大班科学教案：猜猜谁来了教案及教学反思

第第5页大班科学教案：猜猜谁来了教案及教学反思

大班科学教案：猜猜谁来了教案及教学反思

教学目标：

1、通过局部特征来推断动物的角色，进一步加深对各种动物特征的认识。

2、在玩拼图游戏中，提高观测力和分析技能。

3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

教学预备：

1、孔雀、长颈鹿的课件。

2、各种动物的照片(将其分成假设干份)、请柬假设干。

教学过程：

一、以故事情景导入，引起幼儿爱好。

师：现在老师放一段音乐，你听听什么时候会用到这样的音乐呢?(播放课件)婚礼进行曲。

师：谁要结婚了呀，喔，(播放课件)原来是猪先生和猪小姐。结婚是件欢乐的事情，猪先生和猪小姐想让小动物来共享他们的欢乐，你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢?(幼儿猜想)

二、播放PPT,猜猜谁来了。

(一)猜孔雀

1、出示图一(孔雀的脚)师：那究竟猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢，让我们一起来看一看，咦，这是谁呀?为什么?

2、图二(孔雀羽毛)究竟是谁呢，我们接着往下看!现在你们觉得是谁?你从哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹)

3、图三(孔雀头)是谁呀?(孔雀头顶有一簇直立的羽冠。)

4、出示孔雀完整图，恭喜你们答对了。

5、小结：孔雀的头小小的，头顶上有羽冠，羽毛上有多种颜色的眼状斑纹，孔雀开屏的时候特别美丽，走路的姿态与鸡一样，边走边点头。

(二)猜长颈鹿

1、图一(尾巴)除了孔雀，还会有谁来参与猪先生和猪小姐的婚礼呢，我们一起来看看，咦，这是谁的尾巴呀?为什么?

2、图二(身体)究竟是谁呢?我们接着往下看，孩子们，现在你们觉得是谁呢?为什么?

3、图三(脖颈)谁呀?(长颈鹿的脖颈长长的)

4、图四(长颈鹿完整图)恭喜孩子们，你们又答对了!

5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖颈长长的。

(三)猜大象

1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢?我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀?

2、究竟是谁呢，我们接着往下看吧，现在你们觉得是谁?为什么?

3、谁呀?

4、(完整图)真的是大象哎，你们真棒!

5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。

三、送请柬1、师：还有好多的小动物也要来参与婚礼，猪先生和猪小姐想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是马虎的猪先生和猪小姐把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们情愿帮忙吗?

2、师讲解并描述规章：

①每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。;本文.来源：;(在找的时候，小伙伴之间要合作，学会谦让，假如一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

③贴好了，回到位置上，说说你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的?

四、反馈

1、请个别幼儿说说，你和你的好伙伴拼了什么小动物?你们是怎么拼的?

2、给动物送请柬，回教室。

孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢?**，你老说说你是给谁送结贴的?

感谢孩子们，帮了猪先生和猪小姐那么大的忙，猪先生还想请孩子们帮个忙，就是给他们的婚礼助助兴，我们来玩个游戏给猪先生和猪小姐的客人们喧闹喧闹，好吗?嗯，这个游戏的名字就是枪子，

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，