一年级数学下册教案谁的红果多_第1页
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文档简介

教学内容：小学数学义务教育教科书北师大版一年级下册第三单元《谁的红果多》教学目标：1、知识与技能结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、过程与方法 进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。3、情感、态度与价值观 通过充满情趣的故事，初步感受数学与生活的联系。培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯。教学重点：比较100以内数的大小教学难点：积累比较数的大小的经验，发展数感。教学准备：课件、动物卡片教学过程：创设情境，故事导入 师：森林里又开始一年一度的采红果比赛啦，参赛的动物可真不少，谁会成为本年度的冠军呢？课件出示主题图:谁的红果多小熊：“我有21个红果。”小猴：“我有18个红果。”谁的红果多？ 二、自主学习，合作探究1、小熊和小猴谁的红果多？比较21和18的大小。你是怎么想的？ （1）按数的顺序比较，21在18的后面，所以21大于18，18小于21。 （2）按数的组成比较，21是由2个十和1个一组成的，18是由1个十和8个一组成的，所以21大于18，18小于21。 （3）二十几比十几多，所以21大于18，18小于21。 ……2、同桌合作：借助手中的学具摆一摆，互相说一说。3、师演示小正方体模块和计数器拨珠。4、用符号表示两个数的大小教师板书：21＞185、小白兔采了32个红果。它和小熊谁的红果多？32＞216、小狗和小兔谁的红果多？在计数器上拨出32和34，比较大小。同桌相互说说是如何比较的。7、小松鼠和长颈鹿谁的红果多？说说你是怎样想的？三、巩固练习，拓展延伸1、课件出示课本第28页“看一看，填一填”，指名口答，并说一说是怎样想的。2、课本第29页第1题“比大小”，先让学生试做，再在全班交流，并说一说是怎样比较的。3、课件出示:比一比4、课本第29页连一连。5、你知道吗？最大的一位数（）最小的一位数（）最大的两位数（）最小的两位数（）100是（）四、回顾总结 这节课你有什么收获？五、板书设计谁的红果多（比较数的大小）小熊21个21﹥18看十位小猴18个32﹥2132﹤34看个位100﹥99看位数数学北师大版一年级下册第三单

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