《芳香烃》名师教案

PAGE6普通高中课程标准实验教科书（人教版）《选修5有机化学》第二章第二节芳香烃授课教师：刘冬梅重庆市璧山来凤中学校三维教学目标知识与技能：（1）复习回忆苯的物理性质、结构、化学性质（2）认识苯的同系物，学习甲苯的结构特征、化学性质过程与方法：（1）通过实验设计、分析、操作，学习到科学探究的方法，提高科学探究能力（2）掌握有机物性质探究的一般规律（3）学会运用基团之间的相互影响来推测有机物的化学性质情感态度价值观：体会学习有机化学的重要性，提高学习和应用有机化学的兴趣和意识。教学重点甲苯的结构与性质教学难点设计、探究实验的方法教学方法问题解决、实验探究、合作学习教学用品多媒体课件、导学案、相关化学实验药品及仪器、投影仪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习回忆苯的相关知识1、引导学生回忆苯的物理性质

2、苯分子结构的发现和正确理解3、苯的化学性质因苯有毒，联想到环境保护

对苯结构树立客观评价

通过化学方程式的书写发现有机化学方程式的易错点让学生形成及时复习旧知识的习惯，

对化学方程式的正确书写二、设计实验制溴苯【提出任务】根据苯与液溴反应的条件，你能设计制备溴苯的实验方案吗怎样证明发生了取代反应。（找一组同学展示，让另一组纠错，若学生能答上来就不再多说）【小组自评】根据设计方案，让学生参照标准给自己小组的设计打分

教师播放实验视频——展示创新实验仪器交流讨论，小组协作完成设计

让学生大胆表达自己小组的设计

学生体会设计后的成果，得分表达了对自己设计的肯定和不足之处

学生观察实验现象，思考不足之处培养学生表达，交流，协作的能力

让其他同学小组去发现问题，增强竞争意识培养学生合作意识与思维的严谨性学会对有毒实验处理的方法，并渗透绿色化学的实验意识树立创新意识，每个人都可能是发明家三、苯的同系物【介绍】苯分子上的氢原子被烷基取代后的产物——苯的同系物知道概念并会判断，完成学案上练习正确认识苯的同系物四、甲苯的化学性质探究给出甲苯的结构。请大家观察甲苯的结构，有什么特点？

结构决定性质是我们学习化学的基本思想。结合甲烷和苯的性质推测甲苯的性质

【探究】苯、甲苯与溴水、酸性KMnO4溶液的反应

【引导】甲苯与浓硝酸的实验在课堂上我们不容易完成，但是可以通过查阅资料来了解。请大家阅读课本38页相关内容，找到甲苯与浓硝酸的反应。与苯相比，得出什么结论

【提问】甲苯与溴的反应呢溴能取代甲苯上的哪个氢原子不同的反应条件对取代的位置是否有影响？

【类比学习】根据苯与液溴的反应、甲苯和浓硝酸的反应书写甲苯与溴的反应方程式

改变条件又如何甲苯与溴蒸汽光照下反应，产物为什么推测甲苯可能发生的反应（氧化、取代、加成）

学生预测甲苯的性质，并交流。取代浓HNO3氧化O2\酸性KMnO4取代液溴加成氢气完成探究实验，观察现象，得出结论苯环活化了甲基

通过与苯做比较，发现基团对有机物化学性质的影响反应温度不同，证明甲苯更容易反应，甲基活化了苯的结构。能生成三硝基甲苯，证明甲基的邻对位被活化。

推测并书写甲苯与溴的反应方程式

注意化学反应条件对产物的影响培养学生思考问题的严密性

培养学生实验能力，观察、分析能力。引起认知的冲突，引起学习的欲望。

通过实验得出实验结论，培养实验素质与操作能力学会对比结构，反应条件得出结论

学会类比学习，体会结构决定性质的