《可爱的动漫形象》教学设计

教学设计方案课程可爱的动漫形象课程标准感受传统绘画与卡通形象不同的形式风格，训练学生与作品对话的能力。通过两课的直观对比，让学生明确卡通也是源于传统绘画，但比传统绘画更幽默、生动，丰富自己的什么体验。教学内容分析教材以“中国卡通系列丛书”导入，以激发学生对熟悉的动漫形象记忆，同时了解中国动漫文化的发展过程。（岭南美术出版社美术二年级下册）教学目标知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受学习目标感知中外动漫形象的造型和特点；尝试画出自己喜欢的动漫形象学情分析通过让学生比较欣赏了解不同的动漫形象造型、色彩特征，感知动漫形象夸张、变形、拟人等艺术手法，体会作者丰富的想象力和创造力，强调动漫中欢乐、正面的形象，培养学生勇敢、正直、善良的品格。重点、难点重点：感知中外动漫形象夸张的造型难点；了解动漫形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法。教与学的媒体选择多媒体PPT、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注欣赏.评述教学活动步骤序号1课堂导入2引导回忆3教师总结动漫产业的一些概况4引导对比观察5探究动漫形象与外国动漫形象的区别6布置作业7展示评价教学活动详情教学活动1：课堂导入活动目标利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣解决问题避免课堂沉闷技术资源利用多媒体，激发学生的学习兴趣，让学生更快进入课堂，活跃气氛。常规资源美术教材（岭南美术出版社二年级下册）活动概述教师活动：播放视频，让学生感受中外经典动漫故事。【多媒体视频】学生活动：欣赏动漫视频《阿凡提》和《猫和老鼠》，感受中外动漫带来的乐趣。教与学的策略利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。通过对比图例，分析动漫作品与绘画作品的区别（色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）【多媒体，PPT】反馈评价学生们学会与人分享，并能大胆说出自己的感受教学活动2：引导对比观察活动目标培养学生语言表达能力和与他人合作的能力解决问题能通过对比、欣赏的方法，找出动漫形象与其原形的区别，尝试用线条和色彩表现自己喜爱的动漫形象。技术资源利用多媒体PPT，让学生更直观地观察了解分析中外动漫形象之间的区别。常规资源美术教材（岭南美术出版社二年级下册）活动概述教师活动：1、提出问题：动漫形象与原形有什么区别？（拟人、夸张、变形等艺术表现手法。）2，中古动漫形象与外国动漫形象有什么区别？【多媒体PPT】学生活动：比一比：通过对比图例，分析动漫作品与绘画作品的区别（色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）；分析动漫形象与其原形的区别；分析中外动漫形象的区别。教与学的策略让学生在比较中提高观察发现能力，通过对比图例，分析动漫作品与绘画作品的区别。反馈评价学生能够积极观察发现，能总结动漫形象的特点……评价量规卡通画以其幽默、夸张等特点为小学生的生活添加了不少乐趣，我先让学生欣赏动漫视频来快速激发学生的学习兴趣。然后介绍一些自己所了解的卡通故事，通过回忆将学生带入课堂的学习中来，之后再展示不同卡通形象的图片，让学生体会不同卡通形象给你什么样的感觉及卡通形象的特点，通过对比中外卡通形象来归纳出卡通形象的特点，然后让学生自己设计创作出一个卡通形象。

本课能基本完成预设的教学目标，但是本课还是存在一些需要注意的问题:

1.本课对于卡通画的技法、方法比较注重，可