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文档简介
学科数班授课题练习安排11.法.2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方目3.会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进标两位数不进位加法的计算方竖式的辅助教教学过程一、复习旧呢？出示计数器个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢少。二、基础1.第1题学生先自己填写，再在班上说一说2.第2题师拨数，学生写同桌互相练习3.第3题学生独立完成，集体订三、巩固1.第4题指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及个几个地数，再填空学生小组合作完成，集体订正2.35页第5题帮小鸟找家。让学生先自己连一连，然后指名汇3.第6题（1）教师指导第（2）图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些故事书可能有多少本学生明确：故事书可能有85本（2）学生独立完成第（1）题4.第8题拿出卡片，让学生组数，并把数写下来在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队四、小通过这节课的学习你有什么收板书设计100以内数的认识——读数、写
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