2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《别了“不列颠尼亚”》《县委书记》联读学案_第1页
2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《别了“不列颠尼亚”》《县委书记》联读学案_第2页
2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《别了“不列颠尼亚”》《县委书记》联读学案_第3页
2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《别了“不列颠尼亚”》《县委书记》联读学案_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》联读一、文学常识《别了,“不列颠尼亚”》【新闻概念】狭义新闻:也叫消息,是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实简要而迅速的报道。广义新闻:消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称,新闻类阅读体裁主要指这五种。新闻基本特征:①真:内容真实,事实准确。②短:简明扼要,篇幅短小。③快:迅速及时,有时效性。④新:内容新鲜,有价值。⑤强:思想性和指导性强。新闻六要素:①何时(When)②何地(Where)③何人(Who)④何事(What)⑤何故(Why)⑥结果(How)新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语【写作背景】1840年,第一次鸦片战争爆发。英国船坚炮利,中国战败,在《南京条约》中被迫割让香港岛。中华人民共和国成立后,邓小平同志与时任英国首相的撒切尔夫人进行了多次交涉,最终在1984年的《中英联合声明》中达成协议,英国于1997年7月1日将香港主权归还中国。1997年7月1日零点,中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起,经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱,中国政府开始对香港恢复行使主权,这是中华民族的大事,也是世界历史上的一件大事。【历史沧桑】1840年6月,鸦片战争揭开序幕。1841年1月26日,英军战舰正式占领该岛,宣布香港为自由港。1842年8月29日,中英《南京条约》签订,香港岛被割让给英国。1860年10月24日,中英签订《北京条约》,将九龙半岛界限街以南部分割让给英国。1898年6月9日,英国强迫清政府签署《展拓香港界址专条》,租借了深圳河以南、界限街以北广大地区(新界),附近大小岛屿262座,为期九十九年。1984年,《中英联合声明》中达成协议,英国于1997年7月1日将香港主权归还中国1997年7月1日,香港正式回归祖国怀抱。【作品介绍】《别了,“不列颠尼亚”》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集、对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴,实际上是周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人名字各取一部分组成的。1997年7月1日,香港回归祖国,新华社四位记者合写了一篇题为《别了,不列颠尼亚》的新闻,出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻,这篇新闻曾获第八届中国新闻奖一等奖以及1997年新华社社级好稿。《县委书记的榜样——焦裕禄》【文体介绍——人物通讯】用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有:(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。【背景介绍】1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,马上向穆青汇报。此前,1964年11月《人民日报河南日报》均已发表过新华社河南分社记者写的焦裕禄的人物通讯。穆青还是觉得有重新采访、重写的必要,并于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中釆访,掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日,中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国。【人物介绍】焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月14日),男,汉族,山东淄博博山县北崮山村人,原兰考县委书记,干部楷模,中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神被后人称之为“焦裕禄精神”。1922年8月16日,焦裕禄出生在一个贫苦家庭,1946年加入了中国共产党,1950年,被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长,1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修,1962年被调到河南省兰考县担任县委书记,1964年5月14日因肝癌病逝于郑州,终年42岁。2009年9月10日,在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中,焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日,焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。二、学习任务任务一:自主阅读《别了,“不列颠尼亚”》,完成题目1.《别了,“不列颠尼亚”》这一标题的内涵是什么?有何妙处?【内涵】①反映现实场景,将新闻事件告诉大家,从字面上看,参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,“不列颠尼亚”号消失在南海的夜色中。②具有象征意义,凸显新闻事件的新闻价值,“不列颠尼亚”号离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,洗雪了中华民族历史上的一段耻辱。【妙处】(1)主谓倒装,突出重点。起到强调作用,表明英国对香港殖民统治的终结,中华民族的胜利,能更好地表达情感,突出文章主题。(2)运用借代,“不列颠尼亚”指代英国,妥帖生动。(3)旧题新用,略有讽意。标题活用毛泽东于1949年8月18日为抨击美国的“白皮书”和美国政府扶持支持中国国民党发动内战的政策而写的《别了,司徒雷登》,“别了”,委婉的语气中略带一丝嘲讽。(4)一语双关,意味深长。(联系内涵)2.本文最大的结构特点是将新闻事件与新闻背景交织,请按照段落顺序进行梳理。段落现实场景(新闻事件)历史材料(新闻背景)2-4段4时30分,港督府告别仪式(第一次降旗),表明港督将永远成为历史港督府建成时间,其后的扩建、发展5-7段晚6时15分至7时45分,雨中添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)156年前,英国士兵占领港岛,升起英国国旗,英国管治开始8-9段子夜时分,最庄严的政权交接仪式,米字旗落下,五星红旗冉冉升起英国对香港殖民统治长达一个半世纪10-11段0时40分,查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号在夜幕中消失米字旗插上港岛的时间,英国管制香港的精确时间,大英帝国从海上来3.新闻事件与新闻背景交织交织而写,有何好处?(1)补充新闻事实。(2)形成今昔对比,使人感受到深厚的历史内涵,从而产生历史厚重感。(3)在今昔的沧桑巨变中,更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。任务二:自主阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》,完成题目梳理文本,了解焦裕禄的事迹,感知其精神力量小标题典型事迹精神品格“吃别人嚼过的馍没味道”亲自调查兰考的自然情况实事求是、脚踏实地当群众最困难的时候,共产党员要出现在群众面前风雪天,访寒问暖艰苦奋斗、身先士卒他心里装着全体人民,唯独没有他自己关心他人身体状况,自己却忍着病痛坚持工作无私奉献、亲民爱民“活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好”病重时,时刻关心兰考工作情况,希望死后葬在沙丘之上。心系民生、勤政为民他没有死,他还活着兰考发生的巨大变化无本文是从哪些角度塑造焦裕禄的形象的?正面描写,通过焦裕禄的语言、动作展现其高贵的品质。侧面烘托,通过兰考百姓、干部对焦裕禄的态度和评价来展现焦裕禄的形象。任务三:比较阅读,完成题目1.阅读两篇文章,比较消息和通讯的异同。《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》文体①《别了,“不列颠尼亚”》属于特写消息,是简明扼要、迅速及时地报道新闻事实并具有特写镜头的体裁。②使用叙述、描写。属于新闻通讯,特点是兼用叙述、描写、议论、抒情等手法,可以多侧面、多层次、生动形象地报道人物、事件或问题,具体深入地反映事物发生、发展过程及其经验,是各种新闻媒介常用的体裁。内容①消息内容广泛,但多是高度概括的报道,较少细节探究。②本文按照时间顺序,集中记录了香港回归的数个“瞬间”①通讯报道的是有影响、有特点的人和事,可以选择典型的事例,全面深入地报道事物的来龙去脉,反映事物的本质。②本文记录了焦裕禄自任兰考县委书记直至最终生病趋势之间的多个场景,时间跨度长,通过不同事件细致而充分地展现了焦裕禄的品质表达消息以简洁的记叙为主,语言简洁明快。①通讯也以记叙为主,但可以灵活运用描写、抒情、议论等表达方式,以及拟人、比喻、排比、反问等修辞手法来增强语言表现力。②本文通过大量的细节描写、富有个性的人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论