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文档简介
-11-XXXX中学2021年—2025年发展规划一、教育理念与发展定位(一)办学理念1.办学理念:同学同事,共创未来2.办学宗旨:“滋兰九畹,树蕙百亩,XXXX九载,惠泽一生”基于学校办学理念,提出鲜明的办学口号——“滋兰九畹,树蕙百亩,XXXX九载,惠泽一生”。“滋兰九畹,树蕙百亩”出自屈原《离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”。用播种秋兰、栽植香蕙比喻培养人才。“XXXX九载”充分体现我校九年一贯制特色,深化师生及学生家长的“九年”意识,有助于保留优质生源;“惠泽一生”充分强调对学生终身发展打好基础的目标意识,强化教师的责任感,是对学校办学理念的充分体现。学校要充分强调,广泛宣传办学口号,统一广大干部师生、学生家长及社会各界对XXXX中学的基本认识。一所学校的文化绝不是纸上谈兵,而是学校师生血液里流淌的东西,是大家思想和行动的自觉。我们要在实践中践行“滋兰九畹,树蕙百亩,XXXX九载,惠泽一生”的办学口号,走进XXXX中学,大家看到我们的校园景观、办公室教室环境布置、干部老师和学生的言行举止,每个学科、每位教师的每节课堂,我们开展的任何一项工作和活动等等,凡所见所闻,所感所悟,都应该体现我们所坚持的“以人为本,为学生的终身发展打好基础”,都应该体现我们“崇文育人”的核心理念,都应该体现我们“科学+人文”的办学方向和办学策略。在此过程中,我们要特别强调坚持“说实话、办实事、求实效、不浮躁”的原则,一切从学校实际出发,以人为本,按教育规律办事,反对华而不实和虚无浮夸,少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干,一心一意谋发展,聚精会神干工作。1.一训三风:【校训】:自省忘我专注【校风】:用真心、做实事、求改进【教风】:学高、身正、共享、共创【学风】:自主、自信、乐学、善学(二)发展目标1.办学目标:环境友好、师生友善、同伴友爱的最佳教育生态。第一,办好学校归根到底为的是更好地实施教育。什么是教育?教育以促进人的发展,培养完善的人为目的,教育行为本身是人与周围环境互动、共生的过程。陶行知先生说“生活即教育”。教育行为产生于人们共同生活,互利互惠,共同发展的过程中。这符合生态学的共生理念,“共生”的生物学本义是指不同的生物生活在一起,结成相互有利的关系。教育的过程本质上就是人与周围环境互动,与周围人互动,甚至包括与内在自我互动,从而受到影响,得到体验,实现逐步优化和发展的过程。从这个意义上来说,做好的教育就是要营造适合学习需要,促进共同学习的教育生态。第二,学校以培养适合未来社会的人才为己任,是师生共度生命历程、和谐共生的场所。学校是发挥教育功能的社会组织,是师生生命成长的场所,应该构建有利于师生生动和谐发展的自然—社会复合生态系统,教师、学生、课程、环境、设施等多个生态因子包括其中,这些生态因子相互之间发生着各种各样的生态关系。理想的学校应该是最佳的教育生态,师生和谐共生,彼此之间既相互依存、互惠互利,又尊重彼此的个性、和而不同,帮助学生在各种环境的影响下,主动学习、学会学习、坚持学习。保护学生的求知欲、好奇心,帮助学生学会认知、学会做事、学会与人共处、学会生存与发展。第三,学校应该是最佳的教育生态,生态XXXX具有“三友”特征:环境友好、师生友善、同伴友爱。一方面,改善硬件,美好校园,积极营造最佳的学校自然生态环境;另一方面,理顺各种关系,促进师生和谐共生,积极营造和谐的学校社会生态环境。努力实现:学校既安定有序又充满活力、生机勃勃;学生既遵守规则又充满朝气、自由生长;师生既个性张扬又和谐共生。学校因为开放所以教育资源全面、及时且丰富;教师因为坚持终身学习所以日新又新,不断成长;学生因为学友合作所以共同进步,和谐向上。在这样的教育生态体系中,学生收获更好的自己和更好的伙伴;教师收获专业的成长和职业的幸福;学校真正成为师生共度生命历程的最佳教育生态。