中班美术教案集合9篇

第第页中班美术教案集合9篇

中班美术教案篇1

活动设计背景

因同学已上过一年小班，有了肯定的动手实践技能和涂色技能，并且孩子天性喜爱一些小动物，另外，七星瓢虫又简约易画，符合孩子年龄特点，所以决断搞这个活动。活动目标

1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的顺次画，并会涂上恰当的颜色。

2、培育幼儿动手实践技能和正确运用学具的技能，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的喜爱，从而树立幼儿尊敬自然，爱惜昆虫的思想感情。教学重点、难点

重点：

按肯定的顺次画不同动态的七星瓢虫。

难点：

涂色。

学具预备：

七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程：

一、观赏与争论

〔一〕看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

〔二〕看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2.画头部，形成另一个小半圆；

3.画触角；

4.画背部，也就是把大圆从脖颈到尾部一分为二画一条直线；

5.分布背部圆点，对称的装饰性强；

6.假如上色，留意色调的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、辨别深浅色

〔一〕瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

〔二〕找出合适的红色涂上。

〔三〕涂上恰当的绿色

四、观测后修改

〔一〕留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。

〔二〕引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

〔三〕用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

〔四〕先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。

〔五〕最末用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，尽可能提供应每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对加强幼儿的自信心是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的仔细、耐烦、爱好

等予以实时的、积极的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和进展。总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。

2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1、瓢虫图片

2、纸、画笔人手一份。

活动过程：

一、谜语导入——感受瓢虫的形状特征

1、今日老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?

谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫)

2、援助幼儿梳理谜面。

小结：小伙伴真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。

二、瓢虫作品观赏——初步了解七星瓢虫的特点

1、七星瓢虫长得怎么样的?

小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。

2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。

三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的形状特征

1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。

七星瓢虫是什么样的?

2、老师依据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

3、幼儿集体绘画。

要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。

观测要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。

是否能添画背景。

4、共享沟通。

小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

四、活动延伸——知道哪些虫是害虫

你们还知道哪些虫是益虫呢?

中班美术教案篇3

设计意图：

蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的爱好，在绘画活动中表现超卓。

活动目标：

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本外形。

2、学习运用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌控从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题

1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。究竟来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自由谈论)

2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了〔出示蘑菇图片〕，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好伙伴们，我们小伙伴来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的伙伴好不好？

二、老师示范作画

1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观测后自由争论)

2.老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式〔PPT出示〕：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。

3.幼儿跟读儿歌。

4.老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最末给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，色调匀称)。

5.带领幼儿边说边画：请小伙伴伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画，巡回指导

1.发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伙伴画得又快又好。

2.鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。

3.会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。

4.援助技能差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1.整理作画工具。

2.老师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小伙伴：小伙伴，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。

中班美术教案篇4

教学目标：

一、学习制作纸浆的步骤，激发同学对纸浆画的爱好。

二、培育同学的动手技能，进展想象力和制造技能。三、体验活动的乐趣，培育同学的合作意识。

教学重难点：

能够用纸浆进行造型表现

教学预备：

水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

教学过程：

一、导入：

“今日老师又要和小伙伴一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”

二、开展：

1.老师请同学观赏假设干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色调处理。

2.老师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

3.同学自由争论，老师予以提示。

4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁。

5.提问：你发觉水发生了什么改变？为什么会发生改变的？

6.同学进行创作，老师巡回指导。

要求：

〔1〕先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。

〔2〕留意色调的搭配，冷暖色和明性格化设计暗色的处理。

〔3〕用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。

〔4〕纸浆要掩盖整个画面。

三、结束：

同学把自己的作品展示在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互予以评价。

中班美术教案篇5

活动价值：

〔１〕培育幼儿对蛋壳制作的爱好。

〔２〕依据蛋壳的形状特征及可碎性，开展丰富的想象。

〔３〕进展幼儿的想象力和动手技能。

材料来源：

蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动，我们家园协作一起收集各式各样的蛋壳。

活动指导：

〔１〕带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头；用蛋壳粘贴并添画的花瓶；用蛋壳制成的不倒翁。

〔２〕开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。

教学反思：

《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟识的，要来源于生活。蛋，就是孩子们特别熟识的，也是生活中随处可见的。孩子们喜爱吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好。

在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了援助别人的欢乐，也感受到了胜利的喜悦。

中班美术教案篇6

【活动目标】

1、在观测、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的色调装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观测力和表现力。

3、乐于观测、积极探究，喜欢绘画活动。

4、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

1、儿童剪刀假设干把。

2、PPT。

【活动过程】

一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小结：剪刀可以援助我们把东西剪开，剪成各式各样我们想要的外形，功能可强大了。

二、引导观测，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观测

师：你看到的剪刀是什么样的'?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部观测

老师拿起一把剪刀，引导幼儿观测剪刀局部特征。

提问：

1、你的剪刀、刀把是什么样子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃长什么样?有什么用?

4、剪刀关长什么样?有什么用?

三、老师局部示范

1、老师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观测，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么外形?

