大班美术教案《春天的声音》含反思_第1页
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文档简介

第第4页大班美术教案《春天的声音》含反思大班美术教案《春天的声音》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿拓展想象空间，培育制造力和审美技能，引导幼儿依据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式〔线条、外形、色调等〕进行综合练习，以达到表达内心情感的目的，鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《春天的声音》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿依据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式〔线条、外形、色调等〕进行综合练习，以达到表达内心情感的目的。

2、拓展幼儿的想象空间，培育制造力和审美技能。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

1、老师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟识的声音呢？引导幼儿讲解并描述自己听过的关于春天里的各式各样的声音。

2、玩声音火车的游戏〔启发幼儿尽量多仿照春天里的各式各样的声音〕

小结：小伙伴都讲解并描述了自己听到过的声音，大家都能发觉声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很兴奋开心，有的听了使人很焦灼可怕，还有的听了使人很哀伤

二、请幼儿探究发觉声音的轻、重和色调之间的关系

〔1〕听，这是什么声音？〔春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。〕原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。

〔让幼儿体会出轻重〕

〔2〕出示24色调色油画棒颜色〔分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深〕：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的心情和份量呢！

〔3〕假如我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿辨别出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色调，轻的雷声用较轻淡的色调。

4、老师让幼儿发觉单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。

〔1〕出示一只小鸟唧唧的声音和很多的鸟儿在一起唧唧喳喳的热闹声。

假如一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。

5、声音的节奏用线条表示：

春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声我们可以用有规章的线条表示。

春天很多小鸟儿歌颂的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小伙伴在春天的阳光下户外欢快的歌颂声我们也可以用没有规章的杂乱线条表示。

6、声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。

三、操作部分

〔1〕幼儿作画师:声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。

〔2〕展示幼儿的作品，并请小伙伴上来讲解。

活动反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习技能。

小百科：春

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