大班社会活动教案《小猫的新房子》

第第10页大班社会活动教案《小猫的新房子》

大班社会活动教案《小猫的新居子》1

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开始有许多的伙伴到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感改变。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和伙伴团结友爱，相互援助，这样我们才会有更多的好伙伴。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伙伴的小主人。

活动预备：

课件、房子图片、杯子、椅子

活动过程：

一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家努力而盖成的。

师〔出示小猫的新居子〕：小伙伴你们看！这座房子美丽吗？你们猜这是谁的新居子？〔幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子〕你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？

师：小猫的新居子可是由许多好伙伴来帮忙的呢，它的伙伴们是谁呢？我们一起来看一看吧！

老师边播放课件边讲解并描述故事。

师：谁来援助小猫盖房子了？〔大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡〕师：大象帮小猫干什么了？〔运木头〕山羊和小花狗在干什么？〔锯木头〕小熊、小公鸡帮了什么忙？〔敲钉子〕看到这么美丽的新居子和自己的好伙伴，小猫心里是怎样想的？他说了什么？

师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？

师小结：是呀，小猫的房子这么美丽，还有那么多好伙伴援助它，它当然快乐啰。

师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？

二、老师讲解并描述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的快乐到后来孤独单一个人的心情改变。

师：一开始，好伙伴想到小猫家做客，小猫是怎样说的？〔不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。〕师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？〔不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的〕师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？〔请了〕那为什么最末小动物都不愿进小猫的家玩呢？

师：现在这只小猫欢乐吗？为什么？

三、通过对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热忱、大方的孩子。

师：你喜爱故事中的小猫吗？为什么？

师：你们觉得这是一只怎样的小猫？〔小气、自私、不懂感恩的小猫〕师：假如你的好伙伴想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？

四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伙伴的小主人。

师：那你情愿做个热忱的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。

师：小主人真热忱，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家预备了五座小房子，我们一起来玩"做客"的游戏吧！

小猫要盖新居子了，伙伴们都来帮忙。

"哼唷咳哟！"大象到树林里，运来一根又一根圆木。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。

"丁当丁当！"小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座美丽的小房子。

汗水湿透了伙伴们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说："等我把房子装饰好，请大家来做客。"小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真温柔；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒畅。

好多天过去了，伙伴们问小花猫："小花猫，今日可以到你家做客吗？"小花猫说："不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。"又过了几天，伙伴们又说："小花猫，今日不下雨了，可以到你家做客吗？"小猫说："不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的。"又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说："伙伴们，请到我家来做客吧！"伙伴们兴奋极了，可是，大象想了想，却对伙伴们说："小猫家铺了地毯，我们带着洁净鞋子去吧！"于是，有的夹着新鞋，有的`包着刚刷过的洁净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。

到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的洁净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说："穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！"大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头："算了，我们不进去了！"小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说："我们也不进去了！"，从今，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

大班社会活动教案《小猫的新居子》2

活动理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽方法予以满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的美丽房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应当热忱地款待给他援助的好伙伴，而不是怕伙伴们把自己的房子弄脏。更何况他的伙伴们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地预备了新的、洁净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要伙伴们洗洁净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

设计意图：

1、通过看课件，并讲解并描述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家的努力而盖成的。

2、老师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的快乐到后来孤独单一个人的心情改变。

3、通过对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

4、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伙伴的小主人。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从开始有许多的伙伴到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感改变。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和伙伴团结友爱，相互援助，这样我们才会有更多的好伙伴。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伙伴小主人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、图片、情景表演所需的道具

活动过程：

一、大家一起盖房子

1、〔出示小猫的新居子〕小伙伴你们看！这座房子美丽吗？你们猜这是谁的新居子？〔幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子〕

2、小猫有许多好伙伴，他盖新居的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？

3、幼儿看课件。

提问：1、谁来援助小猫盖房子了？〔大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡〕

2、大象帮小猫干什么了？〔运木头〕

3、山羊和小花狗在干什么？〔把圆木锯成一样厚的木板〕

4、小熊、小公鸡帮了什么忙？〔用木板钉成了一座美丽的小房子〕

5、美丽的房子究竟盖好了，可大家都累得怎么样？〔满头大汗、衣服湿透了〕。

6、看到这么美丽的新居子和自己的好伙伴，小猫快乐吗？

7、小猫的新居子是大家共同努力盖成的，假如你是小猫的话，你会怎么做？〔幼儿大胆讲解并描述自己的想法〕

二、小动物们来做客，小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。老师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最末。

1、好伙伴想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？〔不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。〕

2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？〔不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的〕

3、后来小猫请小动物来他家做客了吗？〔请了〕那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？

4、现在这只小猫欢乐吗？

三、小气的小花猫

1、你喜爱故事中的小猫吗？为什么？

2、你们觉得这是一只怎样的小猫？〔小气、自私、不懂感恩的小猫〕

3、假如你的好伙伴想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？

四、情景表演《做客》

幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待伙伴的小主人。

活动反思：

在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓舞的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热忱的立场调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动参加礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习技能，从而培育幼儿懂礼貌的好习惯。

大班社会活动教案《小猫的新居子》3

教育活动理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽方法予以满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的美丽房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应当热忱地款待给他援助的好伙伴，而不是怕伙伴们把自己的房子弄脏。更何况他的伙伴们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地预备了新的、洁净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要伙伴们洗洁净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新居子。

设计意图：

一、通过看课件，并讲解并描述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家的努力而盖成的。

二、老师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的快乐到后来孤独单一个人的心情改变。

三、通过对小猫行为的争论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

四、通过情景表演，使幼儿学做一个有