让每一个学生全面、健康、和谐、持续的成长和发展,为学生的终身学习提供持续、有效的支撑和动力。2.学校愿景:《XXXX赋》生态XXXX,九载时光,四季轮回,节律有常;繁花共生,竞相绽放,各美其美,相得益彰;园丁有爱,雨露阳光,化XXXX心,情意绵长;童心向上,青春飞扬,健全发展,矢志翱翔;蕙质兰心,缕缕暗香,日新又新,成就梦想;自由呼吸,超越围墙,八方资源,助力成长;物竞天择,自主自强,美好未来,就此起航!3.培养目标会认知、会做事、会合作、会做人XXXX中学在最佳的教育生态中,着力培养具有“四会”能力的未来社会的主人。解读:基础教育是必不可少的“走向生活的通行证”。基础教育是为整个人生生活做准备的重要阶段,更是学会学习的最好时期。人们对学习的态度和方式都是在基础教育阶段形成的。XXXX中学旨在培养具备“四会”素养的合格毕业生。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出:面向21世纪教育的四大支柱,就是要培养学生学会四种本领:第一,学会认知(learningtoknow)。XXXX的学生不仅仅能通过学习掌握知识,更要学会运用认知工具求知。学会认识自我、认识自然和社会。要通过学习,掌握一定的认知方法,保持好奇心和求知欲,善于发现和思考,学会运用注意力、记忆力和思维能力来收集信息、处理信息、选择信息、管理信息,培养锻炼继续学习的能力。第二,学会做事(learningtodo)。学会做事与学会认知紧密结合,二者是“知”和“行”的关系。XXXX的学生要学会在认识世界的基础上,进一步培养改造世界的能力。学校积极创设各种环境和平台,让学生在实践和人际交往的过程中充分获得体验,获得知识,学会做事,培养合作精神、创新精神;培养觉察力、判断力、应变力和创造力;培养交流能力、与他人共事的能力、管理和解决冲突的能力和使一个集体紧密团结的能力等。第三,学会共处(合作learningtolivetogether)XXXX的学生在教师的引领下,通过合作式学习活动,逐渐学会与他人共同生活,包括学会合作共事,合作学习。学生能正确认识自己,并且心中有他人;学会关心、学会分享、学会合作;能以和平的、对话的、协商的方法处理矛盾;能与自然和谐相处。第四,学会做人(learningtobe)XXXX的学生要努力成为健全发展的人,即身心、智力、情感、态度、价值观等方面的全面进步和发展。能充分发展自已的人格,增强判断力和个人责任感,充分发掘潜能。“四个学会”相互联系,相互渗透,不可分割。未来社会是学习社会,学习社会要求人们成为具备“四会”特征的终身学习者。XXXX把“四会”作为培养目标,“满足学生基本的学习需要”,培养学生的终身学习力,为学生的终身可持续发展打好基础。二、重点工作(一)指导思想坚持内涵发展,在全面分析学校发展现状基础之上,制订发展目标和实施计划,以期指导未来五年的学校工作,促进我校科学发展、和谐发展、健康发展。(二)五年目标从学校现有发展状况出发,遵循“以人为本,为学生的终身发展打好基础”的办学理念,发扬“追求卓越,争创一流”的XXXX精神,创新思路,扬长补短,高效推行生态XXXX、书香XXXX、温暖XXXX建设;实现管理科学高效,教育质量优良,学校特色鲜明,师生和谐发展,校园环境优美的愿景,努力把XXXX中学办成一所追求科学发展、人文关怀、和谐向上、特色鲜明的,在XX市有较大影响的一流学校。(三)重点工作及措施路径与战略:构建共生课程、打造共生课堂、实施友善德育、实行生态管理、营造活力课间、培养化育仁师、建设美丽校园一是按照要求规范开全课程,开足课时。尝试国家课程和地方课程的校本化研究,开设具有XXXX特色的校本课程。分清权重,发挥特色,构建XXXX中学课程体系。二是有效课堂研究,深化我校教学模式的研讨,进一步探索研究课堂教学改革,结合各学科新课程标准的实施,更新理念,改进教法,提高课堂教学效率。通过研讨课、骨干教师展示课、见习教师汇报课等形式,扎实开展听评课活动,逐步提高广大教师的课堂教学水平,重视语言文字工作的开展。