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文档简介

氧气试验室制法平乡县第四中学孙雪省6.教学反思2.学情分析3.设计思绪5.教学过程4.教学目标说课内容1.教材分析教材分析第二单元是初中化学内容主要组成部分。课题3是经典物质制取课，也是学生首次经过化学反应来获取新物质，首次体验科学探究过程试验课。在教材知识体系中，本节课与前面仪器操作、氧气性质等知识相链接，也为以后系统地学习二氧化碳制取奠定了理论和实践基础。所以，本节课是初中化学必须处理好重点内容之一。学情分析

九年级学生刚接触化学这门课,学习热情很高。氧气是学生很熟悉物质,经过前面学习学生已初步具备了观察试验和进行简单试验操作技能.让他们试一试、做一做,很轻易激发学生学习化学主动性和求知欲。情景引入氧气制备试验室制备气体思绪和气体搜集方法

迁移应用设计思绪知识与技能目标教学目标知识与能力：1.了解试验室制取氧气化学反应原理。

2.会组装试验装置并顺利进行试验操作。

过程与方法：1.能与他人合作进行科学探究，形成良好试验习惯和方法。情感态度与价值观：1.增强对化学学习兴趣。2.认识到试验探究主要性。提问：依据提供药品和模型，说出试验详细步骤，对学生答案进行必定，并请其它同学进行补充教学过程总坚固验步骤为：查-装-定-点-收-离-熄顺口溜为：茶庄定点收利息教学反思

本节课在教学中以学生自主学习和合作探究试验为根本，将探究理念渗透到教学中。首次做试验，学生兴趣很浓，主动主动参加，让学生在体验探究获取知识过探究意识还未建立，试验操作能力、观察程中掌握新知识。学生刚接触化学，试验统计现象、发觉提出问题等能力都很低，可是为了调动学生主动主动参加知识生成过程，我在试验探究过程中采取教师示范、学生模仿，侧重训练学生观察描述试验现象能力，使学生感知化学试验研究物质及

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