大班科学教案《水》

第第4页大班科学教案《水》

【活动目标】：

1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的新奇心、探究和求知欲。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

【活动预备】：

多媒体、海绵假设干、水桶、透亮器皿、冰块、桌子、金属〔小钥匙〕、小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此老师除了有简明的表达讲解以外，还会利用道具进行简约的演示，形象地说明雨水形成的`循环过程。

【活动过程】：

〔一〕导入部分

1、老师组织幼儿轻松开心地入场坐好。〔音乐〕

2、〔播放雷电声→雨声〕利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、老师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？〔引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音〕

〔二〕基础部分

1、老师提问：

你听过的雨声是怎样的呢？〔霹雳啪啦、滴答滴答……〕你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？

2、水的形成——观测图片〔雨水形成循环图〕老师用语：请小伙伴们一起宁静地、仔细地观测这幅图，答案就在里面。

老师提问：告知老师，你看到了什么？

〔老师给小伙伴自主观测与思索的时间，鼓舞小伙伴动脑筋、积极发言〕。

老师解说：雨水是这样形成的—太阳激烈的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！你们看，就像这样……

〔1〕解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻〔让幼儿感受海绵的重量〕太阳照耀下的空气中充斥水分；

〔2〕给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小伙伴，明白了吗？

〔3〕请个别小伙伴体验。

3、水的形态——冰

〔1〕老师用语：小伙伴，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢？〔摇动装有冰块的盒子，引起小伙伴的新奇心与思索，引导幼儿说出"冰"〕

〔2〕请小伙伴摸一摸冰块，说出感觉。〔冷冷的〕

〔3〕老师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。

〔4〕提出问题：冰又怎么变成水的呢？〔预备水的三态，让孩子观测与思索〕

4、水的作用老师引导：水这么奇异，它有什么用呢？〔喝、清洁、游戏等等〕与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……；可以用水……。让幼儿自主思索，作出阅历谈，知道水的用处许多，我们都需要水。

老师提问：小伙伴，假如没有了水会怎样呢？

引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水特别重要。我们要珍惜水资源，不糜费水，可以怎么做呢？〔水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等〕

〔三〕结束部分

1、水的游戏操作游戏预备：预备三个透亮水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小伙伴平均分成三组，在规定的时间内〔音乐掌握〕让每组幼儿轮番以接力的方式，用海绵吸水灌进透亮水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。〔老师示范一次〕

2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢！接下来老师要考考小伙伴，请看清晰——演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透亮罐中，三种物体形成对比〔浮、沉〕。