三是落实因材施教,促进不同层次学生的发展,对不同程度的学生制定不同的教学目标要求,让每一个学生有一个自己的“最近发展区”,让每一个学生,特别是学困生能尝到成功的喜悦,以“成功”来激励自己,发挥“内驱力”。四是注重学生学习力的培养,结合学校十三五课题研究,着力于教学方式的改革和创新,实现由过于注重教师的教到兼顾教与学两方面的转变,最终达成学生自主学习、自主发展的“质变”。为学生创造宽松、和谐的学习环境和氛围;提倡教学相长,以培养学生爱学、会学作为教学的主要目标。从全面提高学生的文化素质考虑,着力培养学生有良好的学习心理——想学习,有扎实的学习基础——能学习,有较强的学习能力——会学习,顺利完成学习任务,能有效地学习——能学会;注意学法指导,变学生“学会”为“会学”,为学生终身学习和发展奠定良好的基础。五是以“崇文修质”为核心,积极构建体现XXXX中学特质的“文质课程”体系。努力实现“崇文修质,文质彬彬”的育人目标。从文化人类学的角度来理解,“质”是指人类朴素的本质,“文”则指文化的累积。做“文质彬彬”的老师,培养“文质彬彬”的学生,实现实现师生外在修养和内在本质的共同优化,内外兼修,表里如一。在课程建设方面,一是外以修文,开设崇文课程,内容涵盖文学、艺术、语言、阅读、形体、规则、法律等,对学生进行崇文教育,培养学生外在的文雅气质,体现学校人文诉求;二是内以修质,开设修质课程,内容涵盖科技、体育、家政、信念、道德等,对学生进行技能和理想教育,形成学生志存高远的人生态度,培养脚踏实地不断求索的科学素养,体现学校科学诉求。借助课程体系的构建,明晰育人目标,以学生为本,促进学生全面发展:(1)继续坚持以德育为首,培养真正的“人”一是进一步清晰德育工作思路,建构有XXXX特色的德育工作体系。根据校情和素质教育的要求,统一师生思想认识,达成共识,逐渐形成学校德育工作特色。二是进一步以班级为单位,大力加强班级文化建设,提升班级生活质量,设定各具特色的班级管理目标、育人目标和文化建设方案,建设好良好的班风,为学生提供良好的成长环境。三是继续坚持以养成教育为主题的系列教育活动,明确各年级育人目标,把思想道德、行为习惯、学习能力、理想与集体主义教育、传统思想文化教育当作长期的工作来抓,通过继续深入“做文明XXXX人”教育,逐渐树立起健康文明的XXXX学子形象。四是继续加强“文心”家委会建设,家校携手,加大合力,为学生营造全方位的良好教育环境。五是大力加强体育卫生工作。要根据学校的现有条件,尽可能的科学合理安排,保证学生大课间活动时间,有计划的布置一小时体育锻炼时间,因地制宜,设置健美操、排球等学校特色体育项目,积极开展阳光体育活动,牢固树立“健康第一”的意识,落实好体育卫生工作的常规工作,培养学生良好的卫生习惯,积极进行常见传染病的宣传与预防工作,保证学生健康成长。(2)继续坚持多元化发展,培养学生的综合素质一是尊重学生个性特长发展的需要,继续坚持开展好合唱队、舞蹈队、田径队、书画社、文学社等各种特长小组活动;二是通过学生社团,为学生的全面发展创设平台,培养学生自主选择、自主管理、自我发展与完善的能力;三是每学年坚持开展艺术节、科技周、社团节、特色运动会等活动,努力让每一个孩子都能展示自我、发展特长;四是继续坚持XXXX中学星级学生表彰活动,激励某方面发展突出的学生,树立典型,带动全体;五是坚持将作业布置为切入点加以研究,做到减负增效,提倡精品作业、有效作业、特色作业、分层作业,做到课内和课外的结合,优化知识落实,培养学生的应用意识和创新意识。三、保证措施(一)组织保障:为了使五年规划得以顺利实施,在组织上加强管理和落实,成立规划实施领导小组,各项基本任务的工作小组以及规划实施情况监督小组。(二)宣传舆论保障:统一思想,加强学习和宣传,不断增强全体师生对学校最近五年健康、快速发展重要性的认识,熟悉学校发展规划,明确目标、明确任务,集中意愿,避免杂音,激发工作热情,形成积极向上的良好舆论氛围,为学校近五年的战略发展
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