2、老师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(老师依据幼儿的思路，以边互动观测边作画的形式示范作画。)

四、幼儿作画，老师巡回指导

提出写意要求：你们要细致观测，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏

1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、老师确定评价，特别确定有独创性的作品。

小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交织，可以开合。在中国，因纺织业进展，剪子、剪刀业内有区分。

中班美术教案篇7

设计意图：

幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过操作得到一些制作灵感，一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口，通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅熬炼了幼儿动手，动脑，手眼协调技能，还能扩展他们的空间思维技能。

活动目标：

1、合理利用废旧物品，初步培育环保意识。

2、运用拼插粘贴装饰废旧材料制作出好看物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

3、提高手部肌肉动作的敏捷性。

教学重点:

对废旧物品进行再制造的过程，初步培育环保意识，利用废旧材料拼插粘贴制作，提高手部肌肉动作的敏捷性。

教学难点:

对于中班上学期的幼儿来说偏向径直性的思维，虽然有老师的引导，但是利用废旧物品自己动手，动脑操作，还是比较困难。

活动预备：

1、一次性泡沫饭盒和筷子，勺子，塑料吸管，废旧光盘，果冻壳，饮料瓶盖等

2、ppt图片已经制作好的作品：椅子、小动物，陀螺等

3、勾线笔、泡沫胶，自粘纸。

活动过程：

一、观看ppt图片，争论师：瞧,老师给珍宝们带来了一只大螃蟹，大螃蟹的钳子是用什么做的？〔勺子〕

师：除了大钳子还有什么是勺子做的？

师："身体"是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹还能做什么想想？〔老师引导幼儿发挥想象力〕师：老师还带来了一个好东西想看看吗？〔径直出示实物陀螺转〕这是什么？老师手里的陀螺和你们见过的有什么不同？什么做的？〔光盘〕它的底部是用什么做的呢？〔果冻壳〕小手转动的地方呢？〔瓶盖〕：一次性泡沫碗和不用的光盘可以做成好多东西，今日呀老师和珍宝们来学习一下螃蟹和陀螺是怎样做成的。

二、展示制作过程师：这就是我们吃饭常常用到的一次性碗，它很轻很薄，我们用它来做螃蟹的身体，我要把螃蟹装扮的美丽一些，老师预备各式各样贴花螃蟹还有大钳子，用勺子插进去做钳子，千万别忘却螃蟹还有很多的小腿画上好看的眼睛，〔边讲边演示〕

师：我们在一起再来看看怎么制作出好玩的陀螺废旧的光盘光滑的一面对上粘上瓶盖，向下这一面粘上果冻壳，在光滑一面粘上好看的图案〔边讲边演示〕

三、幼儿操作

师：老师为你们预备了好多的东西，珍宝们可以选择自己喜爱的材料做大胆的动手试一试，做好后，请放在"一次性饭盒和陀螺"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

分组制作：出示图片，播放音乐，进行制作(幼儿操作，老师个别指导)

四、

师：珍宝们玩的快乐吗？告知你们一个奥秘，生活中有很多不用的东西都可以利用起来，做成美丽的装饰品和好玩的东西，现在我们去邀请其他班级的小伙伴观赏我们的作品。共享我们的欢乐。

教学反思：

其实本次活动只是用了一次性的饭盒和废旧的光盘制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少还是干扰到幼儿自己发挥的空间，由于考虑到中班幼儿思维技能的进展还是相对直观只会一些简约的操作，我有强调幼儿可以用自己喜爱的色调和材料，所以多预备材料是有缘由的，我把全部的操作材料都放在了一起，并且让幼儿们相互援助，其实也表达了幼儿的一种合作的意识，也知道这些废旧材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的东西，从而激发幼儿对废品制作的爱好，提高手部肌肉的敏捷性。对不足的对方我会加以改进，进一步体会废品收集制作给幼儿带来的欢乐。

中班美术教案篇8

预设目标：

1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

活动预备：

1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。

2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。

活动过程：

㈠导入活动，引起幼儿的爱好。

师：今日，老师请来了几位小客人，你们看是谁？

1.展示图片㈠,提问：你们喜爱哪位小客人呢？为什么？

2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜爱什么颜色呢？为什么？

3.我们来听听小动物是怎么说的？〔听录音〕他们说什么？你们同意他们的看法吗？

师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决断带小黑鼠、

小黑熊、小乌鸦去周游世界〔展示图片㈡〕，小伙伴们想不想跟小动物一起去呢？

㈡理解故事内容，感受各种颜色的美。

1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。

①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？

师：我们来看看小伙伴猜的对不对？〔展示图片㈢〕

②接下来谁会带小动物们去周游世界呢？

师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？〔我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？〕看见了什么？〔听录音〕

提问：他们到了哪里？看见了什么？〔展示图片㈣〕

③还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？〔展示图片㈤〕

④接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？〔展示图片㈥〕

⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些美丽的颜色？小动物们究竟知道了这么多美丽的颜色，原来，世界是这样的五光十色，他们又会去干什么呢？

师：让我们一起听一听故事――《美丽的颜色》。

2.完整观赏故事。

边听边看电视，提问：

①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？

②他们又会找到哪些新颜色呢？

师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了很多美丽的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用美丽的颜色画下来。〔听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室〕

㈢延伸活动：绘画“美丽的颜色”

带领幼儿到大自然里走走、看看，查找自己喜爱的颜色，让他们在大自然里感知更多的色调。鼓舞幼儿把自己看到的东西用美丽的颜色画下来，并用语言表达自己对色调的感觉。

中班美术教案篇9

活动目标：

1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和制造力。

活动重难点：

幼儿学习制作小鱼，用自己喜爱的方式表达对小动物的情感。

活动预备：

1、橡皮泥假设干盒。

2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。

3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

师：“今日，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”〔出示小圆饼、瘦长条等〕“呀！这有一个大圆饼，还有一个瘦长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小伙伴猜一猜，它们说