《短文两篇》阅读练习

PAGE5《短文两篇》阅读练习一、课内阅读阅读下列文段，完成下列各题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是_____________________。2找出统领全文的句子。3下边两个句子各用了什么修辞手法1高峰入云，清流见底。2夕日欲颓，沉鳞竞跃。层，写出各层大意。

5写出作者所要表达的思想感情。

二、课内阅读阅读下列文段，完成下列各题。记承天寺夜游苏

轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。1找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

2把全文划为三层，并写出各层大意。

3古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？

4找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境结合苏轼被贬的情况？

三、课外阅读阅读下文，完成下列各题。[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。1解释下列句中加下划线的词。1而节叶具焉

具：________2节节而为之

为：________2[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。答：成语是：____________这个成语的意思是：___________________________________________3[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。答：这些文字是___________________________________________。不超过11个字4[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么请用原文中的语句作答。答：这些毛病是________________________________________。不超过12个字甲][乙]两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）

A[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。B[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。C[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。D“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。

参考答案：一、1信

给谢中书的信2山川之美，古来共谈。31对偶

2对偶，借代4三

1自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。2具体描绘各种美丽的极致。3感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。5通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。二、1比喻：庭下如积水空明。

拟人：月色入户，欣然起行。

反问：何夜无月何处无竹柏21点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。2运用比喻描绘庭院月色3抒发了作者壮志难酬的情感。3借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。4何夜无月……两人者耳。略二、11具备、具有

2做，此意为“画”2胸有成竹或