创业？）一个成功的创业者需要具备强烈的创业精神、特殊的创业能力和良好的心理素质。从捕捉创业信息到确立创业目标，从论证创业条件到指定创业计划，从付诸创业实践到规划创业前景，无不需要注入创业者的勇气、智慧、心血和汗水。3、活动体验：从当地